染雾纪录片小人国观后感 篇一
《小人国》是一部纪录片，通过记录一个小型主题公园的建设过程，让观众深入了解了小人国的历史和文化。观看完这部纪录片后，我深深地被小人国所吸引，也对这个项目背后的故事有了更深入的了解。
首先，我被小人国的建设过程所吸引。这个小人国主题公园是由一群热爱模型制作和建筑设计的人共同创办的。他们用自己的双手，一点一滴地将小人国建设起来，打造出了一个精致而有趣的世界。在纪录片中，我看到了他们如何从零开始，设计和制作了各种精美的建筑和景观。他们用心灵和汗水，创造了一个让人流连忘返的小世界。这个过程不仅仅是一种工作，更是一种对美的追求和热爱的体现。我被他们的热情和坚持所感动，也被他们的创造力和才华所震撼。
其次，我对小人国的历史和文化产生了浓厚的兴趣。小人国是一个具有悠久历史的主题公园，它展示了不同国家和地区的文化和建筑风格。在纪录片中，我看到了许多精美的模型，它们生动地展现了不同国家的特色和风景。通过观看这些模型，我了解到了一些我之前不太熟悉的国家和文化，这让我对世界更加充满好奇。同时，我也对小人国的历史产生了浓厚的兴趣。在纪录片中，他们展示了小人国建设的各个阶段，以及它对当地社区的影响。这让我对小人国的发展历程和社会影响有了更深入的了解。
最后，观看这部纪录片让我对小人国产生了旅行的愿望。通过纪录片中的镜头，我看到了小人国的美丽景色和有趣的活动。我渴望亲眼去看看这个令人心动的小世界，亲身体验它所带来的乐趣和魅力。我相信这会是一次难忘的旅行，也会让我更加了解小人国的魅力和价值。
总的来说，观看纪录片《小人国》给了我很多启发和思考。它不仅仅是一部记录建设过程的纪录片，更是一个展示创造力和热爱的故事，以及对历史和文化的探索。通过观看这部纪录片，我对小人国产生了浓厚的兴趣和向往，也对创造力和坚持有了更深入的理解。我相信，这个小人国将继续吸引更多的人，带给他们快乐和启发。
纪录片小人国观后感 篇二
《小人国》是一部令人着迷的纪录片，它记录了一个小型主题公园的建设过程，展现了小人国的历史和文化。观看完这部纪录片后，我对小人国的独特魅力有了更深入的认识，并对它所传达的价值产生了强烈的共鸣。
首先，我被小人国的精美模型所深深吸引。在纪录片中，我看到了小人国的建设者们用精湛的技艺制作出了各种精致的模型。这些模型栩栩如生，细节之处令人叹为观止。无论是建筑物还是景观，每一个模型都展现了建设者们的创造力和才华。通过这些模型，我仿佛进入了一个缩小版的世界，感受到了小人国的独特魅力。这些模型不仅仅是一个展示物，更是一种艺术品，它们展现了人类的智慧和创造力。
其次，我对小人国的历史和文化产生了浓厚的兴趣。小人国是一个富有历史的主题公园，它展示了不同国家和地区的文化和建筑风格。在纪录片中，我看到了许多精美的模型，它们生动地展现了不同国家的特色和风景。通过观看这些模型，我了解到了一些我之前不太熟悉的国家和文化，这让我对世界更加充满好奇。同时，我也对小人国的历史产生了浓厚的兴趣。在纪录片中，他们展示了小人国建设的各个阶段，以及它对当地社区的影响。这让我对小人国的发展历程和社会影响有了更深入的了解。
最后，观看这部纪录片让我对小人国的意义有了深刻的认识。小人国不仅仅是一个主题公园，更是一种对美的追求和热爱的体现。它通过精心制作的模型和建筑，向人们展示了美丽和创造的力量。在这个小世界里，人们可以忘却烦恼，沉浸在美好的景色和活动中。它不仅仅是一个娱乐场所，更是一个让人们感受到美的力量和魅力的地方。观看这部纪录片让我更加珍惜美好的事物，并激发了我对美的追求和创造的热情。
总的来说，纪录片《小人国》是一部令人着迷的作品，它展示了小人国的建设过程、历史和文化。通过观看这部纪录片，我对小人国的独特魅力有了更深入的认识，并对它所传达的价值产生了强烈的共鸣。我相信，小人国将继续吸引更多的人，并带给他们快乐和启发。
纪录片小人国观后感 篇三
纪录片小人国观后感
认真品味一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的纪录片小人国观后感，欢迎大家分享。
《小人国》这部纪录片记录了在巴学园中，一群性格迥异的孩子们是如何上幼儿园，玩耍，学习；以及老师是如何对待这些性格不同的孩子的。每当发生一些令我们手足无措的情况时，巴学园的老师总能用自己的方式巧妙的化解。这很值得我去思考，使我受益匪浅。
这部纪录片当中有好几个令我印象非常深刻的人物。首先是每天早晨在巴学园门口等待南德的辰辰，每天辰辰都会花一个多小时的时间等待南德。虽然辰辰是一个比较沉默寡言的儿童，很少与老师交流，但是她与南德之间的关系，使她获得了真正的同伴交往。儿童在与同龄人的交往中，需要由自己引起并且维持，而且同伴给予的反应远比家长和老师要来的模糊和缺乏指导性。因此，儿童从与同伴的交往中，更能学习亲社会性的行为。相比起亲子关系，同伴交往更加平等并且要适应各种不同的情境，对孩子的亲社会发展有很大的帮助。所以老师对于辰辰的尊重顺应了孩子的天性和发展，并且做出了许多支持辰辰的行为，例如陪辰辰一起等待，在南德到达幼儿园以后，也帮助促进辰辰和南德之间的交流。教导辰辰和南德之间的社会交往行为。
第二个令我印象深刻的是池亦扬，这个孩子很顽劣，喜欢欺负人，搞点小破坏。这是孩子同伴交往中带有攻击性的行为。虽然池亦扬常常欺负别人，老师经常对他进行教导，但并未因此而放弃他，也不会非常严厉的指责他。仍然采取循循善诱的方式，并且在池亦扬认识到自己的错误之后，告诉被池亦扬欺负的小朋友池亦扬身上的闪光点，努力让池亦扬融入进小朋友之中。
第三个令我印象深刻的是锡坤，这个孩子非常具有探索精神。他经常把自己和别人的东西扔进垃圾桶里来度量垃圾桶的深度。这种行为在不了解情况的人眼里可能非常匪夷所思。但是老师在这当中起到了一个非常好的作用，她细心地了解了情况，并且鼓励锡坤的`这种行为，让他在巴学园当中尽情的探索。
最后我觉得最重要的是，老师在当中起的作用，她对这些孩子们非常耐心，而且因材施教。在孩子们之间起到了非常积极的作用。这位老师非常明白这些孩子们具有不同的生活经验和背景，因此他们对于相同事物也会做出不同的具体反映。老师在当中起到了引导的作用，使孩子们能够更好的相互交流和互相模仿。同伴交往为儿童提供了更广泛的交流讨论和协商的机会，让他们一起探索，发现事物的新方面。丰富对于生活的认知，发展自身解决问题的原因。
这部纪录片，让我们看到了真实的儿童，让我们明白，应该顺应儿童的天性，这样他们才能更好的发展，促进儿童同伴之间的交往，这样孩子们才会茁壮成长。
