可敬的老师观后感600字(优秀4篇)

时间:2012-03-05 03:27:46
染雾
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可敬的老师观后感600字 篇一

《可敬的老师》是一部以教师为主角的电影,讲述了一位教师在教育岗位上的艰辛和坚守。观看这部电影让我深深地感受到了教师的伟大和可敬之处。

影片中的主人公是一位年轻的教师,他毕业于一所名牌大学,却选择到一个偏远贫困的山区学校任教。这个山区学校面临着诸多问题,学生们的家庭条件不好,学校的教育资源也十分有限。但是,这位年轻的教师并没有因此退缩,他以积极的态度投身到教育事业中。

在他的带领下,学校的氛围发生了巨大的变化。他不仅关注学生的学习成绩,更注重培养他们的品德和社会责任感。他鼓励学生们积极参与社区服务,通过一系列活动提高他们的社会意识和公民意识。他还尽力争取社会资源,为学生们提供更好的学习条件。

影片中的教师们以他们的实际行动展示了他们对教育事业的热爱和坚守。他们每天早早地来到学校,为学生们精心备课,为他们的学习提供最好的帮助。他们用心去关注每一个学生,耐心地解答他们的问题,激发他们的学习兴趣。他们不仅是学生的老师,更是他们的朋友和家人。在他们的帮助下,学生们逐渐成长为有知识、有思想、有担当的人。

观看这部电影让我深受触动。教师是一个伟大的职业,他们承载着培养未来的责任和使命。他们默默奉献,无私付出。他们不计较个人得失,只为学生的成长付出努力。他们用自己的爱心和智慧,为每一位学生铺就一条通向成功的康庄大道。

作为学生,我深深地感受到了教师的关怀和教导。他们用自己的言传身教影响着我,激发着我对知识的渴望和追求。我要向这些可敬的老师们学习,不断努力,为实现自己的梦想而奋斗。

可敬的老师观后感600字 篇二

《可敬的老师》这部电影让我对教师这个职业有了更深的理解和敬意。影片中的教师们以他们的执着和坚守,让我深深地感受到了教育事业的伟大和可敬之处。

影片中的主人公是一位中年教师,他在一个贫困的农村学校任教。面对严峻的教育环境和学生们的困境,他没有放弃,而是用自己的行动去改变。他不仅关注学生的学习成绩,还注重培养他们的品德和人格。他用自己的言传身教去影响学生,让他们感受到了知识的力量和未来的希望。

教师们在影片中的努力和付出让我深受触动。他们每天早早来到学校,为学生们备课、讲课,为他们的学习提供最好的条件。他们耐心地解答学生的问题,关心他们的成长。他们不计较个人得失,只为学生的未来付出努力。他们用自己的爱心和智慧,为每一个学生铺就一条通向成功的康庄大道。

观看这部电影让我深受启发。教师是一种伟大的职业,他们承载着培养未来的责任和使命。他们用自己的爱心和智慧,为每一个学生点燃希望的火花。他们用自己的辛勤努力和付出,培养出了一代又一代的优秀人才。

作为学生,我深深地感受到了教师的关怀和教导。他们用自己的言传身教影响着我,激发着我对知识的渴望和追求。我要向这些可敬的老师们学习,不断努力,为实现自己的梦想而奋斗。我要珍惜教育资源,努力学习,将来回报社会,成为一名对社会有用的人。

可敬的老师观后感600字 篇三

我是一个爱读书的女孩,我读过不少优秀的文章。当然我也读过不少形形色色描写老师的文章。其中,《可敬的老师》最能撞击我的心灵。

《可敬的老师》主要讲了一位新来的老师如何管理好小作者所在的“臭名昭著”的问题班级。文中举了这么一个事例:新老师上课时发现有个同学上课听讲不认真,就把这个同学严厉的训斥了一顿。而这个同学却是他们学校最有名望的一位教师的子女。小作者由此对这位新老师充满了敬佩之情,觉得这位老师真是勇敢,居然敢这样教训教师子女。

从小作者的笔墨中,我感受到了教师子女在小作者以及他们班同学眼中的“特殊性”,这让我感到悲哀,我也更可怜起文中被特殊化了的教师子女。而我就是这可怜人之一。

我是我们班班主任的女儿。小学六年里,我受到了许多不公平的待遇。同学们对我的态度真的令我很不是滋味。不论班上出了什么事,我都会被牵扯进去。记得有一次,我们班上的几个男生与其他班的男生打架,被我撞见了,他们叫我别告诉我当班主任的妈妈。我答应了,对此事守口如瓶,没对我妈妈提起过一个字。可后来不知怎么的,这件事还是被我妈妈发现了,我妈妈把他训斥了一顿。这几个男生把所有的怨气一股脑的往我身上撒。还在班里大肆宣扬:我人品不好,爱打小报告,不守信用。我找他们解释,他们不但不听,还说我虚伪。我真是百口莫辩,只能将所有的委屈埋藏在心里,托付于眼泪。哎!

谁叫我是老师的女儿呢?这样的事情,不止这一件,我为此常常郁郁寡欢。我多想自己的妈妈不是个老师啊!

当我读了《可敬的老师》这篇文章后,我更是不能平静。我多么希望天下所有的同学对待教师子女能和平常学生一样对待。我们这些教师子女没什么特殊的,我们心里有多少苦楚你们知道吗?我更希望跟我一样遭遇的教师子女,能获得同学们的理解、支持、信任,能得到公平的对待。

可敬的老师观后感600字 篇四

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