染雾三傻大闹宝莱坞观后感 篇一
《三傻大闹宝莱坞》是印度电影导演拉吉库马尔·希拉尼执导的一部喜剧片，该片于2009年上映，改编自印度作家查特兰·巴哈特的小说《五点钟的学校》。该片以印度教育体制为背景，讲述了三个大学生的成长故事。观看这部电影后，我深受启发，对教育和人生有了新的思考。
电影中的三位主角兰乔、法鲁和拉詹是三个性格迥异的大学生。他们在面对传统的印度教育体制时，选择了追求自己的梦想和热爱的事物，而不是盲目追求功名利禄。他们坚信知识的真正价值在于应用，而不仅仅是死记硬背。这种对教育的思考和批判精神给我留下了深刻的印象。
电影中的兰乔是一个聪明而叛逆的学生，他对传统的教育方式持怀疑态度。他追求知识的动力不是为了通过考试得到好成绩，而是出于对学习的兴趣和对应用知识的渴望。电影中的一幕令人印象深刻：兰乔在课上质疑教授关于书本知识的解释，他认为知识应该能够解决实际问题，而不仅仅是为了得到高分。这种对教育的批判精神让我深思：我们是否应该重新审视教育的目的和方法？
电影还通过拉詹的角色向观众展示了追求梦想的勇气和坚持。在电影中，拉詹是一个天才科学家，他热爱机械工程，但被家庭和社会的压力所束缚，不得不放弃自己的梦想。然而，最终他决定放弃传统的教育和工作，选择追随自己的梦想。这个角色给了我很大的鼓舞，让我明白追求梦想需要付出努力和勇气，但只有坚持不懈才能实现自己的价值。
电影中的法鲁是一个充满幽默和智慧的角色。他在电影中起到了调解和平衡的作用。他通过自己的善良和乐观的性格，帮助兰乔和拉詹解决了许多困难。他的存在让我明白在面对挫折和困难时，要保持乐观和积极的态度，这样才能克服困难，实现自己的目标。
总的来说，《三傻大闹宝莱坞》是一部富有深意的电影。它通过幽默和喜剧的方式，向观众传递了对教育和生活的思考。电影中的三个主角给了我很大的启发，让我重新审视了教育和追求梦想的意义。我相信，只有通过真正理解和应用知识，我们才能实现自己的价值并为社会做出贡献。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇二
《三傻大闹宝莱坞》是一部让人忍俊不禁的喜剧片，它不仅给观众带来了欢乐，也深深触动了我的内心。这部电影通过对印度教育体制的讽刺和批判，让我重新思考了教育的意义和目标。
电影中的三位主角兰乔、法鲁和拉詹是典型的学霸、学渣和学废。他们的人生轨迹看似截然不同，但却因为对知识和教育的追求而走到了一起。电影通过对他们的成长和冒险故事的描绘，向观众展示了教育的多样性和重要性。
电影中最让我印象深刻的一幕是在一堂课上，兰乔向教授质疑了教材中的错误。这个场景让我明白了一个道理：教育不仅仅是为了得到好成绩，更重要的是培养学生的批判思维和创新意识。教育应该是开放和包容的，而不是机械地灌输知识。电影中的兰乔就是一个充满批判精神和创新能力的学生，他的存在让我深思：我们是否应该更加注重培养学生的创造力和批判思维？
电影中的另一个亮点是对传统职业观念的挑战。拉詹是一个有着机械天赋的人，他热爱机械工程，但被家庭和社会的压力所束缚，不得不放弃自己的梦想。然而，在兰乔和法鲁的帮助下，他最终选择了追随自己的梦想。电影通过这个角色向观众传达了一个重要的信息：追求梦想需要勇气和坚持，只有坚持不懈才能实现自己的价值。
电影中的幽默和喜剧元素也是其成功的重要原因之一。法鲁的幽默和乐观性格给观众带来了很多欢笑，他的存在让我明白在面对困难和挫折时，保持乐观和积极的态度是很重要的。正如电影中的法鲁一样，只有积极面对生活，才能战胜困难，实现自己的目标。
总的来说，《三傻大闹宝莱坞》是一部让人深思的电影。它通过幽默和喜剧的方式，向观众传递了对教育和生活的思考。电影中的三个主角给了我很大的启发，让我重新审视了教育的目标和意义。我相信，只有通过真正理解和应用知识，我们才能实现自己的价值并为社会做出贡献。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇三
（二）
昨晚又把“三傻大闹宝莱坞”温习了一边，感触良多，一个简单的想法；喜欢什么就去做什么，这样完全不受限制，工作即娱乐。
电影中因主人公而改变的莱恩在面试时说了一句让我惊讶不已的话；“断了两条腿才让我真正的站立起来，断了16根骨头才让我获得这样的态度，所以我不改变。”于是面试主考官在连连惊讶的神情中叫回了莱恩并说：“你是我25年来见过的无数的面试者中最出众的一位，年轻人你是从哪来的，我们来谈谈薪酬。”
影片中主人公的几番说话也久久的在脑中翻腾，我不得不将他的话转化成自己的语言珍藏起来，“追求卓越，成功将不期而至。”
在现实制度不变的洪流中，上学，听课，考试，拿文凭，找工作，我们一直在重复着机器干的活，而自己的喜欢的事物却总是在父母、老师、外人或有形或无形的打压下，渐渐消失，在不断地压力给养下，我们不在有那清澈，灵性的眼神，取而代之的是浑浑噩噩毫无颜色的呆滞，我们不在兴奋不在激动，不在因为对学习对知识的好奇而幸福不已，代替它的则是为了考试而不眠不休的背书，不眠不休的做题，然后为了拿证而不得不死K那些恨不得撕的稀巴烂的课本。真为这个制度悲哀。就算空发挠搔到头来父母又会说：“这个制度就是这样，你要不想被他吞没就先学会适应。所以学习期间你要拿下越多越多的证，然后工作上工资就可以比别人多得多。”事实上他们是对的，而且相当正确，因为整个社会都是这样。
可我不禁要问这样学习出来的人快乐吗？背负着为找到一份工作的精神负担，又怎么能学习的好。又怎么能真正放得开。
可是没办法，大家都精神有问题的时候，如果你精神正常，那就是你的悲哀了，因为在他们眼中你就是不正常的。
但凡有成就的人都是不安于现状、都是敢于向制度向权威挑战的人，并且他们身上总有那过人的精神力量和超强的抗压能力。所以他们的成就必定向流星般耀眼，即使短暂却能让人心驰神往。
我感到庆幸有一个疼爱自己的父母，但同时也感到悲哀，因为他们给我了很多压力小学，中学，高中，大学，我完成了这个时代赋予给我们的基本教育义务。从小得到的就只有好好学习考试要考好，分数要高，然后就是考上一个好的高中接着继续重复一个好学生应该有的作风，上一个一流大学，最后就应正那句不知何时说起的话“毕业即失业”
做自己不喜欢的事，学自己不喜欢的课，就自己都不知道是什么的业，有意思？！父母老师的答案是肯定的。
也不知道从什么时候起我一直迷惑着，一直想着自己为什么出生？为什么读书？为什么学这些不感兴趣的垃圾的东西，考那些个无聊
的证。成为芸芸众生的一员，我好想超越自己，打败自己，创建并形成一个自己的思维然后走自己的路去成功。
有时候我也突发奇想自己的妈妈为什么不是那种“超级”妈妈，叫自己的儿子想上大学就上大学，不想上大学就不上大学，决定全在儿子手上，并且对儿子说，“不管你做什么选择，妈妈都支持你，”羡慕啊！
于是中国的童话大王郑渊洁走出了自己不一般的成功之路！可见家教对一个孩子成长是多么的重要！
回头想想自己的父母也不容易，也许当他们看见其他有钱的父母能给自己的孩子提供更能成功的环境时是不是也在心里懊悔自己当初为什么不努力，不能像别人一样给予自己的孩子同样的东西呢？！所以也就在无形之中把社会、人性中的一些不好的东西潜移默化的传递给了儿女们。就这样忽略的我们是否快乐的感受，是否真正喜欢学习的想法，这就如同影片中主人公的另一位好友明明喜欢摄影却非要和工程师结婚。不过幸好咱们的主人公魅力四射，让他的好友放弃的原先的胆怯，真心的请求他的父亲让他去学习摄影。并且成功的成为一位杰出的摄影家。
写到这我的迷惑也无形的再添一分，摆在我面前的，我能看清的路有三条，第一，真心的去和会计恋爱，并且终生为它执着，或许能学有所成，拿到大家都梦寐以求的注册证，到一个公司做我熟悉的事，拿到几十万应有的报酬。然后到了一定年龄去完成另一个必须的任务。
第二，放弃现在的无奈，努力寻找着自己心中所爱，然后让人生不再暗淡，这条路的成本很大，代价也很高。但却是快乐的。同时也是心酸的。第三，和会计保持忽远忽近的距离，在保证饭碗的前提下，努力寻找所爱，当真正找到的时候立马放弃，这条路貌似也是最合理的一条。
看似很清晰的三条路，也知道最好的一条是什么但就是没有去选择的冲动。或许已经被压的再也弹不起来了。不管怎样吧，积极地思考总能带来意想不到的答案，带着疑惑继续上路。
希望能有主人公那样的结局。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇四
（三）
三傻大闹宝莱坞是一部教育喜剧片。()真的是很幽默，但是在幽默之余也让我感触很多。剧中兰彻显得与传统教育格格不入，曾多次被老师赶出教室，但是考试成绩还是名列前茅。
我不禁想到我们是不是像病毒校长一样不顾及学生感受，只是机械的灌输给学生书本上的知识，只觉得课本上的知识才是唯一的答案。不会鼓励或肯定学生的科学用脑，否定学生的创新。现在我感觉自己只是顺应成绩在前的大潮，没有真正的了解学生的感受和想法，对于学生来说学习就是：要我学而不是我要学。我应该好好想想这些学生真的需要我们的关心，我们的理解。就像我们班的史梦瑶每次走到老师跟前都是很害怕的样子，问她问题时都是点头或是摇头，不敢正视老师。我也尝试着和她沟通过，但是对于老师的害怕已经根深蒂固了。试想学生对老师如此根深蒂固的害怕，怎么能喜欢老师，喜欢学习呢？
在今后的工作中我要尝试着引导学生科学的学习，不只是一味的灌输。学着走进学生的心理，理解学生。让学生真正的想学习。让他们能够体会到学习的乐趣。
