电影《三傻大闹宝莱坞》观后感【精简4篇】

时间:2011-07-03 04:36:39
染雾
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电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇一

《三傻大闹宝莱坞》是一部由印度导演拉吉库马尔·希拉尼执导的喜剧电影。该片于2009年上映,讲述了三位大学生兰乔、拉杰和法鲁三个亦师亦友的故事。通过讲述他们在大学中面对各种挑战和追求自己梦想的故事,影片深刻探讨了教育体制的弊端以及对于人生和幸福的思考。观看这部电影后,我深受触动,对于教育和人生的理解有了新的认识。

首先,影片通过兰乔这个角色展现了对于教育体制的批判。兰乔是一个天性聪明、不拘一格的人,他对于传统的教育方式持有质疑态度。他认为教育应该是培养学生的创造力和思维能力,而不仅仅是灌输知识。在电影中,兰乔经常用实践和创新的方式解决问题,他鼓励学生们去思考和探索,而不是盲目地记住书本上的知识。这种对于教育的批判给了我很大的启示,让我意识到教育应该注重培养学生的创造力和独立思考能力,而不仅仅是传授知识。

其次,影片通过拉杰和法鲁的故事展现了对于人生和幸福的思考。拉杰是一个有着父亲期望的智商高的学生,但他内心却渴望追求自己的梦想。法鲁则是一个家境贫寒但对于机械工程充满热情的学生。他们在大学中结识了兰乔,并一起经历了一系列的冒险和挑战。他们的故事告诉我们,追求自己的梦想才是人生中最重要的事情。不要被外界的期望和压力所束缚,而应该勇敢地追求自己的兴趣和热情。只有这样,我们才能找到真正的幸福和满足。

最后,影片通过幽默的剧情和精彩的表演给观众带来了很多欢乐和笑声。整部电影充满了幽默和机智的对白,让观众在欢笑中思考。导演拉吉库马尔·希拉尼巧妙地运用了喜剧元素来表达深刻的主题,使得观众在欢乐中得到了思考和启示。这种独特的表现方式让我对印度电影的创作能力和想象力赞叹不已。

总的来说,电影《三傻大闹宝莱坞》通过对教育和人生的思考,给观众带来了深刻的启示和感动。它不仅是一部喜剧电影,更是一部关于人生和幸福的启示录。观看这部电影后,我对于教育和人生有了新的认识和思考,也更加明确了自己对于幸福的追求。这部电影让我在欢笑中思考,并对自己的生活充满了希望和勇气。

电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇二

《三傻大闹宝莱坞》是一部让人捧腹大笑的印度喜剧电影。这部电影以轻松幽默的方式讲述了三位大学生兰乔、拉杰和法鲁的故事。他们在大学中面对各种困难和挑战,通过勇气和智慧克服了一切,最终实现了自己的梦想。观看这部电影后,我深受启发,对于人生和追求梦想有了新的认识。

首先,影片通过兰乔的角色展现了对于传统教育的质疑。兰乔是一个聪明、不拘一格的学生,他对于教育体制持有批判的态度。他认为教育应该培养学生的创造力和思维能力,而不仅仅是灌输知识。在电影中,兰乔经常用实践和创新的方式解决问题,他鼓励学生们去思考和探索,而不是盲目地记住书本上的知识。这种对于教育的批判给了我很大的启示,让我意识到教育应该注重培养学生的创造力和独立思考能力,而不仅仅是传授知识。

其次,影片通过拉杰和法鲁的故事展现了对于人生和幸福的思考。拉杰是一个有着父亲期望的智商高的学生,但他内心却渴望追求自己的梦想。法鲁则是一个家境贫寒但对于机械工程充满热情的学生。他们在大学中结识了兰乔,并一起经历了一系列的冒险和挑战。他们的故事告诉我们,追求自己的梦想才是人生中最重要的事情。不要被外界的期望和压力所束缚,而应该勇敢地追求自己的兴趣和热情。只有这样,我们才能找到真正的幸福和满足。

最后,影片通过幽默的剧情和精彩的表演带给观众了很多欢乐和笑声。整部电影充满了幽默和机智的对白,让观众在欢笑中思考。导演拉吉库马尔·希拉尼巧妙地运用了喜剧元素来表达深刻的主题,使得观众在欢乐中得到了思考和启示。这种独特的表现方式让我对印度电影的创作能力和想象力赞叹不已。

总的来说,电影《三傻大闹宝莱坞》是一部让人捧腹大笑的喜剧电影,通过对教育和人生的思考,给观众带来了深刻的启示和感动。观看这部电影后,我对于教育和人生有了新的认识和思考,也更加明确了自己对于幸福的追求。这部电影让我在欢笑中思考,并对自己的生活充满了希望和勇气。

电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇三

  对成功的期望是人的本能,而有多少人追求了卓越呢?追求卓越,成功往往会赶上你!这耐人寻味的一句话,让我对这部印度电影——“三傻大闹宝莱坞”久久不能忘怀!

  悠扬的音乐引出了那华丽的篇章。影片从三个人寻找兰彻开始,回忆起和兰彻在一起的大学时光。兰彻刚进学校时,开始不被重视;而他用巧妙的电学实验惩罚了学长——那个歧视他的人。兰彻活学活用,最后成功以优异的成绩毕业。他和一个同学打赌:看十年后谁的成就大。兰彻不只是为了学习而学习,灵活地运用身边各种常识和他所掌握的知识进行创造发明。而那个同学只知道死啃书本知识。在当时,两个人的成绩不相上下,而十年后,影片以一种极其有趣的方式见证了兰彻的成功。

  这部电影深深地震撼了我。为什么兰彻会有如此大的成就?应该是永远追求卓越的精神,往往成功会离你不远!在所有同学都屈服于学长,点头哈腰时,兰彻运用所掌握的电学常识,隔了一道门就电击了学长;当所有学生都在拘泥于背公式,读课文时,兰彻边做实验边理解知识;当同学们都讨厌机械学,抱怨没有好专业时,兰彻正专心地投入到发动机的试验运行中……这就是兰彻的过人之处,他会活学活用,运用各种常识解决身边的`实际问题。他爱好机械,并用自己的方式理解机械。他会用最简洁的关系来概括齿轮传动等繁琐的公式。这些都是他追求卓越的关键所在。在此过程中,他收获了四百多项科学专利,而成功已经悄悄地降临在他的身上,在他运用的时候,在他理解的时候,在他喜爱的时候,在他追求卓越的时候!

  大家都知道不读死书,不做书呆子。而学习的真正方法是活学活用,学以致用。二战时期,美国用‘弹指虾原理’大败德军主力潜艇;张衡运用地震波发明了地动仪名扬四海;德国工程师赫尔曼根据同性相斥的原理最早研制了磁悬浮。他们都是运用所掌握的知识常识等,巧妙应用,为人类发明创造了最用价值的东西。我们也不能只是为了学习而学习,应该像兰彻那样,灵活运用自己所学的知识,不懈的追求卓越,才能成为有用的人!

电影《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇四

  《三傻大闹宝莱坞》片中的三个主人公——兰彻、来俱、 主要展示了三位普通印度学生的成长故事。男主角兰彻是电影的核心角色,他出身贫贱,但天赋过人,在机械学上有极高的天赋,但兰彻的人格魅力才是这个角色成功的关键。 其中有一段是我印象深刻:那是一节机械理论可,当老师问学生什么是机械时,兰彻在笑,老师便让他回答,他说机械就是一切省时、省力的东西,比如拉链啊等,他说了很多,但是却比书本上的好理解,但老师并不买账说:“如果他想及格的话最好按照书上的背”。然后老师又叫了一位同学,这位同学将书上的概念很熟练的背了下来,老师相当满意,然后由于兰彻对老师说:“我也只不过是奖复杂的东西简单化了,表达的意思是一样的”。他便被清出了教室,最经典的是回来后他以牙还牙,给老师上了一课,用很长的一句话说了一样东西:“书”。老师说:“那你为什么不简单点说呢”?他说:“刚试了,没用”。这样让人感到了他的机智,也让人反思为什么只有按书上的说才算是对,才能及格,才能算得上是好学生?到底什么才是好的教育?

  当一个同学由于压力,选择自杀后。兰彻找到了校长毅然提出了他对学校教育的一些意见,他认为学校应该对真真意义上的成功给一个正确的定义,名次是不代表什么的,他不满意这种填鸭式和等级式的教育制度 ,结果他遭到了校长的惨骂……他也曾成绩垫底,也曾拿过第一,但这对他来说都是虚的,他最看重的活学活用,片中就有很多关于他对知识的活学活用来反抗或是来救人的场面。片中兰彻达斯有一个招牌动作——用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的,它需要我们的安慰来使它变得坚强!兰彻主张让人们干自己喜欢干的事情反对逼迫式的学习方式,通过兰彻在片中的表现总是让人会产生一系列的反思。

  从这部片反思,来看看中国的教育制度:中国的应试教育, 难道还要继续?教育越改越牛,分数无比重要,90后各类“门”事件层出不穷,这就是教育体系的悲哀,或者,也将是我们民族的悲哀!我们需要的人才呢?“钱学森之问”就是对中国教育的一种质疑!我们 已经经历高考,我们已没有那份冲劲。我们干着自己喜欢或者不喜欢的事情,但试问:“有多少人在做自己不喜欢的事?又有多少人在做自己喜欢的事?”我们不一定在找自己喜欢干的事情, 而更多的是在向稳定的高收入走去,我们不可能是开国功臣,可能由于社会的“规矩”和“潜规则”,我们 碌碌无为一生即可。也许真的是这样:物质越来越丰盛,精神越来越空虚,枷锁一重又一重。儿时的梦想越来越远,活着就像行尸走肉。

  最后,这部电影触及到了一些社会现实,就是在学生自杀后兰彻找校长谈话的那次所影射出来的:包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集,这也是为什么我这个也曾深切体会

过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。片中最后还有一个场景也是让人很感动:当兰彻帮莫纳接生了孩子后,一直对兰彻深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。这也是两方面的改变,校长变了,兰彻也会更加稳重。影片最后以大团圆结局……(虽然早知道会是这样,但还是很高兴)

  希望大家都看看,思考思考……

电影《三傻大闹宝莱坞》观后感【精简4篇】

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