染雾电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇一
《三傻大闹宝莱坞》是一部由印度导演拉吉库马尔·希拉尼执导的喜剧电影。该片于2009年上映，讲述了三位大学生兰乔、拉杰和法鲁三个亦师亦友的故事。通过讲述他们在大学中面对各种挑战和追求自己梦想的故事，影片深刻探讨了教育体制的弊端以及对于人生和幸福的思考。观看这部电影后，我深受触动，对于教育和人生的理解有了新的认识。
首先，影片通过兰乔这个角色展现了对于教育体制的批判。兰乔是一个天性聪明、不拘一格的人，他对于传统的教育方式持有质疑态度。他认为教育应该是培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。在电影中，兰乔经常用实践和创新的方式解决问题，他鼓励学生们去思考和探索，而不是盲目地记住书本上的知识。这种对于教育的批判给了我很大的启示，让我意识到教育应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，而不仅仅是传授知识。
其次，影片通过拉杰和法鲁的故事展现了对于人生和幸福的思考。拉杰是一个有着父亲期望的智商高的学生，但他内心却渴望追求自己的梦想。法鲁则是一个家境贫寒但对于机械工程充满热情的学生。他们在大学中结识了兰乔，并一起经历了一系列的冒险和挑战。他们的故事告诉我们，追求自己的梦想才是人生中最重要的事情。不要被外界的期望和压力所束缚，而应该勇敢地追求自己的兴趣和热情。只有这样，我们才能找到真正的幸福和满足。
最后，影片通过幽默的剧情和精彩的表演给观众带来了很多欢乐和笑声。整部电影充满了幽默和机智的对白，让观众在欢笑中思考。导演拉吉库马尔·希拉尼巧妙地运用了喜剧元素来表达深刻的主题，使得观众在欢乐中得到了思考和启示。这种独特的表现方式让我对印度电影的创作能力和想象力赞叹不已。
总的来说，电影《三傻大闹宝莱坞》通过对教育和人生的思考，给观众带来了深刻的启示和感动。它不仅是一部喜剧电影，更是一部关于人生和幸福的启示录。观看这部电影后，我对于教育和人生有了新的认识和思考，也更加明确了自己对于幸福的追求。这部电影让我在欢笑中思考，并对自己的生活充满了希望和勇气。
电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇二
《三傻大闹宝莱坞》是一部让人捧腹大笑的印度喜剧电影。这部电影以轻松幽默的方式讲述了三位大学生兰乔、拉杰和法鲁的故事。他们在大学中面对各种困难和挑战，通过勇气和智慧克服了一切，最终实现了自己的梦想。观看这部电影后，我深受启发，对于人生和追求梦想有了新的认识。
首先，影片通过兰乔的角色展现了对于传统教育的质疑。兰乔是一个聪明、不拘一格的学生，他对于教育体制持有批判的态度。他认为教育应该培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。在电影中，兰乔经常用实践和创新的方式解决问题，他鼓励学生们去思考和探索，而不是盲目地记住书本上的知识。这种对于教育的批判给了我很大的启示，让我意识到教育应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，而不仅仅是传授知识。
其次，影片通过拉杰和法鲁的故事展现了对于人生和幸福的思考。拉杰是一个有着父亲期望的智商高的学生，但他内心却渴望追求自己的梦想。法鲁则是一个家境贫寒但对于机械工程充满热情的学生。他们在大学中结识了兰乔，并一起经历了一系列的冒险和挑战。他们的故事告诉我们，追求自己的梦想才是人生中最重要的事情。不要被外界的期望和压力所束缚，而应该勇敢地追求自己的兴趣和热情。只有这样，我们才能找到真正的幸福和满足。
最后，影片通过幽默的剧情和精彩的表演带给观众了很多欢乐和笑声。整部电影充满了幽默和机智的对白，让观众在欢笑中思考。导演拉吉库马尔·希拉尼巧妙地运用了喜剧元素来表达深刻的主题，使得观众在欢乐中得到了思考和启示。这种独特的表现方式让我对印度电影的创作能力和想象力赞叹不已。
总的来说，电影《三傻大闹宝莱坞》是一部让人捧腹大笑的喜剧电影，通过对教育和人生的思考，给观众带来了深刻的启示和感动。观看这部电影后，我对于教育和人生有了新的认识和思考，也更加明确了自己对于幸福的追求。这部电影让我在欢笑中思考，并对自己的生活充满了希望和勇气。
电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇三
对成功的期望是人的本能，而有多少人追求了卓越呢?追求卓越，成功往往会赶上你!这耐人寻味的一句话，让我对这部印度电影——“三傻大闹宝莱坞”久久不能忘怀!
悠扬的音乐引出了那华丽的篇章。影片从三个人寻找兰彻开始，回忆起和兰彻在一起的大学时光。兰彻刚进学校时，开始不被重视;而他用巧妙的电学实验惩罚了学长——那个歧视他的人。兰彻活学活用，最后成功以优异的成绩毕业。他和一个同学打赌：看十年后谁的成就大。兰彻不只是为了学习而学习，灵活地运用身边各种常识和他所掌握的知识进行创造发明。而那个同学只知道死啃书本知识。在当时，两个人的成绩不相上下，而十年后，影片以一种极其有趣的方式见证了兰彻的成功。
这部电影深深地震撼了我。为什么兰彻会有如此大的成就?应该是永远追求卓越的精神，往往成功会离你不远!在所有同学都屈服于学长，点头哈腰时，兰彻运用所掌握的电学常识，隔了一道门就电击了学长;当所有学生都在拘泥于背公式，读课文时，兰彻边做实验边理解知识;当同学们都讨厌机械学，抱怨没有好专业时，兰彻正专心地投入到发动机的试验运行中……这就是兰彻的过人之处，他会活学活用，运用各种常识解决身边的`实际问题。他爱好机械，并用自己的方式理解机械。他会用最简洁的关系来概括齿轮传动等繁琐的公式。这些都是他追求卓越的关键所在。在此过程中，他收获了四百多项科学专利，而成功已经悄悄地降临在他的身上，在他运用的时候，在他理解的时候，在他喜爱的时候，在他追求卓越的时候!
大家都知道不读死书，不做书呆子。而学习的真正方法是活学活用，学以致用。二战时期，美国用‘弹指虾原理’大败德军主力潜艇;张衡运用地震波发明了地动仪名扬四海;德国工程师赫尔曼根据同性相斥的原理最早研制了磁悬浮。他们都是运用所掌握的知识常识等，巧妙应用，为人类发明创造了最用价值的东西。我们也不能只是为了学习而学习，应该像兰彻那样，灵活运用自己所学的知识，不懈的追求卓越，才能成为有用的人!
电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇四
《三傻大闹宝莱坞》片中的三个主人公——兰彻、来俱、 主要展示了三位普通印度学生的成长故事。男主角兰彻是电影的核心角色，他出身贫贱，但天赋过人，在机械学上有极高的天赋，但兰彻的人格魅力才是这个角色成功的关键。 其中有一段是我印象深刻：那是一节机械理论可，当老师问学生什么是机械时，兰彻在笑，老师便让他回答，他说机械就是一切省时、省力的东西，比如拉链啊等，他说了很多，但是却比书本上的好理解，但老师并不买账说：“如果他想及格的话最好按照书上的背”。然后老师又叫了一位同学，这位同学将书上的概念很熟练的背了下来，老师相当满意，然后由于兰彻对老师说：“我也只不过是奖复杂的东西简单化了，表达的意思是一样的”。他便被清出了教室，最经典的是回来后他以牙还牙，给老师上了一课，用很长的一句话说了一样东西：“书”。老师说：“那你为什么不简单点说呢”?他说：“刚试了，没用”。这样让人感到了他的机智，也让人反思为什么只有按书上的说才算是对，才能及格，才能算得上是好学生?到底什么才是好的教育?
当一个同学由于压力，选择自杀后。兰彻找到了校长毅然提出了他对学校教育的一些意见，他认为学校应该对真真意义上的成功给一个正确的定义，名次是不代表什么的，他不满意这种填鸭式和等级式的教育制度 ，结果他遭到了校长的惨骂……他也曾成绩垫底，也曾拿过第一，但这对他来说都是虚的，他最看重的活学活用，片中就有很多关于他对知识的活学活用来反抗或是来救人的场面。片中兰彻达斯有一个招牌动作——用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强!兰彻主张让人们干自己喜欢干的事情反对逼迫式的学习方式，通过兰彻在片中的表现总是让人会产生一系列的反思。
从这部片反思，来看看中国的教育制度：中国的应试教育， 难道还要继续?教育越改越牛，分数无比重要，90后各类“门”事件层出不穷，这就是教育体系的悲哀，或者，也将是我们民族的悲哀!我们需要的人才呢?“钱学森之问”就是对中国教育的一种质疑!我们 已经经历高考，我们已没有那份冲劲。我们干着自己喜欢或者不喜欢的事情，但试问：“有多少人在做自己不喜欢的事?又有多少人在做自己喜欢的事?”我们不一定在找自己喜欢干的事情， 而更多的是在向稳定的高收入走去，我们不可能是开国功臣，可能由于社会的“规矩”和“潜规则”，我们 碌碌无为一生即可。也许真的是这样：物质越来越丰盛，精神越来越空虚，枷锁一重又一重。儿时的梦想越来越远，活着就像行尸走肉。
最后，这部电影触及到了一些社会现实，就是在学生自杀后兰彻找校长谈话的那次所影射出来的：包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集，这也是为什么我这个也曾深切体会
过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。片中最后还有一个场景也是让人很感动：当兰彻帮莫纳接生了孩子后，一直对兰彻深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。这也是两方面的改变，校长变了，兰彻也会更加稳重。影片最后以大团圆结局……(虽然早知道会是这样，但还是很高兴)
希望大家都看看，思考思考……
