染雾高考作文优秀及名师点评：《何谓成人》 篇一
何谓成人
成人，是一个每个人都会面对的阶段，是一个标志着责任和独立的时刻。那么，究竟何谓成人呢？对于我来说，成人不仅仅是年龄的增长和身体的成熟，更重要的是心智的成熟和责任的担当。
心智的成熟是成为一个成人的重要标志。在成长的过程中，我们会经历各种各样的挫折和困难，这些经历会让我们变得更加坚强和成熟。比如，在学习上遇到困难时，我们要学会自己寻找解决的方法，而不是依赖他人；在生活中遇到挫折时，我们要学会从失败中吸取教训，不断提升自己。只有通过这样的成长过程，我们才能真正成为一个心智成熟的成人。
责任的担当也是成为一个成人的重要特征。成人不仅要对自己的行为负责，还要对家庭、社会负责。在家庭中，我们要学会承担起自己的责任，帮助家人分担家务和照顾年长的亲人；在学校中，我们要积极参加各种活动，为班级和学校做出贡献；在社会中，我们要关心社会问题，积极参与公益活动，为社会做出一份力量。只有具备这样的责任心，我们才能真正成为一个合格的成人。
然而，成为一个成人并不是一蹴而就的过程，需要我们不断努力和锤炼。为了成为一个心智成熟的成人，我们应该多读书、多思考，不断积累知识和经验；为了成为一个有责任心的成人，我们应该多参与社会实践，多关心他人，培养自己的社会责任感。只有通过这样的努力，我们才能真正成为一个成熟而有担当的成人。
综上所述，成人并不仅仅是一个年龄的标志，更是一个心智成熟和责任担当的象征。只有通过不断努力和锤炼，我们才能真正成为一个优秀的成人。
名师点评：
这篇作文在论述何谓成人的问题时，首先明确了成人的标志是心智的成熟和责任的担当，然后通过论述心智成熟和责任担当的重要性，并提出了提升心智成熟和责任担当的方法。整篇文章结构清晰，观点明确，用词准确，语言流畅。但是可以进一步丰富论述的内容，比如可以举例说明心智成熟和责任担当的具体表现，以及提升心智成熟和责任担当的具体方法。另外，可以加入自己的思考和观点，使文章更有个人色彩。总体来说，这篇作文还有进一步提升的空间，但已经展现了较好的写作水平。
高考作文优秀及名师点评：《何谓成人》 篇二
何谓成人
成人，是每个人都会面对的一个人生阶段，它不仅仅是指年龄的增长和身体的成熟，更是一个心智和责任的转变。那么，何谓成人呢？对于我来说，成人意味着拥有独立、自主和责任感。
首先，成人意味着拥有独立的能力。独立是成为一个成人的重要标志，它不仅仅是指能够独自生活，更是指能够独立思考和做出决策的能力。在面对问题和困难时，成人应该能够自主思考并找到解决的方法，而不是依赖他人的帮助。只有具备这种独立的能力，我们才能真正成为一个成熟而有担当的成人。
其次，成人意味着拥有自主的意识和行动。自主是成为一个成人的重要特征，它是指能够自主选择自己的生活方式和追求的目标。在面对各种选择时，成人应该能够明确自己的兴趣和梦想，并为之努力奋斗。只有拥有自主的意识和行动，我们才能真正成为一个有独立人格的成人。
最后，成人意味着拥有责任感和担当精神。责任是成为一个成人的重要品质，它是指对自己的行为和他人的事务负责任的态度。在面对家庭、学校和社会的各种责任时，成人应该能够主动承担起自己的责任，并为之付出努力。只有具备这种责任感和担当精神，我们才能真正成为一个有价值的成人。
综上所述，成人并不仅仅是指年龄的增长和身体的成熟，更是指心智和责任的转变。成人意味着拥有独立、自主和责任感。只有通过不断努力和锤炼，我们才能真正成为一个有价值的成人。
名师点评：
这篇作文在论述何谓成人的问题时，明确了成人的标志是拥有独立、自主和责任感，然后通过论述独立、自主和责任感的重要性，并提出了培养独立、自主和责任感的方法。整篇文章结构清晰，观点明确，用词准确，语言流畅。但是可以进一步丰富论述的内容，比如可以举例说明独立、自主和责任感的具体表现，以及培养独立、自主和责任感的具体方法。另外，可以加入自己的思考和观点，使文章更有个人色彩。总体来说，这篇作文已经展现了较好的写作水平，但还有进一步提升的空间。
高考作文优秀及名师点评：《何谓成人》 篇三
高考作文优秀范文及名师点评：《何谓成人》
阅读下面的材料，按要求作文。
李杨(化名)9岁读高三，10岁高考，13岁成为全国年龄最小的硕士生，16岁被某高校录取，成为全国最小的博士生。中央电视台播出了对他的专访，专访中，他要求父母全款在北京买房，此言论让他陷入了舆论的漩涡。他的解释是：“要不买房还在北京工作，那我不就成了北漂了吗？”他希望自己活得有尊严，他认为，有成就的标准就是：北京户口、买房、找着好工作。
读了上面的材料，你有怎样的感想？联系社会生活之际，写一篇文章。题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于700字。
何谓成人
成人是人生必经的环节，然而这个环节的定义总是不十分明确，其精度应做到何种水准也往往无人关注，只有出现问题了，才会激起我们反思：何谓成人？
对于李杨的想法，其实我们都能理解，谁不希望有尊严地活着呢？在北京买房，几乎成为了一种身份和地位的象征。让自己过上好生活就是有成就的标准，这其实是太过普遍的心理。我们应当反思，是谁造就了这个少年天才如今为了自己的功利而刁难父母的行为。
我想，或许多半原因都是孩子父母的自作自受。少年天才的形成绝对不可能是一个孩子所自愿。不足10岁，正处于贪玩的年龄，而“玩”是锻炼孩子想象力与创造力的最佳方式。那么，是谁强迫他过早地去接触高深的知识，扭曲他正常的成长历程，硬生生地被“炒作”成一个少年天才？毋庸置疑，是孩子的生身父母。我认为，当今父母大多形成了一种望子成龙的病态心理。在这种心理的作用下，父母的功利与短浅的见识，在孩子幼年时就植入了问题的种子，最终导致如今的后果。
不过我们还要反思，教育就没有问题么？我想也不是的。教育体制太过模式化，从来都把考试设计成孩子的最大业务，不断灌输“与考试有关”的内容。渐渐地，孩子们都明白了一个不用说即是合理的事实：考试成绩的好坏是一种身份和地位的象征。至于什么全面发展，那都只是一纸空谈。
归根到底，是人们忽略了“成人”的精度。如果从上一代开始就能深思这个问题并做出改变，推行货真价实的素质教育；如果社会的教育方向是让孩子们积蓄能力，放眼未来，也许少一个李杨似的超常少年，却可以成就更多真正有利于社会发展的人才。
“成人”二字说起来容易，但在物欲横流的当今时代，成人的标准到底应该是什么呢？在我看来，“成人”是应该用一生来研讨总结的课题。我们不应该片面地把年龄作为衡量是否成人的唯一标准。“人性的光辉”才应当成为检验作为人
点评：
这是一篇材料作文。作者以材料提及的“成人”问题作为切入点，讨论“何谓成人”的问题。本文最突出的特点是作者从自己对问题的体认出发，以朴实的语言表达出自己对问题的分析与认识。文章在第1段点题之后，第2段从客观的角度叙述了普通人的心理状态，然后明确应当反思的症结所在。第3、4段分别从孩子的.第一任老师——父母以及作者熟悉的教育环境——学校，进行反思。第5段的阐述，较前两段，又进一层，从“上一代”和“社会教育”的视角来展开，增强了论证的分量。最后一段，以“在我看来”强调“不应该片面地把年龄作为衡量是否成人的唯一标准”，提出关注“人性的光辉”，凸显作者对“何谓成人”的独到思考与认识。
一个十六七岁的高二年级学生，能够对“何谓成人”的问题有如此的认识与思考，取决于他既能够着眼于身边，又能够放眼于社会，再加上其负责任的态度。由此可见，独到的见解，不是凭空而来的，一定是基于现实，源于思考，再加上负责任的表达。如果把深刻的思想和恰当的语言表达比作两翼，诚心祝愿本文作者丰满两翼，让自己飞得更高、更远！
点评教师介绍：
韩明英——中学语文高级教师，原北京市东城区教师研修中心中学语文教研室主任。
