染雾如何教育孩子的观后感 篇一
孩子观后感的重要性
观后感是指观众在观看影视作品、阅读书籍或参观展览等之后所产生的感想和思考。作为家长，教育孩子拥有良好的观后感能力是非常重要的，因为这不仅有助于他们提高对作品的理解和欣赏能力，还能培养他们的思考能力和表达能力。
首先，拥有良好的观后感能力可以帮助孩子更好地理解作品。观后感是观众对作品的心理反应，通过观后感的表达，孩子能够更深入地思考作品中的细节和主题，从而更好地理解作品的意义和内涵。例如，当孩子看完一部电影后，如果能够写一篇观后感，他们需要回顾影片中的情节、角色和场景，思考导演想要传达的信息和观点。通过这样的思考和总结，孩子们可以更好地理解影片的主题和故事情节，提高对作品的理解能力。
其次，拥有良好的观后感能力也可以培养孩子的思考能力。观后感是观众对作品的思考和感受，通过观后感的表达，孩子们可以锻炼自己的思考能力和逻辑思维能力。例如，在观看一部电影后，孩子们可以思考电影中的人物形象和行为，以及人物之间的关系和冲突。通过这样的思考，孩子们能够培养自己的观察能力和分析能力，提高思考问题的能力。
最后，拥有良好的观后感能力也可以提高孩子的表达能力。观后感是观众对作品的感受和思考，通过观后感的表达，孩子们可以锻炼自己的表达能力和写作能力。例如，当孩子们写观后感时，他们需要用语言准确地表达自己对作品的评价和思考，这要求他们具备一定的写作能力和表达能力。通过不断地写作观后感，孩子们可以提高自己的写作水平和表达能力，从而更好地表达自己的观点和思考。
因此，作为家长，我们应该重视孩子的观后感教育，帮助他们培养良好的观后感能力。我们可以鼓励孩子们多读书、看电影和参观展览，引导他们在观看之后进行思考和表达。我们也可以给孩子们提供一些写作素材，帮助他们进行观后感的写作练习。通过这样的教育和培养，我们相信孩子们的观后感能力一定会得到提高，他们也会在思考和表达能力方面取得更大的进步。
如何教育孩子的观后感 篇二
培养孩子拥有独立思考能力的观后感
观后感是观众对作品的心理反应和思考，而培养孩子拥有独立思考能力的观后感是非常重要的。独立思考能力是指孩子们在观看影视作品、阅读书籍或参观展览等之后，能够独立思考和分析作品中的内容和意义，并对自己的观点进行合理的表达。培养孩子拥有独立思考能力的观后感可以帮助他们提高对作品的理解能力和表达能力，同时也有助于培养他们的批判性思维和创造性思维。
首先，培养孩子拥有独立思考能力的观后感可以提高他们对作品的理解能力。独立思考能力要求孩子们能够独立思考和分析作品中的内容和意义，从而更好地理解作品的主题和内涵。例如，在观看一部电影后，孩子们可以思考电影中的情节发展、人物性格和道德问题等，通过这样的思考和分析，他们可以更深入地理解电影的主题和故事情节。通过培养孩子们拥有独立思考能力的观后感，我们可以帮助他们提高对作品的理解能力，培养他们的思维能力和分析能力。
其次，培养孩子拥有独立思考能力的观后感可以提高他们的表达能力。观后感是观众对作品的心理反应和思考，而表达能力是将自己的想法和思考通过语言和文字表达出来的能力。通过观后感的表达，孩子们可以锻炼自己的表达能力和写作能力，提高自己的语言表达和文字表达的能力。例如，在写观后感时，孩子们需要用准确的语言表达自己对作品的评价和思考，这要求他们具备一定的写作能力和表达能力。通过不断地写作观后感，孩子们可以提高自己的写作水平和表达能力，从而更好地表达自己的观点和思考。
最后，培养孩子拥有独立思考能力的观后感还可以培养他们的批判性思维和创造性思维。独立思考能力要求孩子们能够独立思考和分析作品中的内容和意义，从而培养他们的批判性思维和创造性思维。批判性思维是指对作品进行批判性的思考和分析，创造性思维是指通过观后感的表达展示自己的创造性思维和创新思维。通过培养孩子们拥有独立思考能力的观后感，我们可以帮助他们培养批判性思维和创造性思维，提高他们的思维能力和创新能力。
因此，作为家长，我们应该重视孩子拥有独立思考能力的观后感教育，帮助他们培养独立思考能力和表达能力。我们可以鼓励孩子们多读书、看电影和参观展览，引导他们在观看之后进行独立思考和表达。我们也可以给孩子们提供一些写作素材，帮助他们进行观后感的写作练习。通过这样的教育和培养，我们相信孩子们的独立思考能力一定会得到提高，他们也会在表达能力和思维能力方面取得更大的进步。
如何教育孩子的观后感 篇三
小时候经常说以后不要做这个，不要做那个，不想进企业，不想进机关，不想这样，不想那样，只是因为很害怕死气沉沉的生活，常讲“我不要一眼望到死。”
长大后才发现，其实，稳定的生活没有那么可怕，即使是看似一成不变的工作，其实当中还是有很多不一样的内容；而所谓的新奇冒险也并没有那么精彩，外面的世界总是充满无奈，特别是当基本保障不确定的时候，不是人人都能够活得那么潇洒，也不是活得看似潇洒的人真的都只有潇洒没有烦恼。
就像jenny一样，她眼中看到的老师的生活死水一潭，虽然也经过重重关卡从剑桥毕业，可还不是只是过着做老师的枯燥生活。但这种臆测其实是没有道理的，你走进她，才知道她有一个温馨的小窝，可以随时弹琴听歌喝咖啡，这样的生活却正是她想要的，她怎会觉得无聊？而所谓上流社会，美丽的洋装、刺激的赛马、迷人的酒会，其实只是一瞬，并不是不好，只是这感觉未必真实持久。为什么要放弃一个成熟有魅力的男人和他带来的富足的生活而继续埋头苦读挤进牛津？之前没有人的答案令jenny满意。其实很简单，因为这些生活Jenny以后都可以拥有，她有大把的时间让自己可以徜徉其中，但这一份努力换来的高等学府的通行证，以及由此带来的一切，学业、生活、经历，却只有眼前的时间和机会，过期不候。
有人提出，如果david不是已婚的身份，看起来他也不像开始想象的是个骗子或十恶不赦的坏人，他只是个普通的有点小钱的中年男人，如果没有家室，他未必不是一个好伴侣，他对Jenny有感情，而且和他在一起的日子也不糟。如果jenny是海伦，那么她会享受这样的生活，也一样会很幸福。可惜Jenny不是海伦，她是jenny，这样的女孩习惯独立思考，喜欢自己带来的成就感，所以时间长了她会怀念放弃的一切。
因此，如果生活中有真的对大叔感兴趣的小Loli，不必给她们上纲上线的道德准则，只是要她们弄清楚，自己的心真正需要的是什么。
如何教育孩子的观后感 篇四
《如何教育孩子》这部电影主要讲述了女主人公（珍妮）从老师喜欢的优等学生，到离开学校的叛逆女，再回到品学兼优的好学生的故事。说真的，这个剧情的发展有点出乎我的意料，我以为主人公最后就会和那个年长男人过着幸福的生活了。但是没想到最后竟然又回到学校继续刻苦学习去了，并且如愿以偿考上了牛津大学！
跳出剧情，我想说说我看完以后的感受。好多人说珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丢下脚踏实地的学习之路，去追求她自己眼中的幸福人生。这我并不反对，不过我想从另一个角度来看待这件事情，灵性的角度。我认为使珍妮陷入进退两难的困境的原因是——对当下的抗拒！珍妮从刚开始的品学兼优的优等生，到滑落到及格线边缘；从学校的好好学生，到离经叛道的退学生；从前途光明的聪明女孩，到陷入爱情、学业双双离去的困境……这一切都是因为她对当前的学习、生活、教育制度的不满！正是因为这种不满，使单纯的她产生逃避当下生活的冲动，正是因为这种冲动，使她堕入了看似美丽的深渊。如果她不抗拒现状，而是接受它，就不会上演出退学的闹剧，更不会到爱情、前途两空的地步。这里我必须声明的是，我并不是主张消极接受现
实的悲观主义者，更不是阻挠追求美好人生的终结者。我想说的是，在接受并感恩现状的同时，去追求更美好的未来！追求美而这两者并不矛盾，甚至是互相有促进作用的。记得吸引力法则吗？同频共振，同质相吸。珍妮以前对境况的厌恶，就真的吸引来了更槽糕的窘境，让自己陷入更深的悔恶之中！而反过来，如果珍妮感赏当下的生活，同时积极去勾勒人生美好未来的蓝图，追求幸福，那么她也一定会经验到美好人生的幸福感！因为感赏会吸引感赏！很简单的道理，不是吗？所以说，我并不认为，珍妮不应该去跟男主人公去浪漫。因为那时候她是随心[本文来自]所选，是她的灵魂所指引的。当初比尔盖茨不也是因为去做自己内心想做的事情而退学了吗？只要珍妮感恩当下的美好，并且努力追求未来的幸福，她就不会堕入影片中的困境。在这个基础上说，我认为珍妮完全不必要去为这条坎坷弯路而后悔。因为没有黑，我们如何了解白？没有恐龙，我们如何欣赏美女？没有这段经历，珍妮怎么会体会到自己努力读书的拼搏人生呢？以后，珍妮如果怀着这样接受、感恩的情怀步入下一阶段的人生之旅的话，相信她的人生会从此与众不同，幸福相伴！
看看别人，想想自己。其实在自己身上也有着珍妮叛逆的影子。曾几何时，我也是特别排斥学校的教育体制，觉得学不到东西。抱怨专业，抱怨学校，抱怨环境……但是，现在随着自己内心的柔软，心量的包容，我能够用比以前更加感赏的眼光去看待现在的生活。从过去的“学习反动分子”变成了可以用心读书的“叛逆”学生。或许我的未来不在于这些专业课的成绩，但是我知道，无论我做什么，我都应该臣服于当下的事实，同时努力追求自己想要的幸福人生！
愿你我共勉！
如何教育孩子的观后感 篇五
在条条大路通向罗马的情况下，有谁愿意会放弃。一步登天的捷径而甘愿身穿布满荆棘的泥泞阡陌呢？女神学霸本规划好的人生，因绅士大叔抛出的微笑而停滞了，故事融进雨幕中，青春交响曲拉开序幕。
爱恋越轰烈越刻骨吗？婚礼越隆重表示爱的越真挚吗？大卫，这个成熟，优雅，风趣，多金的中年大叔，以其风度翩翩撩拨着少女的心弦，珍妮深深的被充满艺术氛围的既浪漫又高雅的生活所吸引，她甘愿放弃牛津的求学之路，转而愿意步入婚姻。可这是童话呀，终得一句“我亏欠你，亏欠他们的不只这些”而破灭。但故事还在继续，幡然醒悟的她，挑灯夜读，终于跨进世界一流大学的校门，她释然了，微笑着寻找着生活的真正意义。
电影的几个情节让我深陷思考。一：女孩为什么喜欢大叔？仅是他们的经济基础吗？不，我也是大叔控，我认为大叔在光阴逝去时历练出了迷人的魅力。他们成熟的气质青涩的男孩是不能够比拟的，散发出来的是时间才能够酝酿出来的气质。你不需要像妈妈一样去爱抚他，而是他来安慰你，爱护你。女生往往
比同龄的男生要早熟个几岁，从精神层面来讲，大叔更懂的与你交流，他们带给你的，除了经济还有依靠。女主大概就是被这种安全感所攻陷，片中多次提到《简爱》，可是不是每一个女人都是简爱，不是每一个简爱都能遇见罗彻斯特，不是每一个罗彻斯特都给你幸福。因为这个世界，理想主义往往输给了现实主义。
引起我震撼的第二点：何谓成长？就是让你在奢华之后，甘愿回归平淡；就是让你在深渊之底，仍旧扬帆起航。等落幕时，女主说自己苍老而不明智，我为之一振，她自始至终都没有丢掉她的理智，挺过了这一番“如何教育孩子”。除了睡觉不会犯错，任何错误都是成长，在我们不知道自己要干什么的时候，姑娘多去看看书吧，我们从“人间”到“天堂”，是要路过尘世的，且没有捷径可言。
我们真正的需要什么？童话还是生活？是的，我们对前者抱有极大的留恋，对后者了解的太少。美好往往都是转瞬即逝的，若没有一双坚定的脚踏在地上，眼前的浮华只是镜花水月罢了。
如何教育孩子的观后感 篇六
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