染雾《永远的陶行知》观后感 篇一
《永远的陶行知》是一部让人深思的纪录片，通过对陶行知的生平事迹的描绘和对他理念的解读，让我对教育和人生有了全新的认识和思考。
陶行知是一位伟大的教育家，他的教育理念深深地触动了我。他主张以自由的态度对待孩子，让他们在自由的环境中学习和成长。他强调每个孩子都有独特的个性和天赋，应该给予他们展现自己的机会和空间。他认为教育应该是一种引导和启发，而不是灌输和压迫。他提倡培养孩子的创造力和想象力，让他们拥有自主学习的能力和兴趣。他的观点让我深深地感受到了教育的力量和重要性。
在纪录片中，陶行知的一生充满了坎坷和挫折，但他始终坚持自己的理念，为教育事业不懈奋斗。他一生都在尝试和探索如何更好地教育孩子，他的热情和奉献精神让我深受感动。他用自己的实践证明了自己的理念的可行性，并且取得了令人瞩目的成就。他的故事激励着我，让我对自己的教育工作有了更高的要求和更大的热情。
看完这部纪录片，我深深地思考了自己作为一个教育工作者的责任和使命。我明白了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的个性和能力。我要像陶行知一样，以自由和尊重的态度对待每个学生，给予他们发展的空间和机会。我要关注每个学生的个体差异，用心去发现他们的潜力和特长，并引导他们去发展和发挥。我要激发学生的创造力和想象力，培养他们的自主学习能力和兴趣。我要用自己的实践来验证陶行知的理念，为教育事业贡献自己的力量。
《永远的陶行知》这部纪录片让我受益匪浅，它不仅让我对教育有了新的认识和思考，更激励着我在教育事业中继续努力和奋斗。陶行知是一位伟大的教育家，他的理念和精神将永远激励着我们去追求更好的教育，让每个孩子都能得到最好的成长和发展。我要向陶行知学习，用自己的实践去传承和弘扬他的教育理念，为教育事业贡献自己的力量。
《永远的陶行知》观后感 篇二
《永远的陶行知》这部纪录片让我对陶行知这位伟大的教育家有了更深入的了解，也让我对教育的意义和价值有了新的认识。
陶行知是一位充满智慧和热情的教育家，他对教育事业的执着和奉献精神令人钦佩。他主张以人为本，关注每个学生的个体差异，用心去发现和培养他们的特长和潜力。他强调教育应该是一种引导和启发，而不是灌输和压迫。他提倡培养学生的创造力和想象力，让他们拥有自主学习的能力和兴趣。他的理念在当时是非常先进和激进的，但他始终坚持自己的信念，为教育事业不懈奋斗。
通过这部纪录片，我对教育的意义和价值有了更深入的思考。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的个性和能力。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、天赋和潜力。教育应该关注每个学生的个体差异，用心去发现和培养他们的优势和特长。教育应该是一种引导和启发，让学生自主学习和思考，培养他们的创造力和想象力。教育的目标不仅仅是让学生获得知识，更重要的是让他们成为有思想、有创造力、有责任感的人。
陶行知的教育理念和精神对我产生了深远的影响。作为一名教育工作者，我要以陶行知为榜样，坚持以人为本的教育理念，关注每个学生的个体差异，用心去发现和培养他们的潜力和特长。我要以引导和启发的方式教育学生，让他们自主学习和思考，培养他们的创造力和想象力。我要用自己的实践来验证陶行知的理念，为教育事业贡献自己的力量。
《永远的陶行知》这部纪录片让我深受启发和鼓舞，它让我对教育有了新的认识和思考。陶行知是一位伟大的教育家，他的理念和精神将永远激励着我们去追求更好的教育，为每个孩子的成长和发展创造更好的条件和机会。我要向陶行知学习，用自己的实践去传承和弘扬他的教育理念，为教育事业贡献自己的力量。
《永远的陶行知》观后感 篇三
《永远的陶行知》观后感
认真品味一部作品后，你有什么总结呢？需要写一篇观后感好好地作记录了。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编整理的《永远的陶行知》观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
对行知先生的最初印象来自于大学老师给他的评价“捧着一颗心来，不带半根草去”“爱满天下”。他教育我们作为一名师范生、一名未来的教师，一定要具备奉献精神，对学生充满爱。
5月21日，在学校领导带队下，怀揣着对陶行知先生的敬重来到石化工人影剧院观看大型话剧《永远的陶行知》。话剧舞台向我展示了先生伟大的一生，在观看中我慢慢感悟到了“爱满天下”的教育格言，真正领会到行知先生不愧为教师的楷模，也怪不得宋庆龄称陶行知为“万世之表”！
在观看话剧的时候，有几个片段深深感动了我。在育才学校的创办初期，学校的经费非常困难，孩子抵不住饿，就去偷小毛桃吃，结果被抓到了。面对一脸愧疚的孩子，行知先生没有急着狠狠责备，而是将责任归于自己，并许诺等桃子长大了亲自买给学生吃。更为感动的是，面对来告状的`老师，行知先生说：“不要用‘偷’去形容学生，要用更中性一点的词，如‘摘’、‘采’。”听到这句话的时候，我心中某个柔软的地方似乎被触动了，这不正是陶先生在时刻为孩子着想，保护着孩子内心的善良啊？在学校最困难的时候学校仓库里仅剩下孩子们两天喝粥的粮食，好友问陶行知：“你何必背着石头过河呢？”，陶先生说：“我背的不是石头，是爱人！”。这不正是先生对学校的爱，对全体学生的爱吗？
正因为行之先生“爱满天下”的情怀，对学生发自内心的爱，使得师生之间建立了情感的桥梁。故而越南河内国立音乐学院教授胡慕罗在回忆陶行知与育才的时候说“我一直引以为豪，曾经是陶行知先生创办的
作为一名新时代的教育工作者，我们应该学习先生的这种关心学生，热爱学生，服务学生的精神，充分认识到自己肩负的使命感、责任感，把爱洒向学生，课余时间多关心学生、联系学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师对他们的关心，建立良好的师生关系。
