染雾关于天宫课堂的观后感 篇一
天宫课堂是一档以科普为主题的电视节目，通过与航天员的互动，将科学知识生动地传递给观众。我在观看这个节目后，深深地被其内容和形式所吸引。以下是我对天宫课堂的观后感。
首先，我对天宫课堂的科普内容非常满意。在节目中，航天员们用通俗易懂的语言，将复杂的科学知识传达给观众。他们用生动的例子和实验来解释抽象的概念，使得观众能够更好地理解。比如，在一期节目中，航天员向观众演示了重力的作用原理，通过在太空中进行实验，展示了物体在失重状态下的行为。这样的实践性科普方法，让观众能够身临其境地感受科学的奇妙之处。
其次，天宫课堂的形式也非常吸引人。节目中航天员与观众的互动是我觉得最有趣的部分。他们不仅回答观众提出的问题，还与观众展开了一些有趣的游戏和实验。通过这种互动的形式，观众不再只是被动地接受知识，而是可以积极参与其中，增加了观看的乐趣和互动的参与感。同时，航天员们的幽默风趣也给节目增添了一份轻松的氛围，使得观众在学习的同时也能够感受到快乐。
最后，我认为天宫课堂对于推广科学知识起到了积极的作用。航天员们身为科学家的形象，为观众树立了一个学习的榜样。他们通过自身的亲身经历和实践，向观众展示了科学知识的重要性和应用价值。同时，天宫课堂还会邀请一些知名科学家和专家参与节目，为观众提供更多的科学知识和见解。通过这种多角度的传递，观众能够更全面地了解科学知识，并激发对科学的兴趣和热爱。
总的来说，天宫课堂是一档优秀的科普节目，通过生动有趣的方式，向观众传递科学知识。我对这个节目的内容和形式都非常满意，它不仅使我对科学产生了浓厚的兴趣，还让我对太空和航天有了更深刻的了解。我相信，在未来的天宫课堂中，我们还将看到更多的精彩内容和令人惊叹的科学实践。期待着与天宫课堂一起，继续探索未知的科学世界！
关于天宫课堂的观后感 篇二
天宫课堂是一档以科普为主题的电视节目，通过与航天员的互动，将科学知识生动地传递给观众。我在观看这个节目后，深深地被其内容和形式所吸引。以下是我对天宫课堂的观后感。
首先，我对天宫课堂的科普内容非常满意。在节目中，航天员们用通俗易懂的语言，将复杂的科学知识传达给观众。他们用生动的例子和实验来解释抽象的概念，使得观众能够更好地理解。比如，在一期节目中，航天员向观众演示了重力的作用原理，通过在太空中进行实验，展示了物体在失重状态下的行为。这样的实践性科普方法，让观众能够身临其境地感受科学的奇妙之处。
其次，天宫课堂的形式也非常吸引人。节目中航天员与观众的互动是我觉得最有趣的部分。他们不仅回答观众提出的问题，还与观众展开了一些有趣的游戏和实验。通过这种互动的形式，观众不再只是被动地接受知识，而是可以积极参与其中，增加了观看的乐趣和互动的参与感。同时，航天员们的幽默风趣也给节目增添了一份轻松的氛围，使得观众在学习的同时也能够感受到快乐。
最后，我认为天宫课堂对于推广科学知识起到了积极的作用。航天员们身为科学家的形象，为观众树立了一个学习的榜样。他们通过自身的亲身经历和实践，向观众展示了科学知识的重要性和应用价值。同时，天宫课堂还会邀请一些知名科学家和专家参与节目，为观众提供更多的科学知识和见解。通过这种多角度的传递，观众能够更全面地了解科学知识，并激发对科学的兴趣和热爱。
总的来说，天宫课堂是一档优秀的科普节目，通过生动有趣的方式，向观众传递科学知识。我对这个节目的内容和形式都非常满意，它不仅使我对科学产生了浓厚的兴趣，还让我对太空和航天有了更深刻的了解。我相信，在未来的天宫课堂中，我们还将看到更多的精彩内容和令人惊叹的科学实践。期待着与天宫课堂一起，继续探索未知的科学世界！
关于天宫课堂的观后感 篇三
“天宫课堂”，一个曾经仅仅存在于人们头脑中和科幻小说中的名词，如今却成为了美丽的现实。2021年12月9日，“天宫课堂”进行了首次太空授课，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富与地面课堂师生互动交流；2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲；再到今天，“天宫课堂”第三课又带来了一场精彩的太空科普课。这样一场又一场的神奇的课堂体验，进一步拉近了社会大众特别是青少年与载人航天的距离，使他们一度被引燃的探知航天奥秘、学习航天知识的热情持续高涨。
然而，每一次简单而有趣的“天宫课堂”背后，都不是简单的操作，而是凝结着诸多航天科研人员的智慧和汗水。既要满足广大师生的实际需求，选取他们感兴趣的问题、想了解的知识，又要结合空间站的设施条件，同时还要将课程环节设计得巧妙而有趣，经过如此用心地“备课”，这堂课着实令人充满期待。
一堂“太空课”，何以如此牵动国人的心？就在于它的意义远不只课堂上的内容展示，而是其背后所彰显的伟大精神和带给国人的自信与力量。通过天地对话，能够激发青少年的科学探索精神，进而点亮他们的科学梦想。从一次次的科学演示和讲述中，孩子们能切实感受到科学的奥妙，并从中感叹航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也会油然而生。一堂科学课，无疑也是一堂爱国主义和理想信念教育课。
从“嫦娥”探月、“长五”飞天、“天问一号”成功着陆，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中国的科技发展一日千里，这背后离不开一代又一代科技工作者开拓创新、永攀高峰的拼搏与进取。科技强国之路上，我们的接力棒不但要一代代传下去，而且要一代比一代更出彩。
科技梦与中国梦紧密相连。青少年是祖国的希望、民族的未来，理应高擎科技强国的接力棒，树立远大理想，弘扬科学精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
关于天宫课堂的观后感 篇四
10月12
日下午15时45分，“天宫课堂”第三课开讲！神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍。为广大中国青少年展示了一个与地球重力世界不同的太空世界。
这是世界上最大、讲台最高的课堂。距离地球300多千米的太空，中国航天员们展示自己工作生活的场景，进行太空实验，6000多万学生和围观直播的亿万观众仿佛置身宇宙时空。“天宫课堂”让国人亲眼见证中国航天发展的成就、科技自立自强的成果，也将点燃无数中国青少年的科学梦想。
空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。
“天宫课堂”是一堂生动的爱国主义教育课，激发了空前的爱国热情。这次太空授课活动，所传递出的社会意义远远大于科普意义，让人从中感悟到祖国的强大。旧中国积贫积弱，在中国共产党领导下，人民翻身做主人，中国有了自己的空间站，从太空空间站中人们看到了祖国的强大。实践证明，只有中国共产党才能救中国，广大青少年要把爱国之心化为报国之志，把爱国情愫内化于心外化于行，追逐梦想，立志成才。
“天宫课堂”蕴含着科技自信的“中国密码”。国家强则科技强。科学技术体现着一个国家的综合实力，中国是世界上少数建有空间站的国家之一。几十年来，广大科技工作者不忘初心，牢记使命，科技攻关，勇于创新，致力于走中国自主研发科技道路，打破了技术封锁和垄断，展现了中国科技自信的一面，令世界侧目。使命在肩，光荣而又神圣，广大科技工作者要牢记嘱托，不辱使命，让科技继续领跑世界，造福人类。
“天宫课堂”是一次生动的科普实践，蕴含着科学无止境的“中国密码”。遥望天空，追逐梦想。如今我们不仅实现了“嫦娥奔月”，还实现了火星探测。三位航天员在太空空间站与地面进行互动，普及科学知识，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。让青少年从中学到了很多科普知识，看到了科学技术的无穷魅力，受到振奋与鼓舞，令人难忘。人们有理由相信，今后这样的科普知识会越来越多，中国对宇宙的探索永远无止境。
当然，我们也要看到，成为科技强国与重视科普密不可分，中国的科技在飞速发展，中国的科普也应跟上步伐。如果日常科普能够像“太空课堂”一样新颖、有趣，更好地走近公众、引导公众，我们将培养出更多既仰望星空又脚踏实地的追梦人。
关于天宫课堂的观后感 篇五
北京时间2022年10月12日下午15时45分，“天宫课堂”第三课正式开讲，这是2013年6月20日航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课后，中国航天员第三次进行太空授课。
“天宫课堂”彰显中国科技自强自立。开启这堂特殊的天地课堂，让国人感到骄傲与自豪。目前，除了由美俄等六家西方航天机构共同建设的国际空间站之外，另一个就是中国自主建造的天宫系列空间站。相信中国空间站将给中国和世界带来更多惊喜。开设“天宫课堂”彰显出中国科技自立自强精神，只要我们依靠自己的力量努力攻克航空航天领域的科技难题，迈出更加坚实的步伐，必将进一步坚定自信，取得更加辉煌的成就。
“天宫课堂”激荡青少年的爱国激情。中国空间站是重要的太空科普教育基地，蕴含着丰富的教育资源，对激发社会大众特别是广大青少年弘扬科学精神具有重要意义。8年前的那一堂课，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子，这次“天宫课堂”第一课更是吸引了广大青少年，激发出他们对未知世界的兴趣。问天实验舱介绍、毛细效应实验展示、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手现象……让广大青少年在感知宇宙奥秘的同时，也增强了他们对中国航天事业的信心与力量。
“天宫课堂”激发中国人的壮志豪情。“天宫课堂”通过央视新闻客户端、“学习强国”平台和载人航天工程网广泛征集授课内容、互动提问和创意建议，择优纳入“天宫课堂”筹划实施，过程凝聚人心。后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。中国航天员在空间站进行科普教育，开展科普实验，解答广大青少年提出的各种疑问，无疑为我们上了一堂生动的爱国主义教育公开课。
关于天宫课堂的观后感 篇六
虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们热爱科学的心。今天我看了《天宫课堂第三课》，心情久久不能平静，似乎有诉不完的科学情怀。
在空间站里，陈冬、刘洋、蔡旭哲三位老师为我们广大青少年带来了一场别开生面的实验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，不仅看清了微重力环境下会旋转翻转的扳手，了解了在空间站里微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象，还知道了在失重力环境下毛细效应如何大显神威……这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。最后，他们还为现场课堂的同学们解答了很多有关宇宙奥秘的问题，我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教！
我是一个热爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探索宇宙奥秘的兴趣，我深深的知道，要想探索宇宙奥秘，必须从小努力学习科学文化知识，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。
