染雾《放牛班的春天》观后感范文 篇一
《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，它讲述了一个关于音乐和希望的故事。影片以法国乡村的一所学校为背景，讲述了一群被视为问题学生组成的放牛班和他们的音乐老师克莱门特之间的故事。
通过观看这部电影，我被其中的情节和主题所深深触动。首先，影片以音乐为切入点，展示了音乐对人们情感的感染力。克莱门特用音乐的力量唤起了学生们内心深处的情感，让他们从内心感受到了音乐的美妙。音乐成为了他们生活中的一部分，它们不再是问题学生，而是放牛班的一员，他们找到了自己的归属感和自信心。这让我想到了音乐的力量，它可以让人们忘却烦恼，感受到生活的美好。
其次，影片通过展示克莱门特和学生们之间的关系，传达了对于教育的思考和反思。克莱门特并没有采用传统的教学方式，而是用自己独特的方法激发了学生们学习的兴趣。他给学生们带来了希望和改变，让他们看到了自己的潜力和未来。这让我想到了教育的重要性，教师应该关注每个学生的个体差异，用心去理解和引导他们，让他们找到自己的兴趣和潜力。
最后，影片以悲剧的结局给观众带来了思考。克莱门特的去世让学生们深感失落和悲伤，但他们也明白，克莱门特永远留在他们的心中，他们将继续发扬克莱门特的精神，用音乐传递希望和爱。这让我想起了人生的无常和珍惜，我们应该学会珍惜身边的人和事物，把握每一个当下，让自己的生活更加有意义。
通过观看《放牛班的春天》，我被其中的情感和主题所感动。音乐的力量、教育的重要性以及珍惜当下，这些都是我从影片中得到的启示。我相信，只要我们用心去感受，用行动去传递，我们也可以用自己的方式创造美好和希望。
《放牛班的春天》观后感范文 篇二
《放牛班的春天》是一部让人陷入深思的电影，它讲述了一个关于音乐和希望的故事。影片以法国乡村的一所学校为背景，讲述了一群被视为问题学生组成的放牛班和他们的音乐老师克莱门特之间的故事。
通过观看这部电影，我被其中的情节和主题所深深触动。首先，影片中展示了音乐的魔力。克莱门特用音乐的力量唤起了学生们内心深处的情感，让他们从内心感受到了音乐的美妙。音乐成为了他们生活中的一部分，帮助他们找到了自己的归属感和自信心。这让我想起了音乐的力量，它可以温暖人心，给人带来希望和力量。
其次，影片通过展示克莱门特和学生们之间的关系，传达了对于教育的思考和反思。克莱门特并没有采用传统的教学方式，而是用自己独特的方法激发了学生们学习的兴趣。他给学生们带来了希望和改变，让他们看到了自己的潜力和未来。这让我想到了教育的重要性，教师应该关注每个学生的个体差异，用心去理解和引导他们，让他们找到自己的兴趣和潜力。
最后，影片以悲剧的结局给观众带来了思考。克莱门特的去世让学生们深感失落和悲伤，但他们也明白，克莱门特永远留在他们的心中，他们将继续发扬克莱门特的精神，用音乐传递希望和爱。这让我想起了人生的无常和珍惜，我们应该学会珍惜身边的人和事物，把握每一个当下，让自己的生活更加有意义。
通过观看《放牛班的春天》，我被其中的情感和主题所感动。音乐的魔力、教育的重要性以及珍惜当下，这些都是我从影片中得到的启示。我相信，只要我们用心去感受，用行动去传递，我们也可以用自己的方式创造美好和希望。
《放牛班的春天》观后感范文 篇三
引导语：《放牛班的春天》是一部非常值得推荐观看的影片，而有关《放牛班的春天》观后感要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
篇一：《放牛班的春天》观后感
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位味。
篇二：《放牛班的春天》观后感
很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动！
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一
让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢？像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机！在三尺讲台前真正实现自己的人生价值！
[《放牛班的春天》观后感范文]
