染雾长江七号观后感 篇一
《长江七号》是一部引人深思的电影，它既给予了观众极大的惊叹，也带来了不少的思考。这部影片以一个太空探险的故事为背景，通过一系列精彩的场景和情节，展现了人类的勇气、智慧和对未知世界的探索欲望。
首先，影片中的特效令人惊叹。从太空站内部的布局到外部的星球景观，每一个细节都展现了制作团队的精湛技艺。尤其是在太空行走的场景中，观众仿佛亲身经历了与宇宙的亲密接触，感受到了无尽的宇宙之美。这些特效不仅令人震撼，更深入人心地传递了人类对于未知世界的渴望。
其次，影片中的角色塑造也非常出色。每个角色都有自己独特的个性和目标，他们的冒险精神和团队合作精神令人钦佩。特别是主人公马克，他不仅是一个出色的太空工程师，还展现了坚韧不拔和乐观向上的品质。在面对种种困难和危险时，他始终保持着乐观和勇敢，不放弃对生命的希望和对任务的责任感。这样的角色形象给观众带来了深刻的启示，让人们明白在面对困境时，坚持和勇气是最重要的品质。
最后，影片中的主题也引起了我深深的思考。太空探险是人类对未知世界的一种探索，而未知世界则是一个充满着无限可能性和未知风险的领域。影片通过展示人类的勇气和智慧，让我明白只有勇敢面对未知，才能发现更多的可能性和机遇。同时，影片也提醒我们要保持对自然的敬畏和对生命的珍惜，因为只有在这样的基础上，人类才能真正融入宇宙的大家庭。
总之，电影《长江七号》给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一部太空冒险的电影，更是一部关于勇气、智慧和人类探索精神的故事。通过观看这部电影，我深刻感受到了人类的无限可能性和对未知世界的渴望。我相信，只要我们保持勇气和智慧，我们一定能够开创出更加美好的未来。
长江七号观后感 篇二
电影《长江七号》是一部令人难以忘怀的作品，它不仅给观众带来了震撼和惊叹，更引发了我对人类的思考和对未来的展望。
首先，影片中的特效让人惊叹不已。从太空站的建筑和设施到太空舱内部的布局，每一个场景都展现了制作团队的精湛技艺。特别是在太空行走的场景中，观众仿佛身临其境地感受到了宇宙的浩瀚和无尽。这些特效不仅令人震撼，更让我对人类的科技进步和未来的探索充满了期待。
其次，影片中的角色塑造也令人深思。每个角色都有自己独特的个性和命运，他们的冒险精神和团队合作精神令人敬佩。特别是主人公马克，他在面临困境和危险时始终保持着乐观和勇敢的态度，展现了人类的坚韧和拼搏精神。这样的角色形象让我深刻认识到，只有勇敢面对困难和挑战，人类才能不断进步和超越自我。
最后，影片中的主题也让我深思。太空探险是人类对未知世界的一种探索，而未知世界则是一个充满着无限可能性和未知风险的领域。影片通过展示人类的勇气和智慧，让我明白只有不断探索和创新，人类才能真正实现自己的梦想和追求。同时，影片也提醒我们要保持对自然的敬畏和对生命的珍惜，因为只有在这样的基础上，人类才能与宇宙和谐共存。
总之，《长江七号》是一部令人难以忘怀的电影，它不仅令人震撼和惊叹，更引发了我对人类的思考和对未来的展望。通过观看这部电影，我深刻感受到了人类的勇气和智慧，以及对未知世界的渴望。我相信，只要我们保持勇敢和智慧，我们一定能够开创出更加美好的未来。
长江七号观后感 篇三
长江七号观后感
《长江七号》观后感500字
《长江七号》是一部情感科幻片。小男孩小迪因为家境不好而遭到贵族学校同学歧视。他爸爸是建筑工地民工，他们住在破旧、被遗弃的小屋里。有一次，爸爸意外地从垃圾堆里捡到一只奇怪的球，小迪发现是一只太空狗，为它取名“长江七号”，小名“七仔”。这只善良的太空狗在小迪爸爸因事故去世后，不惜牺牲自己的生命救活了他爸爸。这是个多么感人的故事啊!
在这个故事中，小迪与爸爸相亲相爱、相依为命。在爬满蟑螂的破屋里，他们不以为苦、比赛扑蟑螂为乐;小迪的衣服、鞋子都是他爸爸捡破烂捡来的。看到这儿，我都心酸得要流泪。尽管在这么艰苦的条件下，他爸爸仍然每天一遍遍对小迪说：我们是穷人，但我们不偷不抢。不要打架，要好好读书，将来做个有用的人。一个一贫如洗的家庭，爸爸仍然千方百计、节衣缩食让孩子去接受最好的贵族学校的教育，真是用心良苦，穷不丧志。看到他们艰难到实在撑不下去的时候，我真想尽我所能帮助他们，哪怕只是送一身自己的衣服给小迪。想想自己是身在福中不知福，还有什么理由不好好学习呢?
有着毛茸茸的金脑袋、大大眼睛、淡绿色可变形身体的“长江七号”十分可爱，它来自外星却能听懂我们的语言。虽然它不能满足小迪的异想天开，如帮他考试作弊、惩罚欺负他的坏同学，但它却在炎热的夏夜，不惜消耗自己的外星能量悄悄地为小迪父子修好了电扇。在小迪失去爸爸后，它不忍心看到好朋友悲痛欲绝、无依无靠，冒着生命危险、拼尽能量换回了他爸爸的生命。当看到挽救爸爸的关键时刻，七仔已经能量耗尽、非常脆弱，却强打精神、苦苦坚持这一幕，我感动得热泪盈眶：一个毫不起眼的外星小生命默默奉献、不惜牺牲地改变了一家人的命运，太感人了!
美好的结局让我破涕为笑，失而复得的“长江七号”们扑向小迪的怀抱。我多么渴望——拥有一个“长江七号” !
《长江七号》观后感300字
今天，妈妈带我看了动画版的电影《长江七号爱地球》，虽然这部电影时间并不长，但我一直被剧中精彩的动漫效果和感人的情节吸引着。
故事主要讲的是小狄的爸爸从垃圾桶里捡来了一个外星生物“七仔”，小狄意外地成了它的朋友，与它一起玩耍，一起学习，生活的很快乐。后来这个“七仔”被同桌发现了，他家很富有，一心想把“七仔”弄到手，但他们无论出多高的价钱，小狄一家也不愿给他们“七仔”。一气之下，同桌的爸爸把“七仔”偷走去做实验，小狄父子历尽千辛万苦，救出了奄奄一息的七仔，它用尽最后的能量让周围被破坏的环境又美丽起来，但自己却变成了一个没有生命的布娃娃，始终陪伴在小狄身边。
就连从外星来的生物都不惜献出生命来保护地球，而我们人类却做了什么呢?杀死珍稀动物，随地吐痰，乱扔垃圾，践踏草坪……，跟这个无私的外星小生灵相比，这些人是多么自私多么可悲呀!
其实我们不需要像“七仔”那样以生命来换回美丽的环境，只要每一个人都树立起保护环境的意识，并注意从身边的点滴事做起，哪怕只是多弯一次腰，少吐一口痰，我相信，地球也一定会变得越来越美好!
《长江七号》观后感400字
《长江七号》这部电影。电影讲的是一个叫周小狄的少年和他的爸爸住在一个简陋而且破旧的板房里。有一天，他的爸爸在旁边的垃圾堆里捡了一个玩具，它就是“长江七号”。之后，小狄就和长江七号成为了好朋友。不久，小狄的爸爸在工地出了意外，被抬进了急救室。长江七号看见爸爸没救了，就使出了自己最后的一口气把爸爸救活了。七仔死了小狄非常的伤心。在开学后的一次郊游时，他又看见了一大群外星狗，其中就有七仔。
我看了这部电影，觉得这是一部让人感动的影片。外星人也能和地球人交朋友，也可以帮助地球人。其中有一个片断，小狄的爸爸出了意外，那时七仔已经筋疲力尽，但它还是用自己最后的力气挽回了爸爸的生命。这说明了外星人对地球人的友好之情。
让我记忆犹新的是小狄爸爸说的那句话，“我们虽然穷，但是我们不去偷，不去抢，不跟别人打架，要有志气，要做对社会有用的人”。这句话已深深地刻在了我的心里，至今还荡漾在心中。他的爸爸每天卖苦力挣钱，也要让自己的儿子上贵族学校，这又说明了爸爸对小狄的关爱之情。
看完了电影，我想了很多，我感到很内疚，因为父母这些年来挣钱也不容易，让我上好的学校。可是我不努力学习，而且上课还说话真是不应该。我以后会好好学习，长大了成为一个对社会有用的人。
《长江七号》观后感
经过三年的精心拍制，周星驰的又一力作《长江七号》终于在2008年1月上映。这部电影在上映之前就受到广泛的关注，一方面是星爷的广泛的人气使然，另一方面是大众对电影 表现内容的期待。上映之后，果然受到了很好的票房成绩，这说明了这部电影的成功。
和很多观众一样，我也迫不及待地观看了《长江七号》，而且有很多自己的体会，下面从简要说一下我的个人感受，仅仅作为参考，请各位大侠不要仍我。^_^
一、影片中的各类角色：
1、小狄的爸爸：
小狄的爸爸是一个工人，贫困潦倒，没读过什么书。很自然地，他将所有的希望寄托在儿子身上。他拼命赚钱，送儿子到最好的学校接受教育，苦口婆心，任劳任怨，唯一的'目的是让 儿子将来有出息，“做一个有用的人才”。 这反映了普天之下很多父母亲的共同特点。
小狄的爸爸时常挂在嘴边的一句话是：“我们虽然穷，但是我们不说谎话，也不打架，不属于自己的东西，我们不会拿，要努力读书，将来做一个有用的人才”，这句话有几个特点：
(1)这句话非常平淡，带有很浓重的老生常谈的意味，从很小的时候开始，孩子们就多次听过父母说过类似的话，多得不能再多，我想很多已经长大成人的孩子都对这样的话感到很 厌烦，都听出耳茧来了。然而，对于正在成长中的小孩子们来说，父母还是一如既往地用如此质朴简单的话语在教导着他们，这说明了普天之下父母望子成龙、望女成凤的热切希望。 我想，明天、后天以及遥远的未来，父母对孩子的教导之言依然如此质朴简单，依然如此苦口婆心，依然如此语重心长地说了一次又一次。我想，等到孩子们将来成为他人父母之后，
对孩子的教导也不外乎如此，这时，他们才恍然大悟，才明白个中的微言大义，才明白其中包含的亲情和真情。
(2)这句话是整个影片的灵魂所在。在影片中，这句简朴的话在第一次课堂拍摄中就由小狄表达了出来，之后的一切内容都是围绕着这句话展开表现的。
2、小狄：
他有很多小孩子的性格特征：活泼，贪玩，顽皮，听话，斗嘴，打架，富于友情，对新鲜事物兴趣浓，求知欲望强烈。小狄开始的时候不专心学习，成绩很糟糕，但他爸爸没有批评他 ，而是一次又一次地对他说“我们虽然穷，但是我们不说谎话，也不打架，不属于自己的东西，我们不会拿，要努力读书，将来做一个有用的人才”，对他进行善导。可是，小狄不明 白他爸爸的苦心，竟幻想通过长江七号的神奇力量，以作弊方式取得一百分的成绩，以求取悦他爸爸。最后没有得到长江七号的帮助，以失败告终，只得擅自篡改试卷分数。最后他终 于懂得了要勤奋学习，最后取得了好成绩。
有道是：未来是孩子们的。的确如此，现代社会科技越来越发达，根本的推动力在于一代又一代的孩子们，他们从一无所知的顽童成长为社会的精英人才，长江后浪推前浪，用他们的 智慧推动社会不断向前进。孩子的潜能是无穷的，长辈们和老师们唯一要做的是好好引导他们，这要求理解孩子的天性，让他们感受到世间的亲情、友情、深情、真情、纯情，甚至爱 情——影片中有涉及内容。有时候他们也会体验到别的不好的感情。对于孩子，父母和老师们应该更多地让他们感受到世间的亲情、友情、深情、真情、纯情，少让他们过早体会别的 不好的感情，这利于孩子身心的健康发育和成长。纵观整个影片，在让小狄体验感情的表现上可谓淋漓尽致：父亲的亲情、深情、真情，老师的师生情、真情、深情，同学的友情、真 情、纯情。
3、袁老师。
在影片中，袁老师是小狄的一位老师，整部影片的风格虽然是噱头式的，但在她身上没有任何噱头的成分，她从始至终都是一位慈母般的形象，她对小狄一直是关爱、呵护，循循善诱 ，谆谆告诫，显得很和蔼，很耐心，很肃整，很庄重，这说明影片要表现的是：老师的形象是光辉圣洁的，他们开启孩子的心智，引领学生步入科学文化的殿堂，他们像辛勤的园丁一 样，不停耕耘，培育出一代又一代的娇艳花朵。
因此，虽然小狄的生身母亲早就去世了，但他却得到了另一种母亲般的关怀和教诲，这使得他也能像其他孩子一样健康地成长起来。
4、包工头。
影片中的施工场景是社会的一个缩影，工地上的工人、工头是社会人群的一个缩影。影片中的包工头有如下特点：有威慑力，有领导力，有责任心，有同情心。其他工人的身上也可以 看到同情心、互助心等。
影片中对工头的表现主要是他对小狄的爸爸的同情和关怀：(1)资助他钱，(2)安排给他别的力所能及的活，这使得小狄有了学费、有了课本、有了新校服、有了电风扇;(3) 小狄的爸爸掉下高楼后急忙送他去医院急救，焦急地等待结果，知道无救之后很伤怀。可以看出，包工头的同情和关怀的最大的受益者是小狄。因此，不难明白，影片要表达的是：社 会对孩子的健康成长有责任和义务，社会应该关心孩子的成长，关心孩子的未来;因为，孩子是社会共同拥有的，孩子是社会的孩子，孩子的未来是社会的未来。未来的社会还得靠孩 子们来建设，只有孩子成长为精英之才，才能接过老一辈的接力棒，推动社会继续前进。
5、别的角色：
除了上述四大角色，影片中还表现了其他的角色，比如，蛋挞头是一个很爱学习的学生，开始时他经常欺负小狄，最后和小狄和好。
又如，暴龙同学很贪吃，为了得到棒棒糖，他帮着蛋挞头欺负小狄，后来被美娇同学打败，自此三位同学建立了友情;而美娇同学因为身形庞大，吃的很多，受同学们冷落，当小狄出 面替她打抱不平的时候，她甘愿和小狄一起被罚站，她非常珍惜和小狄的友情，后来为小狄而打抱不平;其他几个经常站在蛋挞头一边的同学，最后也和小狄、暴龙同学、美娇同学建 立了很好的友情。
又如，曹主任很爱干净，常常对小狄大呼小叫。这会在孩子心中留下不好的阴影。特别要提一下，影片中有一个他的细节：他挖鼻屎吃鼻屎，这个细节说明了，其实在曹主任内心深处 ，并不是一个爱干净的人，他爱干净很多时候是表象。
又如，体育老师经常穿着一条很大的裤子，常常要提一下裤子，小狄被长江七号羞辱后，他骂小狄是个“肤浅，低俗，人面兽心，没有品味的学生”。这会在孩子心中留下不好的阴影 。
二、影片中的道具
1、长江一号：
长江一号是一个玩具狗，深得孩子们喜爱，这表现了孩子们爱玩的天性。
2、浅绿色外星通讯器：
这个通讯器为小狄联系到了一个外星人——长江七号。
3、长江七号：
长江七号是影片中最重要最关键的一个道具。长江七号是一个外星人，是小狄的好伴儿，他的出现让小狄爱玩的天性挥洒得淋漓尽致。后来，小狄妄图作弊以得到一百分，但他不但没 有得到长江七号的帮助，还被长江七号拉屎在身上，受到羞辱，小狄一气之下，把长江七号扔进了垃圾桶。他扪心自问，感到后悔，幸好他的爸爸又拣回了长江七号。后来长江七号用 他神奇的力量修好了电风扇，又让小狄的爸爸起死回生。最后能量用尽，变成了一只玩具娃娃。
长江七号的出现，有几个意义：
(1)让小狄又一次间接得到了他爸爸的关爱——说是间接，是因为那个通讯器联系到了长江七号，纯属意外的收获。因为有了长江七号，小狄的爸爸不必再花很多的钱去买长江一号 。后来，长江七号被蛋挞头看到，引发了一场争夺，争夺中引出了暴龙同学和美娇同学的打斗，最终所有的同学和好，相互之间产生了友情。从这里可以说，因为长江七号的从中穿插 ，使得小狄获得了同学之间的友情。
(2)长江七号是外星人，代表高科技，而高科技是现代社会的象征，高科技的发明需要精英人才，精英人才是学校、父母、社会共同培养出来的，所以，长江七号的出现虽然有很浓 的科幻意味，其实它的真正意义是让人们懂得：要教育好孩子，关爱孩子，呵护孩子，让孩子们健康茁壮地成长，学好科学文化知识，成为未来推动社会前进的栋梁之才。
