染雾南平红荔观后感教师 篇一
南平红荔观后感教师
南平红荔，乃福建省南平市的一种特色水果，也是该地区的特色农产品之一。作为一名教师，我有幸参观了南平红荔的种植基地，并对此有了深刻的观后感。
首先，我对南平红荔的种植过程有了更加具体的了解。在参观中，我了解到南平红荔的种植需要选择合适的土壤和气候条件，同时还需要科学管理和细致护理。南平红荔的种植基地采用先进的农业技术，如温室种植、滴灌等，以确保果实的品质和产量。通过参观，我深刻认识到农业生产不仅需要农民的辛勤努力，还需要科学的种植技术和管理手段的支持。
其次，南平红荔的品质使我印象深刻。在参观中，我品尝了新鲜的南平红荔，其酸甜可口的味道让我难以忘怀。南平红荔果实饱满，果肉鲜嫩多汁，口感细腻，给人一种清爽的感觉。同时，南平红荔的外观也很吸引人，果实呈红色，皮薄易剥，非常方便食用。这些特点使南平红荔在市场上备受欢迎，成为南平地区的一张名片。
最后，参观南平红荔的过程也让我对农业生产有了更深的体验和理解。在参观中，我看到了农民们辛勤劳作的身影，他们用心呵护着每一棵红荔树，希望能够收获丰硕的果实。这种辛勤付出和对农产品的热爱让我深受感动。同时，我也了解到农业生产并非一帆风顺，农民们需要面对各种困难和挑战，如天气变化、病虫害等。他们需要付出更多的努力和智慧，才能够取得丰收的果实。
通过参观南平红荔的种植基地，我对农业生产有了更深入的了解和认识。我深刻体会到农业是基础产业，农民们的辛勤劳作和科学管理是构建农业强国的重要支撑。同时，南平红荔也展示了福建丰富的农产品资源和农业发展的潜力。我相信，在政府的支持和农民的努力下，南平红荔定能够在市场上取得更大的成功，为南平地区的农业发展做出更大的贡献。
南平红荔观后感教师 篇二
南平红荔观后感教师
近日，我有幸参观了福建省南平市的南平红荔种植基地，与农民们一起了解了南平红荔的种植和发展情况，这次观后感深深地触动了我。
首先，南平红荔的种植过程让我印象深刻。在参观中，我了解到南平红荔的种植需要选择适宜的土壤和气候条件，以及科学的管理和护理。农民们采用了先进的种植技术，如温室种植、滴灌等，以提高产量和果实的品质。他们每天都要辛勤劳作，用心呵护每一棵红荔树，希望能够收获丰硕的果实。这种辛勤的付出和对农产品的热爱让我深受感动。
其次，南平红荔的品质让我印象深刻。在参观中，我品尝了新鲜的南平红荔，其酸甜可口的味道令人难以忘怀。南平红荔果实饱满，果肉鲜嫩多汁，口感细腻。同时，南平红荔的外观也很吸引人，果实呈红色，皮薄易剥，非常方便食用。这些特点使南平红荔在市场上备受欢迎，成为南平地区的一张名片。
最后，参观南平红荔的过程也让我对农业生产有了更深的体验和理解。在参观中，我看到了农民们艰辛劳作的身影，他们用心呵护着每一棵红荔树，希望能够收获丰硕的果实。同时，我也了解到农业生产并非一帆风顺，农民们需要面对各种困难和挑战，如天气变化、病虫害等。他们需要付出更多的努力和智慧，才能够取得丰收的果实。
通过参观南平红荔的种植基地，我对农业生产有了更深入的了解和认识。我深刻体会到农业是基础产业，农民们的辛勤劳作和科学管理是构建农业强国的重要支撑。同时，南平红荔也展示了福建丰富的农产品资源和农业发展的潜力。我相信，在政府的支持和农民的努力下，南平红荔定能够在市场上取得更大的成功，为南平地区的农业发展做出更大的贡献。
南平红荔观后感教师 篇三
（二）
吃过午饭，全体师生聚集多媒体教室观看了一部法制教育片《南平红荔》。
电影中的主人公名叫红茘---在法庭上她是一位公平公正的女法官，她在少年审判庭工作十几年间，审判了无数个未成年人犯罪案件，无一错案、无一重审、无一投诉、无一上访。法庭外她是一个富有爱心的法官。她用她的爱成功感化帮教了无数名少年犯，悔过自新、走向新生，重新做人，()她用她的心挽救了无数个濒临破碎的家庭，重新燃起了父母对失足孩子的希望。
她的爱是伟大的，是无私的，然而她的爱的力量也是有限的：影片中的失足少年李成龙在出狱后，曾下定决心，一定好好学习考上大学，让妈妈过上幸福的生活，然而因为他曾经犯的错误，同学们孤立他，歧视他，他没有玩耍的伙伴，没有谈心的朋友。尽管詹红茘法官多次去学校看望他鼓励他，多次去找校长沟通，帮助他办休学，又帮助他办转学，尽管她发自内心地想让他重获新生，但因为同学的排斥，让他天天泡网吧，最终走上了再次犯罪的道路。他的再次犯罪让这位女法官感到很无奈。
影片中更让人震撼的是另一个名叫方超的失足少年的故事。他因为好奇偷了一台电脑，出狱后，他曾经向这位女法官信誓旦旦：詹妈妈，你放心，我再也不会了。他还信心满满地向法官保证：他一定会干出一份事业。然而现实是残酷的，当他走上社会上，旁边却用异样的眼光看他。当他在饭店打工时却被冤枉拿了顾客的手机。任凭他怎么解释，但没人相信他。就因为他曾经因偷窃入过狱，就因为他身上曾留下过污点，社会上的人就用有色眼镜看他，把他当作异类一样看待。因为社会的无情和势力，让方超对生活失去信心，对社会绝望至极，使他从16层楼顶纵身一跃，跳了下来，结束了他的花季生命。尽管女法官在高速上疾驰，想抓住最后的时间挽救这个花季少年。但她的努力和爱心就像一根纤细的线，终究没有挽回这个鲜活的生命。方超的悲剧让这位女法官痛心。在我们的身边，也有一些失足少年，让这些失足少年重获新生，仅靠法官的力量是远远不够的，他们更需要社会上千千万万的人们，多一些责任心，多一些包容心，多一些爱心。哪个孩子不犯错，错了能改，还是好孩子！
不知道今天的孩子们观看了此部电影，是否看懂了它的教育内涵和意义。看后，我回到了班里和班里的孩子一起又聊起了这部电影。聊了影片中女主人法官的公正和无私，聊了影片中因孩子失足痛不欲生的母亲，聊了影片中导致失足少年重新走上犯罪甚至绝路的原因。也许我今天讲的他们似懂非懂，但这没有关系。我只希望我的孩子们在将来的人生道路上能够走上正道，不要成为失足少年，同时也希望我的孩子们在将来能以宽容之心对待身边的失足少年，给予他们更多的鼓励和爱心。
南平红荔观后感教师 篇四
（三）
在中国，有这样一位法官，她是福建省南平市延平区法院少年法庭的庭长，她尽心尽力的帮助失足少年，那些感人事迹遍布大江南北，她就是詹红荔。她从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错
案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。为了传颂和赞扬詹红荔精神，根据她的先进事迹改编了电影《南平红荔》。
6月6日下午，在学校的组织下，丁兰实验学校全体教师一起观看了《南平红荔》这部电影。“少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的。”詹红荔认为，面对这个特殊的群体，法官要“多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心”。
带着爱心和责任，在实践中，詹红荔与同事们总结出一套颇具特色的“三三九不工作法”。
审判前“三个不开庭”：阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不开庭；被告人成长经历没调查清楚的，不开庭；没有与被告人见面，进行一次心理疏导的，不开庭。
庭审中“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判；有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判；可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。
庭审后“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手；回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手；发出的司法建议没有得到落实的，不松手。
对领刑后回归社会的未成年人，詹红荔不称他们“少年犯”，而是称“新生少年”。为此，她从2004年起成立了新生少年服务队，成员均为有过犯罪过失的“问题少年”，至今队员已有166人。作为这些新生少年的“妈妈”，詹红荔不离不弃地守护、帮扶他们。至今，詹红荔已帮助315名失足少年重返课堂或顺利升学。她还开通了延平区青少年维权热线，在全市20多所学校主讲法制教育课。
从电影《南平红荔》联想到我们教师肩上的这一份重担。有人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。老师很伟大，古语有云：“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”……老师，本身就意味着一种选择：选择了忙碌，就放弃了闲适；选择了责任，就放弃了回避；甚至，选择了伟大的坚守，就意味着选择了牺牲，放弃了生存……每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。正因为如此，作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。
如何在教学中关注学生，在生活中关心学生，做学生的良师益友，帮助学生树立正确的人生观价值观。有的从影片中两个事件得到启示：面对问题学生，要用一颗宽容的心，包容他的“曾经”；用一颗母爱之心帮助其踏上崭新的道路；教导学生常怀一颗感恩、宽容之心，感恩他人，包容彼此。要做到不放弃每一位学生，关注每一位学生的成长，让学生学会做人。从影片中少年犯的例子，作为教师，更要从学生的心理上关爱学生，及时发现心理有问题的学生，积极开导他们，关注学生的身心健康……
当然，作为一名人民教师，我们的爱是微弱的，是平凡的，我们只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。感谢有詹红荔这样新时代的先进工作者，为我们上了一节很精彩的课。
