染雾《为时代育新人》优秀观后感 篇一
观看了电影《为时代育新人》，我深深地被影片中的故事所打动。这部电影以教育为主题，通过一位优秀的教师的努力，展现了他对学生的关爱和培养，同时也反映了当代教育体制中存在的问题。影片中的情节引人深思，给人们提供了很多值得思考的素材。
首先，我被电影中的主人公教师深深感动。他是一位真正有激情和信念的教育者，他不仅关心学生的学习成绩，更注重培养学生的品德和思维能力。他用自己的行动告诉我们，作为教育者，我们应该尽最大努力去培养学生的全面发展，而不仅仅是追求分数的高低。这种关爱和教育方式在当今社会中显得格外珍贵和重要。
其次，电影中展示了当代教育体制中存在的问题。影片中的学生们在考试中追求高分，压力重重，缺乏对知识的真正理解和热爱。而教师们也在教学中追求应试教育，只注重学生的成绩而忽视了他们的个性和发展。这种现象让我深感忧虑，我们应该反思现有的教育体制，给学生更多的发展空间和自由，让他们能够真正地掌握知识，培养创新能力和自主学习的能力。
最后，电影中的情节给我留下了深刻的印象。影片通过展示教育者和学生之间的互动，让我意识到教育是一种相互的过程。教育者需要关心学生的需求和成长，而学生也需要积极参与教育活动，主动学习和思考。只有教育者和学生之间的良好互动，才能够真正实现教育的目标。
通过观看电影《为时代育新人》，我对教育的重要性有了更深刻的认识。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和思维能力。我们应该反思现有的教育体制，给学生更多的发展空间和自由，让他们能够真正地掌握知识，培养创新能力和自主学习的能力。只有这样，我们才能为时代育新人，为国家培养出更多优秀的人才。
《为时代育新人》优秀观后感 篇二
电影《为时代育新人》让我深思教育的真谛。影片中，教育者和学生之间的互动，以及教育体制中存在的问题，都让我对教育产生了深刻的反思。
首先，影片中的教育者给我留下了深刻的印象。他们以关爱和培养学生为己任，不仅注重学生的学习成绩，更注重培养学生的品德和思维能力。他们用自己的行动告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。教育者应该关心学生的需求和成长，引导他们成为有思想、有责任感的人。
其次，影片中反映了当代教育体制中的问题。教育体制过于注重分数和竞争，学生们在考试中追求高分，却缺乏对知识的真正理解和热爱。教育者也在教学中追求应试教育，只注重学生的成绩而忽视了他们的个性和发展。这种现象让我深感忧虑，我们应该反思现有的教育体制，给学生更多的发展空间和自由，让他们能够真正地掌握知识，培养创新能力和自主学习的能力。
最后，电影中的情节让我意识到教育是一种相互的过程。教育者需要关心学生的需求和成长，而学生也需要积极参与教育活动，主动学习和思考。只有教育者和学生之间的良好互动，才能够真正实现教育的目标。教育不是简单地灌输知识，而是引导学生去思考和探索，培养他们的创新能力和自主学习的能力。
通过观看电影《为时代育新人》，我对教育的重要性有了更深刻的认识。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和思维能力。我们应该反思现有的教育体制，给学生更多的发展空间和自由，让他们能够真正地掌握知识，培养创新能力和自主学习的能力。只有这样，我们才能为时代育新人，为国家培养出更多优秀的人才。
《为时代育新人》优秀观后感 篇三
近年来“斜杠青年”颇为流行，该词汇来源于英语Slash，指的是不再满足专一职业的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分不同的身份，例如：张三，记者/演员/摄影师。这些便成了他们的代名词，与用一事执一事的人不同，“斜杠青年”代表着人们对多元化生活，对自由的向往。
而我们现在正值十五六岁的年纪，一个高中生，而高中有学生会，所以如果用斜杠来区分我们的“等级段位”的话，那无非就是学生/儿女/学生会成员;在班上则可能会成为：组长/班长/学习委员/课代表，还有许多职务。
还差三四年，我们就会“贴上”成年人的“标志”，就会成为大学生，也有的会直接步入社会开始工作，那么将会有人问你：“想找什么样的工作呢?”你在将来是愿意成为一名斜杠青年呢，还是更愿意成为一名在专一职业领域坚持到底的人呢?
那么对于我们现在这个阶段的人，是否也需要考虑到这个问题呢?要知道，在高中生活里，有一个单位叫做学生会，这是由一小部分的不同阶层的学生组成的一个集体。负责学校的部分工作，是校长和老师的小帮手。
很庆幸我也是学生会中的一员。还记得在开会的时候，陈主任说过“学生会是一份光荣的职业，而且这也不是一份人人都可以参与的职业，学生会也可以说是在模拟社会职务，可以培养你的管理能力，培养你的社会实践能力，总之，你要是有工作的经验，参与过学生会的经历，那么对你以后的帮助将会很大，比起那些刚入社会的人群，你会更加清楚自己该选什么职业，更适合什么职业，更能胜任什么职业。这就已经赢在起跑线了……”。
而我不光是在学校，我姑妈开了一家水果店，我没事的时候会去帮忙，学着怎么样销售。去年暑假，我在餐馆打了暑假工，做服务员，学会了如何面对服务他人和怎样面对那些不讲道理的人。
……
如果到了那个年纪，我想，我更
愿意成为一名“斜杠青年”，因为我喜欢多元化和自由。
《为时代育新人》优秀观后感 篇四
绘画，我的青春因为有你而更加绚丽。
是你，给我一双发现美的眼睛。
从小我就一直热衷于描摹什么。从杂乱无章的线条到初具人形，稚嫩的笔触现在观来令人哭笑不得。但那是成长的开端。对绘画的热爱让我开始在生活中寻找美：钻入沾着晨露的苇草丛，采撷一朵风中摇曳的牵牛，追逐在丛间翻飞的穿花蛱蝶……渐渐地，我越来越能在不经意间发现美：雨后沾着露水的蛛网，傍晚艳红如火的云霞，甚至只是一丛错落有致的狗尾草。不必刻意找寻，一切都蕴藏着美。于是，我开始学着创造美：立笔轻描，勾勒枝叶的轮廓;重笔稍压，绘出树干的苍劲，一株挺拔的树木就这样在笔下诞生。从找寻美、发现美，再到创造美——绘画，你为我的青春描摹淡雅的底色。
是你，给我心灵的恬静与安宁。
每当心绪如麻，剪不断、理还乱时，我总想起绘画。轻轻起笔，细细描画，为自己用画笔构筑一间心灵的小屋，安宁的一隅。这里没有生活的纷乱，只有纯粹的安宁与美好。抛却一切杂念，我的心就在这纯白的空间里随思潮起伏，任由想象平原走马，放肆情绪任意驰骋。当画纸染上绚丽的色彩，所谓烦恼也就随乏味的墨色一同烟消云散，随风而逝了。抛弃杂念，找寻安宁——绘画，你为我的青春点染绚丽的亮色。
是你，给我以生命的滋养。
作品需要时间予以沉淀，往往一起笔就是一个日出日落。这在他人看来万分枯燥的事，我却乐此不疲。绘画，你给我沉稳的耐心;好的文章章往往妙手偶得，好的画作却往往更需要不断的修改、增删与描摹。橡皮屑集成塔，纸已起毛边却还不满意，这是常事。但只有这样，才能创作出惊艳世人的作品来。绘画，你告诉我要精益求精;一幅完整的作品历时长久，若是半途而废就只得功亏一篑，竹篮打水一场空。绘画，你教导我要坚持不懈;你不仅是排忧解难的友人，更是给予启迪的.良师——绘画，你为我的青春镶上耀眼的金边。
绘画，给我美的享受，给我安宁的心灵，更给我生命的滋养。我的青春，因为有你而更加绚丽!
《为时代育新人》优秀观后感 篇五
点点的汗水，淡淡的裂痕，用浪头波打的青春，用快乐抚摸十二岁的青春年华。我的青春，我做主。——题记
屈指，岁月匆匆地从指尖逝去，童年也随之消失，当年纯真真的我们也成为一段美好的过去。12岁，即将告别了那种天真无知，踏上了人生当中的第一个绚丽的路程——那条路，叫青春。
又是一个令人厌烦的阴天，乌云的大手盖住了天空。狂风用力拍打着窗户，喊着要把教学楼吹翻。偏偏这时，学校要求进行运动会彩排。“不近人情”的李老师似乎并不在意老天的脸色，还面无表情地在主席台上讲着什么。
人皆尽知，彩个排至少要站两节课。两节课啊，说过得快也快，说过得慢也慢，总之，度秒如年。
“滴答，滴答……”雨珠陆陆续续地往地上跳，几颗调皮的雨珠在我脸上玩滑滑梯。
耐心一点一点地被时间吞没，正想请求老师让我们稍坐一会儿，却又看到我们班的李轶欢，他的身材是那么瘦弱矮小，似乎一阵风就能把他刮跑，可他还是直直地站着，望着主席台，台中怀着十分的敬意，没有一丝的怨言。那么，在班里身居高位的我，又有什么资格不咬咬牙坚持下去呢?想到这，我把腰挺得笔直，站得更有精神了。也许这就是大雨下的青春。
十二岁的年华，我们享受快乐、悲伤、孤独还有忧愁，把微笑献给他人，把悲伤埋在心底!青春，不需要任何虚假的装点，因为那样毫无意义，只需把最真实的自己展现出来，青春权力全都握在我手中!
忽的忆起电视上报道的一个人，他的体质与众不同，骨头很微薄，最薄的一处只有三张纸厚，大可说是全身无法动弹。但他还是乐观地面对生活，成为《宝贝回家》公益网站的志愿者，帮助更多家庭重归美好。我想，他是怎能战胜困难，帮助一百多户家庭呢?我或许是因为他不向命运低头，热爱生命、热爱青春，不舍让青春在疾病中飞逝的原因吧!
年轻真好，我们有花一样的年纪，牛一样的健壮。追逐成功、梦想还有很大的空间。这是因为我们还有青春。也许这时你会发现，青春，是那么美好。
珍惜青春里美好的一点一滴，用悠扬的歌声唱响这美好的灼热年华。
《为时代育新人》优秀观后感 篇六
斑斓多彩的青春里，有你，才更加绚丽!
校园的操场上回荡着我们欢乐的笑声。只听“嘭”的一声，一艘自制小火箭迅速升空——实验终于成功了!
每周六的下午是最令我翘首以盼的活动课时间，我们相约于此开展各种各样的实验设计。喷涌而出的“大象牙膏”
令我们大吃一惊，徐徐飘扬的风筝令我们流连忘返…在这里，伴着欢快的单簧管，我们分工明确，团结合作，开动思维，动手实践，每一次完成实验后总会齐声高歌一曲《追梦人》。我想，音乐承载着我们的无限遐想，而实验则放飞着我们的大胆创意。
轻松的校园青春，只因有音乐而更加绚丽。
斜阳阡陌，一阵悠扬的琴声萦绕在我的耳畔，我追随着那声音，来到了琴房前——奶奶静坐在琴凳上，翻开了那本泛黄的琴谱，我与她相坐一起，伸手触碰那黑向相间的琴键，一弹一拨，一撩一按，细密的阳光洒在奶奶粗糙却厚美的手上，我仿佛看到了那片静谧祥和的澎湖湾，月影高照，波光粼粼的水面上夹着海风咸咸的香，奶奶含情脉脉地望向那轮明月，眼角渗出了几滴晶莹的泪……
弹罢，我问奶奶：“这么多年了，您为什么总是爱弹这一曲《澎湖湾》呢?”她微笑道：“其实啊，澎湖湾是奶奶年轻时最想去的地方，只为那里的月儿能够联系到心里最思念的人。”
奶奶走后，我常常回忆起这首曲子，每每响起，眼前仍是那片静静的海，那位年轻的奶奶。
温暖的爱的青春，只因有音乐而更加绚丽。
百日已至，奋斗初始，耳边听着激昂的弦乐曲，我的心中鼓足干劲，开启了那浩浩荡荡的拼搏征程。黑色的墨水混着汗水的气味，与一张张试卷发生了奇妙的化学反应，一根根笔芯虽血战疆场，但我仍所向披靡，纵使有千军万马朝我袭来，我坚信——人生没有等出来的美丽，只有走出来的辉煌!已是夜深人静时，我却依旧埋头苦读，这才是少年应有的模样!
无惧的热血青春，只因有音乐而更加绚丽。
音乐，青春有你才更加绚丽;
青春，有你足矣!
