染雾于丹中小学生人格教育讲座观后感 篇一
近日，我有幸参加了著名学者于丹的中小学生人格教育讲座。在讲座中，于丹以她独特的教育理念和深入浅出的讲解，给我们带来了一场精彩而受益匪浅的教育盛宴。
于丹首先强调了人格的重要性，她认为培养学生的人格是教育的核心任务。她说：“一个人的人格决定了他的一生，而人格的培养应该从小学开始。”这让我深感教育的责任和重要性。于丹提到了很多培养学生人格的途径和方法，比如培养学生的自信心、责任心和合作精神等。她强调了培养学生的自信心，她认为自信是一种积极向上的力量，可以让学生勇敢地面对困难和挫折，不断进步。她还提到了培养学生的责任心，她说：“责任心是一种担当和奉献的精神，只有具备责任心的人才能做出真正的成就。”她还强调了培养学生的合作精神，她认为合作是一种团结和互助的力量，只有团结协作，才能取得更好的成绩。
在讲座中，于丹还分享了一些培养学生人格的案例和经验。她讲到了一位老师的经历，这位老师在学生中开展了一次关于友谊的主题班会。在班会上，老师让学生们互相表白自己对朋友的感激之情，这让学生们更加珍惜友谊，增强了他们的社交能力。通过这个案例，我明白了培养学生人格的过程中，教师的角色是至关重要的。教师应该关注学生的情感需求，引导他们正确处理人际关系，培养他们的情商和社交能力。
总的来说，于丹的中小学生人格教育讲座给我留下了深刻的印象。通过她的讲解，我明白了人格的重要性，以及培养学生人格的方法和途径。我相信，只有通过对学生人格的培养，我们才能真正实现教育的目标，让每个学生都能健康、快乐地成长。我将会把于丹的教育理念融入到我的教学实践中，帮助学生建立正确的人生观和价值观，培养他们的人格和品德。
于丹中小学生人格教育讲座观后感 篇二
近日，我参加了著名学者于丹的中小学生人格教育讲座。讲座中，于丹以她独特的视角和精彩的讲解，深入浅出地阐述了人格教育的重要性和方法，给我留下了深刻的印象。
于丹首先强调了培养学生的人格是教育的核心任务。她说：“一个人的人格决定了他的一生。”这让我深感教育的重要性。在当今社会，人们往往更关注学生的知识水平，而忽视了他们的人格培养。于丹告诉我们，培养学生的人格能力不仅对他们个人的成长有着重要的影响，也对整个社会的发展有着积极的推动作用。于丹还提到了培养学生人格的途径和方法，比如培养学生的自信心、责任心和合作精神等。这些方法都很实用，值得我们在教育实践中加以运用。
在讲座中，于丹还分享了一些关于人格教育的案例和经验。她讲到了一所学校开展的关于诚实的主题活动。在这个活动中，学生们通过互相交流和分享，明白了诚实的重要性和意义。通过这个案例，我明白了培养学生人格的过程中，教师的角色是不可忽视的。教师应该关注学生的情感需求，引导他们形成正确的价值观和行为准则。只有教师起到正确的示范作用，才能真正影响学生的人格发展。
通过参加于丹的中小学生人格教育讲座，我深刻地认识到了人格教育的重要性。我将会把于丹的教育理念融入到我的教学实践中，引导学生形成正确的人生观和价值观，培养他们的人格和品德。我相信，通过我们的共同努力，每个学生都能健康、快乐地成长，为社会的发展做出积极的贡献。
于丹中小学生人格教育讲座观后感 篇三
于丹中小学生人格教育讲座观后感
认真品味一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。那么我们该怎么去写观后感呢？下面是小编为大家整理的于丹中小学生人格教育讲座观后感，希望能够帮助到大家。
周六我观看了于丹老师的讲座，她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张，博古论今，指出目前学校教育、家庭教育存在的问题。看完之后，引发了我对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习、健康成长问题的诸多思考和感触。
一、于丹主张教育的根本是快乐的学习，是自我潜力的开发。
面对中国应试教育的弊端，每个家长都深有体会。在学校教育阶段，所有能让孩子增长见识，锻炼操作能力、强健体魄的课程，譬如音乐、美术、手工、体育等教育资源严重不足。这就是于丹所谓的工艺教育的`主张。在日常生活中，家长都重视孩子的学习，从来不让孩子做家务。结果绝大部分的孩子从小都不会做家务，从来没有做过家务。
我想通过这一点，需要家长和学校反思的是：和生活脱节的学习，是不会快乐的，同时自我潜力的开发也会受到严重的阻碍和发展。
二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩。
中国家庭几乎无一例外溺爱子女，对子女的呵护无所不及。这样一来，子女会认为给予是本份，不给是亏欠。一切都是应得的。孩子在小的时候，因为某个要求没有被满足就会大哭大闹，就会埋怨父母；在成年的子女中，还有的子女因为父母不能满足自己的物质要求而和父母断绝往来。用古代传统的孝顺理念去教育现在的孩子，无异于比全天还难。
简单的一个道理：子女要学会感恩，要懂得分享。
三、于丹老师的观点还有挫折教育，为人处事的能力，人际关系的融合能力。
这些教育和能力是孩子在走向社会前所必备的素质。但是，我们周围的孩子却令人遗憾的发现，他们独自思考和处理问题的能力实在有限。
教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。让孩子在人群中去学会爱，在山水中去发现永恒，在社会的规则中去勇于承担，在这一切中，去建立人格！
