染雾空中课堂观后感范文 篇一
《空中课堂》是近年来备受瞩目的教育纪录片，通过记录中国农村地区的空中课堂教育模式，展现了这一创新教育方式对农村学生和教育发展的积极影响。观看完这部纪录片后，我深受启发，对于教育的公平性和普及性有了更深刻的认识。
这部纪录片以中国贫困地区的农村学校为背景，展现了空中课堂这一特殊的教育模式。在这些贫困地区，缺乏教育资源严重制约了学生们的学习机会和发展。而空中课堂通过卫星技术将城市的名师带到农村学校，打破了地域限制，让农村学生也能享受到优质的教育资源。这种方式不仅丰富了农村学生的知识储备，也提高了他们的学习兴趣和自信心。
观看《空中课堂》让我深刻认识到了教育的公平性问题。在城市和农村之间，教育资源的差距是显而易见的。城市的学校拥有先进的教育设施和优秀的教师队伍，而农村地区的学校则常常面临师资力量不足、教材陈旧等问题。《空中课堂》通过创新的教育方式，将城市的教育资源传递给农村学校，弥补了教育资源的差距，提高了农村学生的学习水平。这让我想到，教育公平不仅仅是政府的责任，每一个人也应该为之努力。
此外，《空中课堂》还让我对教育的普及性有了更深刻的认识。在贫困地区，由于交通不便等原因，很多孩子无法到达城市学校接受教育。而空中课堂通过卫星技术，将名师的教学内容传到农村学校，让这些孩子也能接受到高质量的教育。这种创新的教育方式大大提高了教育的普及性，让更多的孩子有机会接受教育，改变了他们的命运。
总的来说，观看《空中课堂》让我深受启发。这部纪录片通过展现空中课堂这一创新教育方式，唤起了我对于教育公平性和普及性的关注。我相信，只要每个人都积极投身教育事业，为教育公平和普及做出贡献，我们的社会一定会变得更加美好。
空中课堂观后感范文 篇二
《空中课堂》这部纪录片给我留下了深刻的印象。通过记录中国农村地区的空中课堂教育模式，这部纪录片展现了一种创新的教育方式对于改善农村教育的积极作用。观看完这部纪录片后，我深感教育的力量和改变命运的可能性。
纪录片中展现了空中课堂这一特殊的教育模式。在农村地区，教育资源的匮乏一直是制约学生发展的重要因素。而空中课堂通过卫星技术将城市的名师带到农村学校，打破了地域限制，让农村学生也能享受到优质的教育资源。这种方式不仅提高了农村学生的学习水平，也增强了他们的自信心和学习兴趣。通过观看纪录片，我深深感受到了教育的力量，它可以改变一个人的命运，让他们有更多的机会去追求自己的梦想。
除了教育资源的匮乏，纪录片还揭示了农村教育面临的其他问题。农村学校的师资力量不足、教材陈旧等问题都制约了学生的发展。空中课堂通过引进城市的优秀教师和教材，帮助农村学生弥补了这些不足，提高了他们的学习水平。这让我深感教育的改革和创新是至关重要的，只有不断推动教育的改革，才能真正解决农村教育的问题，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
观看《空中课堂》给我带来了对教育的思考。教育是每个国家和社会的基石，只有通过教育，我们才能培养出优秀的人才，推动社会的发展。而农村教育的问题是我们不能忽视的，只有解决了农村教育的问题，才能实现教育的公平和普及。我相信，通过不断推动教育的改革和创新，我们一定能够改变农村教育的现状，让每个孩子都有机会接受到优质的教育，实现自己的梦想。
空中课堂观后感范文 篇三
近年来，随着互联网技术的飞速发展，空中课堂成为了教育领域的一大创新。通过网络平台，学生可以在家中或者任何有网络的地方进行学习。在观看了空中课堂后，我对这种教学模式产生了许多感触。
首先，空中课堂为学生提供了更加灵活和自主的学习方式。在传统教学中，学生需要按照固定的时间和地点去学校上课，这样一来学生的时间和空间都受到了限制。而通过空中课堂，学生可以根据自己的时间和需求进行学习。无论是在家中、在公园还是在旅途中，只要有网络的地方，学生都可以随时随地上课。这种灵活和自主的学习方式，使得学生能够更好地安排自己的时间，提高学习效率。
其次，空中课堂提供了更加丰富和多元化的学习资源。在传统教学中，学生通常只能依靠教师的讲解和教材进行学习。而通过空中课堂，学生可以接触到来自不同学校、不同地区的优秀教师和教学资源。这样一来，学生可以在不同的教师和资源中获取到更多的知识和经验，丰富自己的学习内容。同时，空中课堂还提供了丰富的学习工具和互动平台，学生可以通过观看视频、参与在线讨论和练习等方式进行学习。这种多元化的学习资源，能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
最后，空中课堂培养了学生的自主学习能力和信息获取能力。在空中课堂中，学生需要独立完成学习任务，获取学习资源，解决学习问题。这样一来，学生不仅需要具备自主学习的能力，还需要具备信息获取和处理的能力。通过空中课堂，学生能够培养自己的自主学习能力和信息获取能力，提高自己的学习能力。
综上所述，空中课堂作为一种全新的教学模式，给学生带来了更加灵活、自主和多元化的学习方式。通过空中课堂，学生可以更好地安排自己的时间，获取更多的学习资源，培养自己的自主学习能力和信息获取能力。作为学生，我们应该积极适应和利用这种新的学习方式，提高自己的学习效果和能力。
空中课堂观后感范文 篇四
空中课堂观后感范文 篇五
空中课堂的发展历史
空中课堂频道诞生于2003年5月19日。为抗击“非典”，解中小学生被迫停课之忧，中国教育电视台在党和国家领导人的关心下，在教育部和国家广电总局的大力支持下，获准开办临时电视频道，面向停课在家的学生开通“空中课堂”。
2008年12月正式成为卫星电视频道。
2009年3月2日，正式开播。
2012年1月1日，空中课堂频道全新改版，推出建设“中国文献纪录”主题思路。
2020年2月12日，教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源，在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，免费供各地自主选择使用。2月17日，国家中小学网络云平台开通。
空中课堂观后感（精选6篇）
认真品味一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的空中课堂观后感（精选6篇），欢迎大家分享。
空中课堂观后感1
在7月里，我观看了爸爸给我报的空中课堂，令我感触很深。
空中课堂上的老师都是高级教师，讲课清晰。突出重点、突破难点是他们讲课的主旋律。每天，语、数、英、物都有一节课，若是认真听的话，定会提升成绩，用于查漏补缺再好不过。并且，老师上课会与学生互动，让我们积极参与，动脑答题。
记得有一次，我在考试中有一道数学题不会，回家后百思不得其解，而我又是一个内向的人，并没向老师求教，就把这道题给放下了。过了几天，到星期六后，我突然发现在空中课堂的数学讲义有这一题，翻看点播课，这一题果然讲到过。经历了这件事后，我看网课不像之前那样嘻嘻哈哈，开始认真起来。
我相信每个同学听了网课之后都会有不少的收获。
空中课堂观后感2
暑假里，我上了爸爸给我报的“空中课堂”，我看后学到了很多。
空中课堂的主讲老师都是吴江区老师中的精英，是我们平时见不到的。虽然学校里课上老师也介绍过他们，说他们讲的课很好，我刚开始还不以为然，但不听不知道，一听吓一跳，课不仅生动有趣，还干货满满，听得我拍手叫好。
期末考试，我各科考的都不是很好，所以也有很多不足的地方，像数学的动点问题、角度问题，语文的阅读理解、古诗，英语的语法、阅读理解。我本来正为此担心，而空中课堂就好比雪中送炭，解决了我的问题，还增长了我的知识。
而且空中课堂也帮我解决了物理这一难题。原本我还打算在网上报一个其他的物理网课，但现在不需要了，并且空课的效果也很好。
空课对我的帮助很大，我希望有越来越多的同学报名，让他们也有提升，也希望空课越来越好。
空中课堂观后感3
两耳不闻窗外事，一心只想上网课。我与课后网的结识，是在六年级的那个暑假。那时候我的成绩一直在班级的中下游，对学习也不太感兴趣，父母也不免有些着急。
临近暑假，学校老师按上级通知，向我们推荐了“课后网”这款学习软件，里面汇集着当地优质师资，真正实现了“离校不离教”。起初，我对老师的话有些嗤之以鼻。网课学习一定十分枯燥无味，宁可受这样的罪，还不如不报咧，我心中暗道。但班上超过一半的同学都报名了，无奈之下，我也只好报名“课后网”的网课学习。
夏日炎炎，空气仿佛都在燃烧一般，烈日炙烤着大地，一些学生陆续顶着刺眼的阳光，奔赴各自的补课地点，有些住得远的，甚至花了1个小时到达那里，光是来去便要三四个小时。
早上八点十五，我进入课后网的直播间。第一节上的是英语课。主讲老师早早地到了，半分钟也没有迟到。上课过程中，老师也经常提问同学，和平日里上课无二，助教老师也配合着主讲老师发布一条条的知识点和重点模块的.截图。我也学到许多新词汇，我也发现，其实英语和语文有着许多共同点，这下我相信了老师说的：“学科是相通的”。
一个暑假悄然而逝，我的学习成绩从中下游爬到了中上游，这让我对网课上了瘾。这一切就像是变魔术似的。
初一最后的假期，课后网的课程中多了一门物理。咱的物理老师说话很有趣，我完全感受不到网课的那种枯燥，老师还会带领我们探究物理现象，与我们一起观看一些视频。对今后的物理学习我也愈发期待。大千世界，万物皆有其道理与规律，不断探索，发掘真理。
网课，不同于线下的补课，家长们忙于工作，没有人监督孩子的学习。而这，考验的正是孩子的自律性和自主学习的意识。许多同学会有一种“想报不想看”的矛盾。将来，如果我们脱离了父母的庇护，谁会无时无刻把约束你？所以我们就要自律。高中、大学时期，老师也不会像小学和初中那样督促你，所以我们要自主学习。在这种无人监督的环境下，我们会养成自主自律的学习态度，这对我们今后的学习成绩起着决定性的作用。
课后网也许不是万能的，最顶尖的，但却是我们中小学生最需要的。
空中课堂观后感4
我上空中课堂已有两年了，它给我带来很大的帮助。课堂的欢乐感染着我，讲师的谆谆教诲激励着我，使我收获丰富的知识。
空课带给我的变化很大。刚进初中时，我的成绩并不突出。正巧，空课报名的消息已传达到我校。在老师的诉说下，我决定要报名。一开始，我认为补课对我没有很大的帮助。但是，既然我已经选择补课，就一定会好好学下去的。在我刻板的印象中，网课是无趣而乏味的。几节课下来，可谓是收获满满。老师们讲课十分有趣。
我特别喜欢邹老师，也是她激起我对语文的兴趣。原来，字数密密麻麻的阅读也可以成为一篇动人的故事，深奥难懂的文言文也可以变得简单有趣，简短精炼的古诗是作者的心情经历的体现。
我感谢当初做的这个明智的决定。我对学习充满信心，成绩在一点一点地提高，初一第二学期期末考试，我进步很大。爸爸妈妈为我高兴，同时也嘱咐我切忌骄傲。街坊邻居也十分感慨，因为我从小学习就特别不好，有时还会被留堂。
现在，我依旧在空课上学习。语文老师讲得细致，尤其是文言文，她将一些实词与虚词的含义都归纳好了。化学，是一门新课程，我也会好好去学的。
遗憾的是，我没有报数学的课程。当初，我认为空课数学不适合我，就寻了别的机构。（上课时，有人点了抢答键却一声不响的，进度偏慢）如今的安排数学课程更合理，更吸引人。
空课带给我很多，希望它能与我度过接下来的一年。复习巩固学习内容，提升学习效率，提高学业成绩。
空中课堂观后感5
2021年夏天，热辣的阳光一如既往地把空气烘烤得炙热滚烫。蝉鸣一夏，云朵铺满溢出蓝的天空。时光易逝，它在冰棒入口时的每一个清凉瞬间溜走，它在汽水打开时的每一个碳酸气泡里消逝，夏天就这样无所事事地过去了。但我选择报名吴江区空中课堂线上教育活动，让这个夏日丰富多彩。
十年前，有一群学生幻想有朝一日在家就能舒舒服服地上学；十年后，发展迅猛的互联网实现了当时学生的“白日梦”。线上教育是互联网发展和人们日趋重视教育现状下的必然产物。互联网技术的每一次革新，都会给各个行业带来新的机遇。疫情盛行时，为了让学生能够及时获取新知，疫情后能按照正常的进度授课，全国推行线上教学。这个举措确实解决了日后会面临的许多问题。线上教育发展至今，早已不是简单的网上授课工具，它是一整套完整的教育服务体系。
例如吴江区的空中课堂，它是通过课后网app和无限宝来进行网络教学。它有学生报名、课程购买、课程学习、作业提交、作业批改、日常打卡等一系列成熟的功能，这些形为都可以在线上教育平台完成。当我进入课堂时，有清晰的教学影像，PPT播放流畅，我还可以在交流区与老师互动。上课时老师可以发起抢答，这时候就要拼网速和手速，抢答功能给课堂增添了许多乐趣。当然，没有抢到也可以向老师“举手”，这样老师也可以在举手区看到你的身影。有时因为时间有限，PPT上的知识点来不及记下来也没关系，助教老师会截图发在交流区，或者课后下载老师上传的资料。如果你有突发情况，无法参与网课，也可以使用回看功能。应用过程简洁方便，拥有一个完整教育服务体的在线教育平台，才是一个真正有意义的平台。
美国学者罗伯特·莫顿观察到一种强者愈强、弱者愈弱的现象，提出了马太效应。在教育大趋势下，家长认为只要我的孩子现在快人一步，将来就能超越他们一千步、一万步，反之亦是如此。于是出现了教育内卷化。（当然马太效应只是造成教育内卷的千千万万个因素之一。）马太效应常常出现在社会学和经济学领域，如今线上教育也能看见它的身影。
举个常见的例子：当你随便进入一个线上学习网站，首页有各种各样、五颜六色的板块，醒目的标题总逃不过这几个关键词：“名师精讲”、“高校毕业讲师”、“两个月让你的孩子成功逆袭”等等，它们吸引着家长们掏出腰包，趋之若鹜，心甘情愿。因为它利用了家长们的普遍心理：如果我不为孩子报名，我的孩子就少了一个接触最优化教育资源的机会，那么就会落下别人一步，之后永远赶超不上。所以家长学生之间产生恶性竞争，最后那些鱼龙混杂的平台背后的企业牟取暴利。
因此，以学校学习为主，适当合理地并行线上教育才是有效的学习方法。在校园学习中打下坚实牢固的基础，再利用课余时间拓展知识面是一个不错的方式。
美好夏日不仅有西瓜、汽水和绿荫，还有徜徉在以“知识”为名的海的清凉。
空中课堂观后感6
今天我们的空中课堂正式开课了。早晨，我起来马上打开电视机观看，因为空中课堂讲课的时间是早晨的8：00一直演到下午的6：00多。
看了空中课堂让我受益匪浅，也让我了解到了很多历史知识，比如说把中秋时期和战国时期的故事又给我们讲了一遍，我在书上没有读懂的故事经过电视上讲解以后我瞬间恍然大悟。当讲到红军长征的故事时，我想：“过去，红军叔叔连万里长征都熬过去了，这次的新型冠状病毒，肯定会熬过去的。
“今天我看电视还有一个感想，平时看电视的时间不够，今天是看电视看够了，关了电视的那一刻我头昏眼花的，我最希望的是疫情赶紧过了，让我能够回到那个充满欢声笑语的学校，回到那个既宽敞又明亮的教室。在教室里愉快的学习，而不是坐在电视机前看得我头昏眼花。中国加油，武汉加油！
