染雾2022看天宫课堂的观后感 篇一
近日，我有幸参观了天宫课堂，这是一次令人难以忘怀的经历。作为国内首个空间教育项目，天宫课堂为我们提供了一个独特的学习环境，让我们更好地了解航天知识和科技发展。在这次观后感中，我想分享一下我对天宫课堂的深刻感受。
首先，天宫课堂给我留下了深刻的科技印象。在参观过程中，我不仅亲眼见到了各种航天器的模型，还了解到了航天器的构造和工作原理。尤其是参观了一个真实大小的舱内模拟器，我仿佛置身于太空舱内，感受到了宇航员的工作和生活环境。这种身临其境的体验让我对航天科技产生了更深的兴趣和好奇心。
其次，天宫课堂让我更加了解了航天员的职业生涯。在参观中，我了解到了航天员的选拔和培训过程，以及他们在太空中的工作任务和生活情况。我深深地被航天员的勇气和毅力所感动，他们不仅需要具备优秀的身体素质和科学知识，还要有强大的心理素质和团队合作能力。通过了解他们的故事和经历，我对航天员这个职业有了更加真实和全面的认识。
最后，天宫课堂还给我带来了对未来科技发展的思考。在参观中，我看到了许多最新的航天科技和设备，例如智能机器人和太空实验室。这些科技的应用不仅可以推动航天事业的发展，还可以在地球上的各个领域带来改变。我对未来科技的发展充满了期待，相信航天科技将为人类的发展和进步做出更大的贡献。
总的来说，参观天宫课堂是一次非常有意义的经历。通过这次参观，我不仅学到了许多有关航天知识和科技的内容，还对航天员的职业有了更深入的了解，并且对未来科技的发展充满了期待。我相信，通过天宫课堂这样的教育项目，将有更多的人对航天事业产生兴趣，为我国的科技发展贡献自己的力量。
2022看天宫课堂的观后感 篇二
近日，我有幸参观了天宫课堂，这是一次令人难以忘怀的经历。天宫课堂是一项非常独特的空间教育项目，通过模拟真实航天环境，让我们更好地了解航天知识和科技发展。在这次观后感中，我想分享一下我对天宫课堂的感受和思考。
首先，天宫课堂给我留下了深刻的学习印象。在参观过程中，我亲眼见到了各种航天器的模型，并了解到了它们的构造和工作原理。通过与导游的互动和解说，我对航天知识有了更深入的了解。例如，我了解到了航天器是如何进入太空、如何在太空中工作和生活的。这些知识的学习让我对航天事业产生了浓厚的兴趣，并激发了我对科学的好奇心。
其次，天宫课堂让我更加了解了航天事业的重要性。参观中，我看到了许多航天科技的应用，例如智能机器人和太空实验室。这些科技不仅可以推动航天事业的发展，还可以在地球上的各个领域带来改变。例如，智能机器人可以在太空中代替人类进行危险任务，太空实验室可以进行各种科学实验。这些应用不仅可以推动科学的发展，还可以为人类的未来提供更多的可能性。
最后，天宫课堂让我对航天员的职业有了更深入的了解。通过参观舱内模拟器和听取导游的讲解，我了解到了航天员的选拔和培训过程，以及他们在太空中的工作任务和生活情况。航天员不仅需要具备优秀的身体素质和科学知识，还需要有强大的心理素质和团队合作能力。他们的勇气和毅力让我深深地感动和敬佩。
总的来说，参观天宫课堂是一次非常有意义的经历。通过这次参观，我不仅学到了许多有关航天知识和科技的内容，还对航天事业的重要性和航天员的职业有了更深入的了解。我相信，通过天宫课堂这样的空间教育项目，将有更多的人对航天事业产生兴趣，并为航天科技的发展贡献自己的力量。
2022看天宫课堂的观后感 篇三
“天宫课堂”第三课授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲担任“太空教师”，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了四个有趣的科学实验：微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第三次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！
2022看天宫课堂的观后感 篇四
2022年10月12日15：45，“天宫课堂”第三课正式开讲。“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
2022看天宫课堂的观后感 篇五
相比前两次天宫课堂，本次天宫课堂“解锁”了一个全新的太空教室——问天实验舱。
由航天科技集团五院抓总研制的问天实验舱是全世界现役最大单体载人航天器。它长17.9米、直径4.2米，约为6层楼高，是中国空间站三大舱段中的第二舱段，也是中国空间站的首个实验舱段。
作为我国空间站的首个实验舱，问天实验舱拥有强大的空间科学实验能力，不仅舱内实验能力比天和核心舱大幅提升，还能够开展大规模舱外实验，就像是把一个大型科学实验室搬到了太空。
“跟我一起向前飞！”通过镜头，神舟十四号航天员乘组带着孩子们参观了问天实验舱，对工作生活场景进行了展示，并介绍了问天实验舱所搭载的实验柜等设施设备。
问天实验舱里的实验项目以生命科学和生物技术研究为主，舱内搭载了科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。通过这些设备，科学家们能够在空间生命科学与生物技术、微重力流体物理、空间材料科学等领域研究多种空间环境要素下的基本科学规律、机理，关注生命生长发育和人的健康，探索人类长期太空生存所面临的一系列科学问题。
同时，在平台功能的定位上，问天实验舱与天和核心舱互为备份，关键平台功能一致，具备空间站组合体统一管理和控制能力。
2022看天宫课堂的观后感 篇六
2022年10月12日15时45分“天宫课堂”第三课准时开讲，德州市解放北路小学组织学生观看了此次课堂，激发了广大青少年对科学的兴趣。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲采取天地互动的方式，演示各种趣味实验，传播普及载人航天知识。
课堂开讲前，解放北路小学的学生早已充满期待，坐在座位上等待课堂开始。授课中，航天员相互配合，展示了问天实验舱的基本情况，介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，生动演示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等奇特现象。两米长的吸管轻松喝到芒果汁，紫色水球从“活跃”变“懒惰”，全体学生聚精会神地盯着屏幕，一个个新奇的实验现象引起了学生们的好奇，时不时发出惊叹声。三名航天员深入浅出地讲解了实验现象中蕴含的科学原理，令学生们受益匪浅，也增加了航天对同学们的吸引力，“好好学习，争取长大后去太空旅行。”这是李彦冰同学看完后许下的愿望。
“上完这堂课后，我为我们祖国的航天科技感到骄傲，为我们的祖国感到自豪。”六年级四班的常博浩发出这样的感叹。隔着屏幕，“天宫课堂”拉近了学生与宇宙的距离，学生们更近地接触到航天知识，孙赫阳同学说到，“这次空间站的授课，大大增加了我对科学的兴趣，在心里埋下了探索宇宙的种子”，一次奇妙的课堂让学生走进宇宙，开拓视野，激励他们努力学习知识，树立崇高理想，发扬航天精神。
