染雾篇一：电影《三个傻瓜大闹宝莱坞》观后感
《三个傻瓜大闹宝莱坞》是一部由印度导演拉吉库马尔·希拉尼执导的电影，该片于2009年上映，由阿米尔·汗、卡琳娜·卡普尔和沙尔曼·乔希主演。这部电影讲述了一群大学生与传统教育制度和社会观念进行斗争的故事。观看这部电影后，我深受启发，对电影中所传达的思想和价值观有了更深刻的理解和认识。
首先，电影中的主人公拉吉与他的两个好友法兰克和兰乔，展现了一种独立思考和自由精神。他们不满足于传统的教育方式和社会观念，他们追求的是真正的知识和自由的人生。他们用自己独特的方式对待学习，试图改变教育体制中的弊端。他们通过搞笑和幽默的方式表达对现实社会的不满，这让我深受感动。
其次，电影中的女主角皮亚什体现了女性的坚持和勇气。她在传统印度社会中，勇敢地追求自己的梦想，并与主人公们一起为实现教育改革而奋斗。她的勇气和智慧让我对女性的地位和权益有了更深入的思考。她不仅仅是一个爱情的对象，在电影中扮演着一个积极向上的角色，给了我很大的鼓舞和启示。
最后，电影中的故事情节和视觉效果也给我留下了深刻的印象。导演运用了许多幽默搞笑的场景和对百老汇音乐剧的致敬，使得整个电影充满了欢乐和活力。同时，电影也揭示了印度教育体制中的问题，对社会观念的批判和呼吁让我对教育制度和社会的现状有了更为清晰的认识。
总的来说，电影《三个傻瓜大闹宝莱坞》给我留下了深刻的印象。它让我思考教育和社会观念的问题，启发了我对自由精神和追求真知的理解。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部富有思想性和教育意义的佳作。我相信，这部电影会继续影响和启发更多的观众，让我们对教育和社会的问题有更多的思考和行动。
篇二：电影《三个傻瓜大闹宝莱坞》观后感
《三个傻瓜大闹宝莱坞》是一部令人难以忘怀的电影。该片以幽默风趣的方式，讲述了一群大学生对印度传统教育体制和社会观念进行挑战的故事。观看这部电影后，我深受启发，对电影中所传达的思想和价值观有了更深刻的认识。
首先，电影中的主人公们展现了对知识和学习的独特理解。他们不将学习仅仅视为死记硬背，而是追求真正的理解和创新。他们用自己的方式对待学习，以幽默和搞笑的方式表达对教育体制的不满。他们的独立思考和自由精神使我深受鼓舞，也让我反思传统教育中的弊端和局限。
其次，电影中的女主角皮亚什展示了女性的坚持和勇气。她追求自己的梦想，不受传统社会观念的束缚。她与主人公们一起为实现教育改革而奋斗，她的智慧和勇气让我对女性的地位和权益有了更深入的思考。她的角色也展示了女性的力量和价值，给了我很大的鼓舞和启示。
最后，电影中的故事情节和视觉效果也给我留下了深刻的印象。导演运用了许多幽默搞笑的场景和对百老汇音乐剧的致敬，使得整个电影充满了欢乐和活力。同时，电影也揭示了印度教育体制中的问题，对社会观念的批判和呼吁让我对教育制度和社会的现状有了更为清晰的认识。
总的来说，电影《三个傻瓜大闹宝莱坞》给我留下了深刻的印象。它以幽默风趣的方式展现了对教育和社会观念的批判，同时也给予了观众们对自由精神和追求真知的启发。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部富有思想性和教育意义的佳作。我相信，这部电影会继续影响和启发更多的观众，让我们对教育和社会的问题有更多的思考和行动。
电影《三个傻瓜大闹宝莱坞》观后感作文1600字 篇三
电影《三个傻瓜大闹宝莱坞》观后感作文1600字
电影《三个傻瓜大闹宝莱坞》观后感作文1600字 夜晚，看完电影，走在回家的路上。脚虽踏在结实的路面上，眼睛却有些虚幻，电影里的一幕幕景象在眼前回放，那三个傻瓜的身影不停在我面前跳动。 说实话，当我看到电影的标题时，我认为只是一个单纯的喜剧，可后来觉得这是一部引人深思的作品。影片通过倒叙的手法，一步一步地让我们明白了这个关于友情、关于学业，乃至关于对人生的态度的故事。 主人公兰彻是一个替富贵人家读书，学到知识了而感到快乐的人，来到一个学校和两个成绩最差的同学成为了好朋友，并帮助他们找到了自我，然而在毕业后，却再也没有相见。两个成绩最差的朋友在实现了自己的人生价值后，想去找兰彻，然后故事就从回忆和现实穿插中展开。兰彻是个通透的人，对生活、对事业、对社会都有着超乎寻常的看法，并努力地加以实践。虽然一次次受到权威和社会的排挤。但是，兰彻尊重自己心中最真实的想法，选择了自己想要的生活，他达到了目标，最终他成功了。 在影片中兰彻被认为是一个有“问题”的学生，可他真的是有“问题”吗？还是学校本身的教育理念有问题呢？在这样一个并不让学生学会去享受科学，造福社会，检验学生的唯一标准就只有成绩，成绩不好就意味着没有未来的学校里，大家都感受不到学习知识的幸福感，只剩下了唯恐“落后”的压力。这使得院长拿出那只价值百万的太空笔做奖赏时，都争先恐后地举手争取，而不是象兰彻一样思考“为什么不用铅笔呢？这样会省下很多钱”，这也使得兰彻被老师逼得用他自己的方式上台教课时，他写下了两个并不存在的单词后，甚至包括教师在内的所有人都在那里飞快的'翻书，没有人好奇，没有人发问，大家都变得不会思考，不会创新，只会机械的获取书本上的知识。但这又能带来什么呢？也许是很高的分数、很好的工作以及很优厚的待遇，而科学中那种勇于探索的优良品质却被人遗忘了，这样的“人才”又怎能真正地造福于社会呢？ 可毕竟是生活在一个大的社会背景之下，当面对来自学校、学业、家庭等一些方面的压力后，兰彻的死党法汉和拉朱开始犹豫、退缩，甚至都决定回到以前的生活中，但所幸的是他们的好朋友兰彻帮助他们真正地认识了自我。他们是幸运的，因为他们有一个好朋友，有一个能够互相帮助的朋友，有一个能够指引自己的朋友。如果没有这样的朋友，拉朱可能做不成工程师，法汉可能做不了自己喜欢的摄影师。做自己不喜欢做的事，就很难达到真正的成功。做自己喜欢做的事，并将其做好，这就是成功，这就是幸福，这也就是人生的价值所在。就像苹果公司的CEO史蒂夫·乔布斯所说的一样：“你的时间有限，所以不要为别人而活，不要被教条所限，不要活在别人的观念里，不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。”在影片的结尾中，电影的思想也最终得到诠释：“无论遇到什么阻力，相信自己，做你最喜欢的事，并努力追求卓越，因为当你追求属于自己的卓越的时候，成功离你就近了。” 而影片中另一个重要的人物，人称“病毒”皇家理工学院院长，一个古板专制的人，从来都以为自己的做法是正确的。在他32年以来担任院长的生涯中，他使皇家理工学院成为了全印度“名气”最大的理工学院，但由于他的打压学生积极性的做法，使乔伊这么富有创新精神的人最后却选择了轻生。而这种做法也只是让学校成了一个“高压锅”，这不得不说是一个悲剧，这只能使学生增加越来越多的压力，而不是
