染雾观三傻大闹宝莱坞有感 篇一
《三傻大闹宝莱坞》是一部印度电影，讲述了三个大学生在追求自己真正梦想的过程中所遇到的困难和挑战。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是给观众们带来了很多思考和启发。我观看了这部电影后，不禁让我对教育体制和社会观念产生了很多的思考。
首先，影片中展现的教育体制引起了我很大的共鸣。在电影中，主人公拉杰与他的两个朋友法兰克和兰奇为了追求自己的梦想，选择了和传统教育体制对抗。他们相信真正的教育不仅仅是死记硬背的功课，而是培养学生的创造力和思维能力。这与现实中的教育体制存在很大的差异，很多学生被束缚在繁重的学业压力中，缺乏自由发展的空间。电影中的三个主人公给我们上了一堂生动的课堂，告诉我们教育的真正目的是培养学生的综合素质，让他们拥有创新精神和独立思考的能力。
其次，电影中对社会观念的讽刺也令人深思。影片中的主人公拉杰来自一个贫穷的家庭，但他却有着与生俱来的创新思维和天赋。然而，由于社会对于贫穷人的歧视和偏见，他的天赋被束缚了很长时间。这使我想到了现实中的社会现象，很多人因为出身和家庭背景而被限制在某种程度上。电影中的法兰克和兰奇也是如此，他们分别被家庭和社会的期望所束缚，无法追求自己真正的梦想。电影通过讽刺社会的观念，呼吁人们不要被社会的偏见所束缚，要勇敢追求自己的梦想。
最后，电影中的友情和爱情也给我留下了深刻的印象。三个主人公之间的友情深厚，他们相互支持和鼓励，共同面对困难和挑战。他们之间的友情让我想起了现实中的友情，真正的友情应该是无私和纯粹的。而影片中的爱情也展现了一种美好和简单的态度，不受物质和社会地位的束缚。这样的爱情观让人感到温暖和感动，也让人反思现实中的爱情观是否被物质和社会地位所扭曲。
总的来说，《三傻大闹宝莱坞》是一部充满正能量和思考的电影。它通过讽刺教育体制和社会观念，提醒人们要勇敢追求自己的梦想。同时，它也告诉我们友情和爱情的真谛，让人感到温暖和感动。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部引人深思的作品。它给了我很多启发，也让我对教育和社会产生了更多的思考。
观三傻大闹宝莱坞有感 篇二
《三傻大闹宝莱坞》是一部印度电影，讲述了三个大学生在追求自己梦想的过程中所遇到的各种困难和挑战。这部电影不仅是一部娱乐作品，更是给观众们带来了很多思考和启发。我观看了这部电影后，深受其影响，对于教育的定义和社会观念有了更深入的认识。
首先，电影中对传统教育体制的讽刺引起了我很大的共鸣。在电影中，主人公们对于教育的看法与传统教育体制完全不同。他们认为教育应该是培养学生综合素质和创新思维的过程，而不仅仅是单纯的死记硬背。电影中的三个主人公通过实践和实际操作，展现了他们在创新方面的能力和天赋。这与现实中的教育体制存在很大的差异，很多学生被束缚在繁重的学业压力中，缺乏实践和创新的机会。电影中的三个主人公给我们上了一堂生动的课堂，告诉我们教育的真正目的是培养学生的综合素质和创新能力。
其次，电影中对社会观念的讽刺也给我留下了深刻的印象。影片中的主人公拉杰来自一个贫穷的家庭，但他却有着与生俱来的创新思维和天赋。然而，由于社会对于贫穷人的歧视和偏见，他的天赋被束缚了很长时间。这使我想到了现实中的社会现象，很多人因为出身和家庭背景而被限制在某种程度上。电影中的法兰克和兰奇也是如此，他们分别被家庭和社会的期望所束缚，无法追求自己真正的梦想。电影通过讽刺社会的观念，呼吁人们不要被社会的偏见所束缚，要勇敢追求自己的梦想。
最后，电影中的友情和爱情也给我留下了深刻的印象。三个主人公之间的友情非常深厚，他们相互支持和鼓励，在困难和挑战面前相互扶持。他们之间的友情让我想起了现实中的友情，真正的友情应该是无私和纯粹的。而影片中的爱情也展现了一种纯真和简单的态度，不受物质和社会地位的束缚。这样的爱情观让人感到温暖和感动，也让人反思现实中的爱情观是否被物质和社会地位所扭曲。
总的来说，《三傻大闹宝莱坞》是一部充满思考和启发的电影。它通过讽刺教育体制和社会观念，提醒人们要勇敢追求自己的梦想。同时，它也告诉我们友情和爱情的真谛，让人感到温暖和感动。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部引人深思的作品。它给了我很多启发，也让我对教育和社会产生了更多的思考。
观三傻大闹宝莱坞有感 篇三
《三傻大闹宝莱坞》原名为《3idiots》，片名虽然翻译的太烂了，但不影响其资料，这是一部印度题材的影片，一部关于教育题材的影片，很搞笑，但不要以为这就是纯粹的喜剧片，影片抨击的是印度的应试教育，把青年学生迫到自杀问题严重、扼杀年轻人的创意以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反应出来，发人深醒。能够说，这是一部相当不错的教育片，比起小时候学校家长组织要求看的影片不明白要强多少倍。
片中主要人物是兰彻、法涵、莱俱，三个男孩是印度一所皇家工程学院的学生，他们从众多的考生中脱颖而出考上了这所著名的工科院校，每个人身上都承载了家庭太多的期望。兰彻是花匠的儿子，从小聪明好学，善良调皮，他代替小主人来那里上大学，任务是四年以后为主人拿回一张光宗耀祖的文凭，可是对于传统的以分数论等级、以分数定前途的教育提出了不满和抵制，引来了众多教师的斥责和刁难。法涵是贫困人家的孩子，他来那里上学的目的就是有钱让爸爸治病、让妈妈过上好日子、让姐姐能够有出嫁的嫁妆，由于压力太重，他胆小而谨慎，学习成绩一向垫底。而莱俱喜欢野外动物摄影，由于惧怕父亲的权威，选择了不喜欢的工程专业，学习成绩更是倒数。三个年轻人，各有自我的生活，各有自我的无奈，因有缘相逢在一所大学的屋檐下，共同分担着彼此的忧虑和不幸，笑中有泪，充满人情味，他们以各种方式排解着内心的压力和处境，建立了深厚的友情。
影片的主角兰切展现了一系列非传统教育下所培养出的令人折服人格魅力和知识魅力，他提倡兴趣学习，他挑战传统教育，挑战权威，整个影片中他教育了同学，教育了教师，教育了校长，教育了整个教育。他用知识拯救了人的生命，使别人建立了人格，让别人找到了梦想，同时成就了自我。这些知识是来源书本，但绝不来源于传统课堂。同时影片让你更加走进了自我，梦想不再是梦想，生活不再是生存，学习不再是分数，人生就是你自我的人生。兰彻的一句话：“学习就是为了应用”。法函说：“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，仅有他会应用。”说出了教育和学习的本质，如果不是为了应用，学习还有什么意义？而目前我们的教育又走到了哪里呢？中国的应试教育，成了孩子论资排辈的依据。很多家长认为：孩子的学习成绩不好，就会决定孩子的一生。害苦了多少孩子啊！
而剧中的院长，总是教育学生们：生活是场比赛，当不了第一名就只能被人践踏。这样的教育方式培养下，像兰彻那样有创新思想的人总是受到抑制。影片多次描述院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，对这个体制的讽刺到达了顶峰。
最终结局一段众学生在学校抢救教授女儿的孩子时更有惊险而不失幽默，表现少年人的创意。结尾的那一幕，兰切在穷乡僻壤起学校去教小孩天然工程学。这反璞归真的意义﹐比较之前的学生在名校的读书苦况﹐反映政府不应扭曲少年的天性......
这样的一部经典之作，作为中国的教育体制下人们应当好好看这部电影，因为这部作品反映的现象和中国有些相似：分数决定一切，中国的创新体制受到各种思想和体制限制、崇拜权威、根据“钱”途决定事业而并非个人兴趣、成功的标志是财富和地位......看完后细细咀嚼，你会有很大的收获。
观三傻大闹宝莱坞有感 篇四
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这是孩子心中爱的模样，“望子成龙、不要让孩子输在起跑线上。”这是父母心中爱的模样。那么，到底什么是爱的最好的模样呢？看了《三傻大闹宝莱坞》这部电影，我有一些自己的思考。
电影中校长的儿子，因为父亲要他当工程师，而他却热爱文学，最后自杀了。学生法汉喜欢摄影，但是这个想法并不受他的父亲支持，因为他的父亲只是把他的这个想法当作是三分钟热情，他的父亲想让他成为一名工程师。所以他一直不快乐，学习方面也表现平平。
也许看到这里，你会开始怀疑亲情，其实这种想法在我刚开始看这部影片的时候我也产生了，但是看到最后我才明白，不是他们之间没有亲情，而是他们之间缺少沟通。
法汉的父亲为了让他有更好的学习环境，特地筹钱在他的房间里装了一个空调，要知道他的家庭并不富有，甚至算是贫穷。且这是他们家唯一的空调，这不就是爱的表现吗？校长也是一样，在儿子自杀之前，他一直不知道儿子喜欢文学。且他一直都不知道自己的儿子是因为不想学工程才自杀的。如果他儿子在生前能与自己的父亲坐下来沟通一下，讲清楚自己的梦想，我想他的父亲也不一定会不支持。法汉也从来没有真正很正式过的向他的父亲说他的梦想，所以他的父亲才把他想摄影的这个想法当作是三分钟热度。但是法汉的父亲后来知道了，不是也把自己为法汉新买的笔记本电脑换成了一个专业的单反相机吗？所以他们之间都是有亲情的，只是缺少沟通。
站在家长的角度上考虑，当然都希望自己的孩子能有一个好工作，过上一个富裕的生活，所以他们会要求孩子选择一份能赚到钱且体面的工作。而站在孩子的角度来看，若是他在一生下来就被决定好了命运，那么他的人生又有什么意思呢？但是孩子总是会忽略他与父母之间浓浓的亲情，孩子们会觉得如果把自己的梦想告诉父母，换来的只有不支持和责骂，所以他们干脆顺着父母的思想走或实在受不了就选择自杀。其实这种想法是非常极端的，也是非常错误的，要是他们能与家长进行有效沟通，互相理解，我想他们的梦想会得到支持的。
因此，父母与孩子都要站在对方的角度上考虑，孩子要理解父母，父母要听孩子的话，爱要选择双方都舒服的方式。相互理解，相互沟通，相互支持，这才是爱最好的模样啊！
观三傻大闹宝莱坞有感 篇五
一部《三傻大闹宝莱坞》，让我享受了一次灵魂的洗礼，思想的盛宴。这一点儿也不夸张，完全是我看完之后最真实的，也是最直观的感受。
这部影片一开始就给我们设置了悬念，寻找兰彻之旅启程，那么谁是兰彻呢?在相隔十年之后，是什么样的人才能让朋友和敌人都如此的记挂呢?于是紧接着便开始了今日的寻找与往昔的岁月点滴穿插叙述，这给人一种时空变幻之感。而此时男主人公也开始出现在我们的视线了。
这确实是一位值得纪念的朋友，当他最好的朋友法尔文弃他们而去的时候，他并没有埋怨，在法尔文最需要帮助的时候他一直陪在他的身边。是他的不变的执着与坚信，让法尔文从植物人重新找回了自己的生命;是他的鼓励，让拉杜重新追回了自己的梦想。正是因为有他在身边，所以他们相信“All is well!”。
这也是一位值得尊敬的对手，因为他的创造力是无穷的。他从不相信死记硬背是成功的方式，他总是认为追求梦想才是走向卓越的唯一途径。所以他对工程学的热爱，让他在千钧一发之际，成功地发电并造出了助产器，为垂危的女子顺利接生并母子平安，所以我们相信“All is well!”。
兰彻让我们反思，如今中国的教育也完全是应试教育，素质教育的推行，没有让我们看到任何实质上的变化和进展。在这样死记硬背成风的教育体制下，我们培养出来的只能是言语上的巨人，行动上的矮子。学以致用似乎从来都不是我们追求的方向，因为在我们的学习过程中理论是从来不用结合实践的。梦想在我们的学习生活中也是最不现实的，因为我们所要做的只是把书本倒背如流，然后考上一所理想的大学。
我在想什么时候中国才能真正摆脱应试教育的魔爪呢，什么时候中国才能真正出现众多像兰彻一样可以自由追求梦想，发挥自己无穷的创造力的学生呢，什么时候中国人才能真正相信“All is well!”呢?
希望这个梦想已经在前行的路上了。
观三傻大闹宝莱坞有感 篇六
很少看印度电影，毕竟不是电影狂热爱好者，练英语听力更不会选择仅有拙脚英语口音的印度电影。但在朋友的强烈推荐下，我抱着试一试的心态去看了这部电影。观影结束，对朋友有着发自内心的深深的谢意。
我不能就简单的以一个“好”字来评价这部电影。它带给我的震撼与感动远远超过了我之前看任何一部电影过后的动容。《三傻大闹宝莱坞》——很怪的片名，近三个小时的片长，有喜有泪，这部电影的经典之处，在我看来，是融入了生活，升华到了人性，总能把那些触动人心的东西演绎的淋漓尽致。
一座顶尖的大学，一群特立独行有着奇思妙想的人，总想去突破传统的禁锢，也有了实质性的提高。是的，社会浮躁，我们也浮躁，总想特立独行，但现实的生活使我们不可能那样去做，很多时候只能沿着那特定的轨道或被牵着鼻子走，因为社会的惯性告诉我们，我们必须怎样活着必须不怎样。展此刻我们自我的身上永远都是亲朋的期许，生存的必须，努力的艰难。这部影片中讲述的”做自我“也许才是人生终极的成功，故事中融入了亲情，感情，友情，虽然很曲折，但最终都近乎完美的实现。影片最终三个大学时代的好伙伴在海滩上自由奔跑，蓝天白云和海洋，一切都那么完美。然而电影终究是梦想主义的美梦，若在现实中演绎，除了成功，更多的是荒谬！
现实生活，没有那么多的完美结局。很多东西，总会有一些遗憾。但完美并不能因为现实的残酷而否决这个电影——乐观、向上的心态，是我们必须去努力做到的心态。毕竟，乐观，能够让我们在生活里找到欢乐，如同电影中的兰彻，家境贫寒，代替富家子弟上学，调皮捣蛋却一向成绩优异，但也因为自我的特立独行在学校里受到许多不公平待遇，而他总是用那句“Alliswell”来化解一切烦恼。转头，又是笑脸与晴天。
电影中的经典台词—Alliswell，这句话总展现于整个故事中，包括最终唤醒那个刚出生的婴儿，有点虚构，但展现着一种心态，一种对待生活乐观且自由的心态。可是生活中不管发生什么能淡定的拍着胸口说声Alliswell，是一种心态，也是一种境界。不能“做自我”，总能说声“Alliswell”也是好的！
我想，这就是乐观，这就是我们应当应对生活的态度。
印度电影总是绘声绘色，让我从开头笑到了结尾。刚开始是因为剧情，而最终，是因为对人生的深思。
生活总是要应对的。而仅有乐观，才能让我们的生活过得更加出彩。
三傻的故事只是一个梦想，但对我们而言，那正是我们需要追求的，一个目标。
