染雾《放牛班的春天》观后感 篇一
《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影。影片通过一个特殊的乡村学校，讲述了一个关于音乐、友谊和挣扎的故事。观看这部电影，我不禁被深深地触动和感动。
首先，影片的音乐给我留下了深刻的印象。音乐在电影中扮演着重要的角色，不仅仅是一种艺术形式，更是一种沟通的方式。主人公克莱门特老师用音乐来激励学生，帮助他们找到自己的音乐才华。我在电影中听到了很多美妙的音乐作品，每一首都让我陶醉其中。音乐的力量在电影中得到了充分的展示，让我对音乐有了更深的理解和欣赏。
其次，影片中的友谊和团队合作也给我留下了深刻的印象。放牛班的学生们来自不同的背景和家庭，他们之间存在着很多差异。然而，在音乐的世界里，他们找到了共同点，并建立了深厚的友谊。他们相互鼓励、相互帮助，共同创造了美妙的音乐。这种友谊和团队合作的精神让我深受启发，也让我意识到只有通过合作和理解，我们才能共同进步和取得更大的成就。
最后，影片中的挣扎和成长让我深受触动。克莱门特老师面临着很多困难和挑战，但他从不放弃。他用自己的努力和坚持，激发了学生们的潜力，让他们找到了自信和勇气。学生们也在音乐的世界里找到了自己的归属感，他们从不被自己的缺点和弱点所束缚，而是通过努力和坚持，不断进步和成长。这种故事让我深受鼓舞，也让我明白只有通过克服困难和挣扎，我们才能变得更强大和坚韧。
总之，电影《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的作品。它通过音乐、友谊和挣扎，向观众传递了许多深刻的思考和启示。这部电影让我对音乐有了更深的理解和欣赏，也让我明白友谊和团队合作的重要性，更让我明白只有通过克服困难和挣扎，我们才能成长和进步。我相信，《放牛班的春天》会一直在我的心中留下深深的痕迹。
《放牛班的春天》观后感 篇二
《放牛班的春天》是一部感人至深的电影。影片以克莱门特老师在一个特殊的乡村学校教授音乐的故事为线索，讲述了一个充满温情与勇气的故事。观看这部电影，我被其中的情节和人物所打动，产生了深深的共鸣。
首先，影片中的克莱门特老师给我留下了深刻的印象。他是一位充满激情和耐心的教师，通过音乐，他改变了学生们的生活。他不仅教授学生们音乐知识，更重要的是他教会了他们如何自信、勇敢地面对困难和挑战。他相信每个学生都有无限的潜力，只要给予他们机会和关爱，他们就能找到自己的天赋并发光发热。克莱门特老师的教育理念和对学生的关爱让我深受感动，也让我明白教育的力量是无穷的。
其次，影片中的音乐给我带来了无尽的欢乐和感动。音乐是一种美妙的语言，它能够传达出人们内心深处的情感。在电影中，学生们通过音乐找到了自己的热爱和才华。他们用音乐表达自己的情感，从而找到了内心的平静和安宁。每一次他们的演出都让我陶醉其中，感受到音乐的力量和魅力。通过音乐，他们不仅找到了自己的归属感，也让观众感受到了美好和希望。
最后，影片中的情节和人物给我带来了强烈的共鸣。学生们来自不同的家庭和背景，他们都有自己的困难和挣扎。然而，他们在克莱门特老师的帮助下，相互鼓励和支持，共同面对困难并取得了成功。这种团结和友谊让我深受感动，也让我明白只有通过合作和团队精神，我们才能战胜困难和挑战。
总之，《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影。它通过克莱门特老师和学生们的故事，向观众传递了许多温情和勇气。影片中的人物和情节让我深受触动，也让我明白教育的力量和音乐的魅力。这部电影让我重新思考了人生的意义和价值，也让我明白只有通过爱和关怀，我们才能共同创造出美好的未来。
《放牛班的春天》观后感 篇三
在高中的时辰，我曾经是贝塔斯曼书友会的一名会员，当时我每隔一段时刻可以免费收到书友会一些免费先容新书的资料，也就是在当时，我第一次打仗到了《放牛班的春天》这部影戏，其时它是作为为数不多的影视成品向会员保举的，从个中的简介中，我隐约感想这是一部布满温情，打动的影戏。固然我对《放牛班的春天》也很感乐趣，不外本身一向没有机遇看到它。
其后跟着时刻的流逝，我也徐徐淡化了对这部影戏的印象，直到一次偶尔的机遇，我再次与这部影戏萍水邂逅，一下子唤起了旧日我对它的等候，也让我在心底静静信用，本身险些错过了一部影戏。
影戏的开始很平庸，两个老人的相遇，对曾经年月的吊唁，影戏采纳了倒叙的伎俩，有点像《泰坦尼克号》。情节也很简朴，讲的是一个先生与一群门生的故事。
当麦神父在影戏方才开始就因门生的顽皮而受伤时，让我们没有见到那一群门生便感觉到了他们是何等不轻易被管教，以是当马修先生初次进入讲堂便被捉弄也就在各人的料想之中了，但出乎各人料想的是当讲堂乱作一团，院上进来维持秩序并高声质问时，马修先生对孩子们粉饰的立场。大概这正是他试着走入孩子们之间的第一步。人与人之间必要的是领略，交换与宽容。孩子们的顽皮作怪大概只是个性使然，大概是穷乏倾吐的工具，但并非不行救药。尤其像孩子与大人们之间这样的环境更轻易呈当代沟和隔阂，院长简朴粗暴的体罚并不能办理统统题目。相反，也许只会引起同窗们更凶猛的叛变，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影。而马修先生则试着走入他们的心田，于是在第一堂课上，他就让每小我私人写下他们的未来想要从事的职业，尽量功效八门五花，但这样的方法却让孩子们当真的思索了本身的将来。同窗们也由此感想了新先生的与众差异之处。
马修先生与院长差异，他不会任意的体罚门生，那怕门生们真的让他很气愤。相反他每每在差异场所维护着孩子们。然而纵然要处罚门生，他也会回收差异的方法，就仿佛他让乐格克去照顾麦神父而不是将他送到校长室去接管体罚一样，以是当我们看到乐格克因本身的错误做法而堕泪时，我们也就感想了马修先生的做法的真正目标。
面临一群桀骜不驯的门生，马修先生也大白简朴的体罚并不能在孩子们中间树立起真正的势力巨子，以是在他与孩子们的较劲中，他也针锋相对，让孩子们心折口服。就仿佛他给莫杭治画画像一样。马修先生的做法让他感想无奈，同样增进的尚有意中对先生的敬佩。
影戏的经典部门天然是马修先生将孩子们组建成一只合唱团，充实的给与他们才气施展的空间，让他们在音乐中成立自信，赢得尊重。也让他们对本身的将来不再苍茫。莫杭治也在其后进入到音乐学院进修，使他的未来也逐渐清楚。不行否定，马修确实是一位好先生，他老是设法想法的辅佐孩子们，没有私心，有的对事变的热情。记得一位企业家说过：“一小我私人最难办到的就是没有私心。”但在马修先生身上，我们看到了这种精力。与之相比拟的是院长的举动，院长想得最多的只有本身的升迁与仕途。尤其是最后院长在答复是本身建设的合唱团时，让我们清晰地熟悉到了院长的鄙俚，而马修先生的不与辩解也让我们感想了他人品的巨大，由于他们是两种差异的人：一个是热衷官职，一个淡泊名利，体谅的只是孩子们得进修与糊口。
任何工作都不会是一帆风顺的，马修先生因冒犯院长最后获得的是被开除的运气，这也让我们不由想
在马修先生站在楼下面，头顶不绝有纸飞机飘落，在身边逐步回旋。马修先生的脸上不再有被开除的失踪，带有的是会意的笑脸。
在最后马修先生蹬车拜别时，佩皮诺主动要求与他一路走，当我们听到影戏中的一个声音汇报各人那一天是周六时，我们也豁然想到在影戏开始时的哪一个小小的伏笔，汇报我们佩皮诺每周六就会到校门口守候父亲来接他。同时我们心中也涌起了一阵打动，马修先生被开除这个看似不美满的下场也在这时变得圆满。
这部影戏着实汇报了我们许多对象，人与人之间的来往必要的是领略与宽容，同样重要的就是尊重。尊重才气让人与人之间划一，领略与宽容则能让人与人之间交换与共识。
[《放牛班的春天》观后感]
