染雾《放牛班的春天》观后感 篇一
《放牛班的春天》是一部感人至深的法国电影，通过讲述一个被社会遗忘的学校中的故事，向观众展示了音乐的力量和希望的重要性。
故事发生在1949年的法国乡村小镇。一所严厉的寄宿学校决定聘请一位新的音乐教师来教导学生们音乐。来自巴黎的克莱门特教师成为了这个学校的新老师，他面临着一个问题：如何教导一群不听话、不感兴趣的学生们音乐。克莱门特教师的方法与众不同，他将学生们重新组成了一个合唱团，他们要一起练习歌唱技巧并参加即将到来的音乐比赛。
这部电影深入地揭示了教育体制的局限性和创造性教学的重要性。学校里的学生们大多来自贫困家庭，他们被社会遗忘，没有得到应有的关注和关心。他们在学校中受到严厉的惩罚和限制，失去了对学习的兴趣和动力。然而，克莱门特教师通过他的耐心和激励，让学生们重新找到了对音乐的热爱和对生活的希望。
电影中的音乐是触动人心的，每一首歌曲都传达了学生们内心的情感和对自由的渴望。音乐成为了他们表达自己、寻找自我和与世界沟通的方式。克莱门特教师的教导不仅仅是关于音乐的技巧，更是关于自我发现和个人成长的旅程。他教会了学生们如何相信自己，如何克服困难，如何团结合作。他们一起努力，一起进步，最终在音乐比赛中取得了令人瞩目的成绩。这个看似不可能的任务，因为音乐的力量而变为可能。
《放牛班的春天》不仅仅是一部关于音乐的电影，更是一部关于人性、希望和改变的电影。它向观众传递了一种积极的能量和正能量，让人们相信即使在困境中，只要有梦想和努力，就能够改变自己的命运。这部电影通过音乐的力量，向观众传达了一种鼓舞人心的信息：希望是存在的，只要我们愿意为之努力。
《放牛班的春天》观后感 篇二
《放牛班的春天》是一部令人难忘的电影，它让我深刻地思考了教育的意义和教师的角色。
这部电影讲述了一个克莱门特教师在一个被社会遗忘的学校中的故事。这所学校的学生大多来自贫困家庭，他们在学校中受到了严厉的惩罚和限制，失去了对学习的兴趣和动力。克莱门特教师面临着一个艰巨的任务，如何教导这群不听话、不感兴趣的学生们音乐。他选择了与众不同的方法，将学生们重新组成了一个合唱团，并鼓励他们共同努力，参加即将到来的音乐比赛。
这部电影让我反思了教育体制的局限性和教师的责任。在现实生活中，我们常常看到教育仅仅是传授知识和应试教育的工具，忽视了学生的个性和兴趣发展。克莱门特教师的方法是一种创造性教学的体现，他关注学生的个性和需求，通过音乐激发了他们的潜力和创造力。他不仅仅是一个教师，更是一个激励者和引导者，他用自己的行动和态度影响着学生们。
电影中的音乐是触动人心的，它让学生们找到了对音乐的热爱和对生活的希望。音乐成为了学生们表达自己、寻找自我和与世界沟通的方式。我被学生们的音乐才华和表演所震撼，他们用歌声传达了自己的情感和对自由的渴望。这部电影让我意识到音乐的力量，它能够改变人们的心灵和命运。
《放牛班的春天》是一部关于希望和改变的电影。它向观众传递了一种积极的能量和正能量，让我们相信即使在困境中，只要有梦想和努力，就能够改变自己的命运。这部电影让我深刻地思考了教育的意义和教师的角色，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的创造力、激发他们的潜力和引导他们成长。
《放牛班的春天》观后感 篇三
我刚看完《放牛班的春天》这部电影，觉得很感动，让我来跟你讲述一下，这部电影的内容吧！
在一个没有一位老师，懂得如何教育好孩子的学校里，有一群“坏”孩子。老师都对孩子们无能为力，所以孩子们就开始捉弄老师，在孩子的恶作剧下，一位老师被伤到了眼睛。直到一位爱好音乐的代课老师马修的来到，马修老师为了更好的认识同学，他让孩子们在纸条上写自己的姓名、年龄、长大后的梦想等。马修老师发觉孩子们很有音乐天赋，就组建一支合唱团，在他的耐心的指导下，大家都有很大的改变。后来马修老师要回去了，孩子们就折一些纸飞机，并在飞机上写自己想对老师说的话，来告别他们喜爱的马修老师。
看完后，我好感动，这位老师相信音乐能改变这群孩子，他不仅让孩子们懂得音乐，而且更让他们认识到自己。一位好的老师，可以改变一群孩子的人生。
这部电影真是百看不厌啊！希望读者也能观看这部《放牛班的春天》。
《放牛班的春天》观后感 篇四
法国电影《放牛班的春天》向我们讲述了一所叫“池塘之底”的学校，这里的学生捉弄老师、打架、逃学……简直是家常便饭。面对这些“问题学生”，校长非常暴力，制度订得很死，把学生当犯人一样管理。老师面对这些顽皮成性的学生，他们无计可施，只好把学生当牛一样看管。
一个叫马修的音乐代课老师来到这所学校，他非常有才华和远见，面对这些问题学生，他没有像校长和其他老师那样放弃学生。马修老师首先到学生们中间去发现有音乐天赋的人，再把这些人组织起来成立合唱团。刚开始校长很反对。可是，学生们的歌声感到了女伯爵，得到了许多人的称赞。学生们在歌声中找到了自尊，学生们的坏习惯在歌声中得到了改变，他们的人生也因此改变。非常遗憾的是马修老师被校长开除了，在他离开学校的时候，学生们因为害怕被关禁闭，只能从窗户里放纸飞机，飞机上写着与马修老师告别的话。一个好老师，一个深受学生和同事喜欢的好老师，就这样被校长开除了，但是很欣慰的是，马修老师带走了一个孤儿，一个把他认爸爸的孤儿。
看完电影，我闭目沉思。只会体罚学生的老师是不会受到学生欢迎的，只有用爱才能改变学生，改变学校。电影中的马修是一个好老师，电影中的学生喜欢他，我也喜欢他。我更希望：我们老师能像马修一样用心和学生交流。用爱去呵护学生，让我们从这里走向成功、走向辉煌。
《放牛班的春天》观后感 篇五
这部电影是讲述一名代课老师教一群学生唱歌的故事，原来的老师喜欢只要学生一犯错，就要体罚。而这名老师很有耐心，他会慢慢带着学生们引入音乐的世界，这些学生中，有一位叫皮埃尔的小男孩，他是一个十分有音乐天赋的人，可因为他的性格有一些羞涩，所以没有发挥出来。不过，在马休老师的引导下，慢慢地发挥出了自己的音乐潜能，并成为了这个合唱团的领唱。
这部电影的结局很感人，一个小男孩的父母双亡，可他还是坚信他们一定会来接的，于是他每个星期六都等着他父母来接。不过，最终马体老师带着他走了，那天也正好是星期六。这个结局让我感觉到这名男孩很想得到父母的爱，马体老师帮他完成了他的心愿。
这部电影里还有一位重要的人物：院长。他是一个很自私自利的人，一位女伯爵夫人来教养院参观，院长让音乐班的同学表演合唱，女伯爵夫人听得很入迷也很深受感动，于是并问马休老师是谁要组建这个合唱团的，结果院长抢答了马体老师的话说是他自己组团的！院长虽然受到女爵士很高的赞赏得到了很大的荣誉，却在学生们心中的位置一落千丈。所以，我们不能自私，如果得了荣誉应该和在大家一起分享，而不是独自享用。
《放牛班的春天》这部电影给我受到了很大的影响，我们应该多多欣赏这种电影。
《放牛班的春天》观后感 篇六
《放牛班的春天》这部电影主要讲述了一位好老师和一位“坏老师”的故事，通过鲜明的对比方式，让我印象深刻，并懂得了一些道理。
先讲这位“坏老师”吧。他给我留下的印象是不懂学生、可恶至极。他平时只会一味地体罚教育学生，而不懂用规范的言行举止去引导，让学生知道该怎么做。让我十分痛心又揪心的是，长期用这种惩罚式管理会带来恶劣的结果。影片中有位同学在一次恶作剧时，没想到却把老师的眼睛给弄瞎了；在追究责任的时候，这位学生竟然跟报名老师随便报了一个学生。真是好笑至极，让人觉得一味地体罚教育必将适得其反。
那这位“好老师”又是怎么做的呢？他的教育方式和“坏老师”截然不同。面对皮埃尔的种种小把戏，他选择了一次又一次的包容对待，并真情沟通。比如，有次皮埃尔往他头上扔墨水，他使用了包容引导，通过沟通鼓励这位学生发挥自己的特长。最终，皮埃尔终于被感动了，改掉了一些坏习惯。
可见，管理学生选对方式是多么重要。尊重学生，都与学生沟通，加以言行引导，远远胜过那种“叫破嗓子”、“手口并用”体罚教育。当然，作为学生也要理解老师的“苦心”加“用心”，一起行动。
