染雾一个都不能少观后感 篇一
《一个都不能少》是一部反映当代中国教育现状的纪录片，通过记录了几位农村孩子上学的艰辛经历，引起了我对教育公平问题的深思。
这部纪录片通过讲述四个农村孩子的故事，展现了他们上学的艰辛与困难。他们来自贫困的家庭，但却怀揣着对知识的渴望和对未来的希望。然而，由于家庭的贫困和交通不便，他们每天都要面临长途跋涉、跨越山河的艰辛，有时甚至要冒着生命危险。这让我深刻地意识到，与城市孩子相比，农村孩子在接受教育的道路上面临着更大的困难和不公平。
观看这部纪录片，我不禁感到震惊和愤怒。教育公平是社会进步的基石，而这部纪录片却揭示了中国教育中存在的深层次问题。农村学校的师资力量不足，教学质量低下；交通不便，学校设施简陋；贫困家庭无法承担昂贵的学杂费用，导致孩子上学困难。这些问题都让我对教育公平问题产生了更多的思考。教育公平不仅仅是教育资源的平等分配，更是要为每一个孩子提供平等的机会去接受教育。只有这样，我们才能真正实现教育公平，让每个孩子都能够发展自己的潜力，为社会做出贡献。
与此同时，这部纪录片也给了我很多启示。在观看过程中，我看到了农村孩子们的坚持和努力，他们没有被困境打败，而是以积极乐观的态度去面对困难。他们用自己的努力证明了，只要有梦想和努力，就一定能够改变自己的命运，实现自己的人生价值。这让我深受鼓舞，也让我更加坚定了要助力农村教育事业的信心。
通过观看《一个都不能少》，我对教育公平问题有了更深刻的认识。这部纪录片唤起了我内心深处对社会公平正义的追求，也让我认识到自己作为一个普通人应该为教育公平贡献自己的力量。我相信，只要每个人都能够为教育公平贡献一份力量，我们一定能够改变现状，让每个孩子都能够获得公平的教育机会。
一个都不能少观后感 篇二
《一个都不能少》这部纪录片给我留下了深刻的印象。通过记录几位农村孩子上学的艰辛经历，这部纪录片让我重新认识了教育的重要性和教育公平的问题。
这部纪录片通过讲述四个农村孩子的故事，让我第一次真正了解到了农村教育的艰辛和不公平。他们跋山涉水、冒着生命危险上学，他们的家庭贫困，交通不便，学校设施简陋，师资力量不足，这让我深深地感受到了农村孩子们上学的艰辛和不公平。
观看这部纪录片，我不禁感到愤怒。教育是每个孩子成长的基石，是社会进步的保障，而这部纪录片却揭示了中国教育中存在的深层次问题。农村教育的不公平不仅仅是资源分配的不均，更是机会的不公平。农村孩子们上学的困难不仅仅是因为物质条件的限制，更是因为他们缺乏平等的机会去接受教育。这让我深思，教育公平不仅仅是政府的责任，更是每一个人应该关注和努力的事业。
与此同时，这部纪录片也给了我很多启示。在观看过程中，我看到了农村孩子们的坚持和努力，他们没有被困境打败，而是以积极乐观的态度去面对困难。他们相信只要有梦想和努力，就一定能够改变自己的命运，实现自己的人生价值。这让我深受鼓舞，也让我更加坚定了要为教育公平贡献自己的力量的信心。
通过观看《一个都不能少》，我对教育公平问题有了更深刻的认识。这部纪录片唤起了我内心深处对社会公平正义的追求，也让我认识到自己作为一个普通人应该为教育公平贡献自己的力量。我相信，只要每个人都能够为教育公平贡献一份力量，我们一定能够改变现状，让每个孩子都能够获得公平的教育机会。
一个都不能少观后感 篇三
这是部十分感人的电影，讲的是：在一个很贫穷的村子里，有一位叫魏敏芝的代课老师，她答应原来的老师，学生一个都不能少。结果，先后少了两个学生。在自己带的28名学生的帮助下，魏老师经过长途跋涉，历经千辛万苦，终于找到了那两名学生的故事。
这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的承诺！农村的孩子也许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：“不懂事儿”。但是，作为一个普通人，她对这份责任执著的追求，这是一种让人敬佩的精神和信念！这种精神和信念在现在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我为电影里所展示的农村孩子上学的问题感到难过。魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”——高老师。尽管影片里高老师只在开始时，出现了不到十分钟的时间，然而：办公桌上精心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的日记、魏敏芝因日记所受到的启发、孩子们不离嘴边的“高老师说的” 他的精神仿佛贯穿了整部电影。
魏老师的坚定，坚持不懈的精神值得我们学习。同时，这部电影也让我感受到了贫穷家庭的艰难和城市里好心人的爱。我们能够坐在整洁明亮的教室里学习，已经算是十分幸运的了，所以，一定要珍惜这个机会，好好学习，遵守纪律。
所有的孩子应该都跟我们一样，有在课堂里接受教育的机会！——一个都不能少！这，也许是影片真正要告诉我们的，也是我们所有人需要付出努力和爱心去做的事。
一个都不能少观后感 篇四
看了影片《一个都不能少》后，我不由得赞叹：“多好的一位少年老师！”
影片中的主人公——代理老师魏故芝，仅仅13岁，小学刚毕业，如今要代替高老师上课了。高老师临走前告诉她全班28名学生，在他回来之前“一个都不能少”！
内因使魏敏芝可以极力克服，而外因却给魏教芝带来不小的压力。第一次县里选拔明新红为跑步运动员，她以“失踪，保住了“一个都不能少”。而第二次张慧科因家庭贫困，突然离校迸城打工挣钱去了。这件事可急坏了魏敏芝。为了“一个都不能少”，她小小年纪，又是女孩。社会交往又少，路途又远，怎么办？
魏敏芝首先与同学们一块儿商量，继而单独一人进城寻找。在寻找中，她一整天没顾得吃饭，一整夜呆在电视台门外。为了“一个都不能少”，她忍耐粉。她到长途车站，用自己身上所有的钱买了纸和笔墨写了寻人启事，又进电视台……
魏敏芝忍饥挨饿，风餐露宿。四处奔波，是什么力量在激动着她？是爱我课堂，遵守诺言“一个都不能少”，是忠于党的教育事业的一颗赤胆忠心！
我今年也13岁了，马上就要毕业升中学了。看了影片。我深受感动与鼓舞。我要向魏敏芝学习，树立“爱我课堂，勤奋好学，争做四有新人”的坚定信念，将来更好地为祖国做贡献！
一个都不能少观后感 篇五
一部影片，一个故事，一份职责，一种感动。
这天，我有幸观看了张艺谋导演的影片《一个都不能少》，它主要讲述的是关于一个代课老师魏敏芝的故事，她只是个小学毕业的人，今年才十三岁。正因高老师请假回家探病才来到了水泉村小学，这个学校就有一个班，班里的学生一到四年级的都有，共二十八个学生……
在班里有一位名叫张慧科的男同学，由于母亲生病，他家人带着他（语意有误，删）辍学到城里去打工。魏老师从学校一向到（知道以后，只身一人到）城里去找张慧科，历尽千辛万苦，最后找到了他，把他带回了家。其实她完全能够不用去找张慧科，正因她的任务就是代好这一个月的课，而她或许是为了高老师临走之前的一句话：“这个班已经流失了十几个学生，再也不能少！”我想：这就是职责所带来的动力吧！
在这部影片中，最令我感动的是魏老师为了找张慧科在街头上四处寻找，广播找人，贴寻人启事的一幕幕……可惜都没有找到张慧科。她渴了，就喝街边的自来水；饿了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一个好心人，告诉她就应去电视台……可门口的登计人员处处叼难她，不准她进去。她没有就此放下，在大门外等了三天三夜（一天一夜），而且她见到每个从里面走出来的人就问：“你是不是台长？你是不是台长？”最终，她最后见到了台长，并上了电视，在圆圆的镜头面前，她流下了眼泪，说了一席让人感动不已的话：“张慧科我好想你，你在哪里？”
最终，魏老师找到了张慧科，一齐回到了那个熟悉而陌生的地方——水泉村期望小学。是啊，付出了或许才会有回报，可不付出注定一无所获。而这个世上又有多少人能像魏老师一样，为了一句话，为了一个孩子，付出那么多艰辛和劳累呢？
因此，我期望所有的贫困学子都能过上幸福的生活，也期望那些已经辍学的孩子能够早日重返校园。
一个都不能少观后感 篇六
电影《一个都不能少》是导演张艺谋于1998年拍摄的一部老电影，由魏敏芝和张慧科主演，获得了金鸡奖、金狮奖等一系列大奖。
电影讲的是在一个山区里有个水泉村，是一个贫困的村子。水泉村里唯一的一所小学——水泉小学迎来了一位新的代课老师——魏敏芝。因为魏敏芝还 只有十三岁，原先的老师高老师总是放心不下，只让魏敏芝代课一个月，并再三叮嘱她一定要看好学生，一个都不能少。魏敏芝新来乍到，同学们都不听她的话，总想跑出去玩，她索性就坐在门口不管了。不久后，班里最爱调皮捣蛋的同学张慧科因为家境贫寒还 不起帐，母亲又生病而去城里打工赚钱。魏敏芝深记高老师“一个都不能少”的叮嘱，立即动身去城里寻找。她没有足够的钱买车票，只好混车去。到了城里，魏敏芝用了各种办法，都行不通，最后多亏了电视台台长的帮忙，不仅找回了张慧科，还 获得了许多爱心人士的帮助。
看了这部电影，我明白了魏敏芝与张慧科之间的爱，魏敏芝会帮助关心张慧科，张慧科感恩的品质也在最后一点一点地显露了出来。魏敏芝虽然只有十三岁，但她却比同龄人早一步体会到了生活的艰辛；张慧科虽然像是“孙悟空大闹天宫”，但“孙悟空”最终还 是有斩除妖魔鬼怪的好的一面，张慧科的种种优点还 是被埋在内心深处，只是还 没有被挖掘出来而已。
《一个都不能少》虽然是一部老电影，但内容非常感人，非常能教育人，我喜欢。
