染雾《天宫课堂》观后感 篇一
《天宫课堂》是一部让我深受触动的纪录片。作为中国航天事业的重要组成部分，天宫空间站不仅仅是科技的壮丽展示，更是中国航天人不懈努力的结晶。通过观看这部纪录片，我更加深刻地理解到了中国航天事业的伟大意义和人类探索未知世界的勇气。
影片中，天宫空间站被描绘成了一座科技与人文相融合的奇迹。在这个巨大的空间站中，航天员们不仅仅是在执行科学实验，他们还开展了一系列的宣传教育活动，将天宫空间站打造成了一个真正的“天宫课堂”。他们通过直播课程、展览讲解等形式，向全国各地的学生们传授知识，激发他们的学习热情。这种全新的教育模式令我深感震撼，它不仅仅是一种科技创新，更是一种教育创新。
在天宫空间站的课堂上，学生们可以近距离地观察航天员们进行科学实验，了解到宇宙中的奥秘。这种亲身感受不仅仅是对知识的传递，更是对学生们潜藏在内心深处的梦想的唤醒。影片中的一位小学生说：“我以后也要当航天员，我要去天宫。”这句话令我动容，这个小小的梦想也许会成为他一生的追求，这正是天宫课堂的魅力所在。
除了教育创新，影片还展现了中国航天人的艰辛付出和无私奉献。在太空中，航天员们的生活并不轻松，他们要面对严苛的环境和高强度的工作。然而，他们仍然坚守岗位，为祖国航天事业默默奉献。在影片中，我看到了他们勇往直前的精神和团结协作的力量，他们的每一个动作都透露着他们对事业的热爱和坚持。这些航天人的故事让我深感敬佩，他们是中国航天事业的骄傲，也是国家的英雄。
通过观看《天宫课堂》，我对中国航天事业有了更加全面和深入的了解。我深刻地感受到了中国航天人的智慧和勇气，他们用实际行动向世界展示了中国的科技实力和人文关怀。同时，我也被激发出了自己的梦想和追求。我相信，在不久的将来，中国航天事业会取得更加辉煌的成就，为人类探索宇宙的进程做出更大的贡献。
《天宫课堂》观后感 篇二
《天宫课堂》是一部让我深受感动的纪录片。通过影片中展示的天宫空间站的故事，我看到了中国航天人的智慧和奉献，也深刻感受到了中国航天事业的伟大意义。
影片中，天宫空间站被描绘成了一个科技与人文相融合的奇迹。航天员们不仅仅是在执行科学实验，他们还将天宫空间站打造成了一个真正的“天宫课堂”。通过直播课程、展览讲解等形式，他们向全国各地的学生们传授知识，激发他们的学习热情。这种全新的教育模式令我深感震撼，它不仅仅是一种科技创新，更是一种教育创新。
在天宫空间站的课堂上，学生们可以亲身感受到航天员们进行科学实验的过程，了解到宇宙中的奥秘。这种亲身体验不仅仅是对知识的传递，更是对学生们潜藏在内心深处的梦想的唤醒。影片中的一位小学生说：“我以后也要当航天员，我要去天宫。”这句话令我动容，这个小小的梦想也许会成为他一生的追求，这正是天宫课堂的魅力所在。
除了教育创新，影片还展现了中国航天人的艰辛付出和无私奉献。在太空中，航天员们的生活并不轻松，他们要面对严苛的环境和高强度的工作。然而，他们仍然坚守岗位，为祖国航天事业默默奉献。在影片中，我看到了他们勇往直前的精神和团结协作的力量，他们的每一个动作都透露着他们对事业的热爱和坚持。这些航天人的故事让我深感敬佩，他们是中国航天事业的骄傲，也是国家的英雄。
通过观看《天宫课堂》，我对中国航天事业有了更加全面和深入的了解。我深刻地感受到了中国航天人的智慧和勇气，他们用实际行动向世界展示了中国的科技实力和人文关怀。同时，我也被激发出了自己的梦想和追求。我相信，在不久的将来，中国航天事业会取得更加辉煌的成就，为人类探索宇宙的进程做出更大的贡献。
《天宫课堂》观后感 篇三
今天老师带我们观看了神舟十三号的课程，各个地区的人都在观看，有北京，济南，山东等地方。神舟十三号创造了许多个第一。令我印象最深刻的就是那个水膜因为没有地球重力，水能飘在空中，用水冲一下又变成一个圆圆的水球。最有趣的是宇航员在里面滴几滴色素，从水球里面放一个橘子形的泡腾片。不一会儿就像吃了好多好多气泡。不一会儿就变得越来越大，越来越大。以前跟乒乓球那么大，现在都有手掌那么大了。
叶光富叔叔给我们展示了如何在太空中转身。他首先尝试了直接转身，可是转着转着他就飘起来了。然后他深呼吸一口气，他选择了深呼吸这个转身，结果他只是跳了起来，没有转身。他给我们展示了如何在太空中转身。第1种就是借助工具转身。第2种就是把双手伸开。等转身完后再把双手伸回来。第3种是将右手旋转就可以转身了。
这个实验太神奇了，向所有宇航员致敬。这是多少人的梦想，希望祖国越来越强大。我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，民族有希望，目光所至皆为华夏，五星闪耀即为信仰。
《天宫课堂》观后感 篇四
八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。
在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。
通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！
《天宫课堂》观后感 篇五
今天下午在教室上了一节非常不一样的课程。因为这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。
王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。
三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。细胞在太空中变得很神奇，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。原来在微重力下，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学实验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出很多气泡，这我觉得水在太空中很神奇。
我们要感谢中国宇航员的勇敢和坚强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的伟大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。
《天宫课堂》观后感 篇六
星期四，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂“，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。宇航员们开展了许多太空实验：“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”…… 其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的实验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙现象。水膜张力实验中，折好的纸花在水膜表面转动，慢慢绽放，简直太美了！水球光学实验中，水球中注入空气后形成圆泡，水球和圆泡中的镜像竟然一正一反！泡腾片实验中，在水球中加入颜料和泡腾片后，水球中快速产生许多气泡，慢慢变大成了“蓝色水球”，就像我们的地球一样，多么的神奇啊！
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
