染雾汉字听写大会的观后感 篇一
近日，我有幸观看了一档非常有趣的节目——汉字听写大会。通过这个节目，我不仅深刻体会到了汉字的魅力和美丽，还对自己的汉字水平有了更深的认识。
在汉字听写大会中，参赛选手们需要通过听到的语音，准确地写出对应的汉字。这听起来似乎很简单，但实际上却非常考验参赛选手的听力、记忆和汉字功底。他们需要快速捕捉到语音中的细微差别，并准确地用汉字表达出来。而且，在有限的时间内完成这个任务，更增加了比赛的难度。
观看这个节目，我深深被选手们的表现所震撼。他们不仅能够快速而准确地听出语音中的差异，还能够迅速反应并写出正确的汉字。他们的记忆力和汉字功底令人叹为观止。在他们的笔下，汉字变得生动有趣，展现出了独特的魅力。
通过观看汉字听写大会，我也意识到自己在汉字方面的不足之处。尽管我在日常生活中经常使用汉字，但是我发现自己对于一些生僻字的认识并不够深入。而且，在听力和记忆方面，我也有待提高。这个节目让我意识到学习汉字并不仅仅是为了应付考试，更是为了了解和传承中华文化的重要组成部分。
汉字听写大会不仅是一档娱乐节目，更是一种对汉字文化的推广和传承。通过这个节目，观众们能够更加了解汉字的演变和发展，增加对汉字的兴趣和热爱。同时，这个节目也给了年轻人一个学习汉字的机会，激发了他们对汉字的学习积极性。
总的来说，汉字听写大会是一档非常有意义的节目。通过观看这个节目，我不仅受到了启发，还加深了对汉字的认识。我相信，只要我们保持对汉字的热爱和学习，我们一定能够在汉字的海洋中遨游，领略到更多的美丽和智慧。
汉字听写大会的观后感 篇二
汉字听写大会是一档非常具有教育意义的节目。通过这个节目，我深刻认识到汉字的重要性和美丽之处。
在汉字听写大会中，参赛选手们需要通过听到的语音，准确地写出对应的汉字。这对于他们的听力、记忆和汉字功底都提出了很高的要求。他们需要用心去聆听每一个音节，努力去记住每一个汉字的笔画和意义。这个过程不仅考验他们的智力，更考验他们的耐心和毅力。
通过观看这个节目，我对汉字的美丽有了更深的认识。每一个汉字都有着独特的形状和结构，蕴含着丰富的文化内涵。在参赛选手们的笔下，汉字变得生动而有趣，展现出了独特的艺术魅力。同时，通过听写汉字，我们也能够更好地理解汉字的意义和用法，增加对汉字的认知和理解。
汉字听写大会不仅是一种对汉字文化的传承和推广，也是一种培养人们对汉字的兴趣和热爱的有效途径。通过这个节目，观众们能够更加了解汉字的演变和发展，增加对汉字的兴趣和热爱。同时，这个节目也给了年轻人一个学习汉字的机会，激发了他们对汉字的学习积极性。
通过观看汉字听写大会，我深深感受到了汉字的力量和魅力。汉字是中华文化的瑰宝，是我们民族的骄傲。我们应该珍惜汉字，传承和发展汉字文化。只有通过学习和使用汉字，我们才能更好地了解和传承中华文化的重要组成部分。
总的来说，汉字听写大会是一档非常有教育意义的节目。通过观看这个节目，我们能够更好地了解和认识汉字的重要性和美丽之处。我相信，只要我们保持对汉字的热爱和学习，我们一定能够在汉字的海洋中遨游，领略到更多的美丽和智慧。
汉字听写大会的观后感 篇三
昨天晚上，我观看了《中国汉字听写大会》，比赛十分激烈，有四个参赛队，每队按照顺序上前答题，当主持人报完题，选手在规定时间内答题，答对者进入下一轮，答错或未来得及答题者淘汰。
在比赛开始前，有一位点评嘉宾说：“汉字终又得到了重视，不仅仅是一个交流的载体更是中国在往民族复兴的道路上走。”比赛开始了，只见甘肃队的张琼同学首先答题，主考官报出题目“意蕴”，而她却写成了“意韵”，很遗憾，她答错了。比赛一开始就有人答错题，我真为其他人担心。然后是江西队的王雅芝，她的题是“扼腕”，回答完全正确。
过了一会儿，是吉林省的宋佳麟答题，当主考官报出“浑天仪”时，我认为挺简单的。一开始她写对了，却又把“浑”给改了，真为她感到可惜，她完全可以回答正确，却因为一个顾虑而写错了。我觉得我们在书写汉字时，要相信自己的第一感觉，第一感觉往往是正确的，也要多读，多练，多看一些书籍，遇上不会的要查字典理解，多读几遍，背出，这样才可以写更多汉字！
然后是甘肃队的王伟广，他的题是“蚯蚓”，当他写完检查一遍后，交了题目，完全正确。这给已经淘汰了一员的甘肃队带来一些信心，希望能他们走到最后。
要想学得更多字，光在课堂上学可不够，要在课后积极的学习，多读书籍，让自己的知识面拓宽，认识这些别人不认识的字，当别人问你这字怎么写，怎么读时，你才能骄傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查阅，这样也能学习更多汉字。
观看一次《中国汉字听写大会》，不仅能学会一些词语的写法，更能知道人生学习道路上的道理，可谓是两全其美。
汉字听写大会的观后感 篇四
最近在铺天盖地的选秀活动中，有档节目很有意思，叫中国汉字听写大会。这乍一听上去很容易，字谁不会写啊，但就这简简单单的方块字难倒了众多英雄豪杰。
不过回想近几年，自从进了大学，动笔写东西的时间和机会越来越少，要么是写些公式或是划重点，感觉考试周那么短短几天，写的字绝对超过了前几月的字总和。有时侯上课记笔记突然又不会写的字，轮廓就在脑海里，但就是写不出来，就直接掏出手机输入法查得了，在平时也是打字居多，什么难写的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就积上一层灰了。
有人说是因为如今大量的错别字充斥在网上，浮躁和草率，造成了这点；有人说这是键盘打字留下的后遗症，过度的依赖，字已无神。但我认为是我们失去了对汉字的敬畏，不再去理解每个汉字的深层意思，而只是把其当成一个符号，一个用来沟通表达的工具。
其实，汉字，在神话传说中诞生，天神授意，仓颉造字。()从远古的大山里走来，山河为骨，日月为魂。从那些穿越历史长河的石头，兽骨，彩陶之上，依稀可见当年古老的祭祀，顶天的英豪，远古的传说。
汉字，站着是一首首诗，躺着是一篇篇文。诗人填词赋雅，歌以咏志；作家抒情咏志，挥斥方遒。汉字的美，醉倒了多少文人骚客，痴迷了多少红粉知己。
诗情，书韵，文美，在汉字的承载上相互辉映，升华了精神，开阔了视野，给人以美的享受。 一个字一方天地，民族的精神，文化的源根，中华血脉的魂。
中国汉字听写大会，书写文明的传递，民族的未雨绸缪。
汉字听写大会的观后感 篇五
星期五晚上又播出了《中国汉字听写大会》第三场复赛，这可是我最爱看的节目之一。参加本场比赛的有湖北省襄樊市第四中学代表队、山西省实验中学代表队、青海省西宁市虎台中学代表队和广东省惠州市第一中学代表队。
参加本场比赛的小选手势均力敌，比赛进行得很紧张，一个很小的失误有可能就会引发场上比赛形势的大反转。襄樊四中代表队的初赛成绩名列前茅，他们的准备极充分。但就是因为一些听上去很简单的词汇，形势发生了巨变。其他三支队伍稳扎稳打，但失误还是不少。这场比赛中，给我印象最深的是广东队的罗弋洋，他的爸爸是一位语文老师，每天都给他复习很多词语。这次他一个人独挑大梁，战斗到了最后，最终带领着自己的队伍杀出重围闯进了半决赛。我真的很佩服他。
本场比赛跌宕起伏，有高手的精彩“表演”，也有反复涂改但最后时刻写对的幸运儿，还有写不出字的淘汰者。每当 听到倒计时的声音的时候，我就特别地紧张。至于本场听写的词语，难度也比前几次增加了，我一个也不会，哎！
这个节目太好了，我们可以学到更多的汉字和中国文化，我想以后也去参加比赛
汉字听写大会的观后感 篇六
10月18日晚，我观看了中央电视台播出的《中国汉字听写大会》比赛，感触颇深。
汉字，是世界上使用人口最多的文字，它有着悠久的历史文化。老师告诉我们，汉字有万个以上，而我们平时常用的汉字只有三四千个。
在《中国汉字听写大会》比赛中所出考题基本都是笔画繁多和较为冷僻词语。“啁啾”、“锋镝”……看着一个个见所未见，闻所未闻词语被一群初中生正确书写，不由令人为之惊叹。而逐渐变难考题涉及面之广让人咋舌。随着场上人数不断减少，诸如“伊犁河”、“愣葱”、“撺掇”这样地名、方言、口语词汇也出现在了考题里，着实叫人为选手们捏了一把汗。
看着看着，我突然发觉，我听到一些词语的读音和解释完全摸不着头脑，可是答案显示出来，我却发觉自己曾见过。例如“凫趋雀跃”的“凫”字，我就曾在课外书上见过几次，却总不愿查阅它的读音；像“箴言”一词，我会读但写不出来；还有前几次比赛中出现的“貔貅”、“瓮中捉鳖”等词，都是我会读但不会写的。
我想，这些情况之所以会出现，是因为我平时没有加深对汉字的巩固，有一些字很久没有使用，就渐渐忘记了，正因为这样，我常常出现提笔忘字之窘境。我想，我应当向参赛选手学习，丰富我的课外阅读量，遇到不会的字要主动翻阅字典，了解生字词的含义。我相信，长此以往，我认识的字会越来越多。
