染雾少儿公共频道怎样让孩爱上学习的观后感400字 篇一
孩子们的学习态度往往受到很多因素的影响，而少儿公共频道如何帮助孩子们爱上学习，让我深受启发。
首先，少儿公共频道注重内容的选择。在观看少儿公共频道的节目时，我发现他们精心挑选了一些富有教育意义的节目。这些节目不仅有趣，还能够激发孩子们的求知欲望。比如，他们会播放一些有关科学、历史、文化等方面的节目，通过生动有趣的方式讲解知识点，引发孩子们的兴趣。同时，他们还会播放一些励志故事，让孩子们明白学习的重要性，激发他们的学习动力。
其次，少儿公共频道注重节目的制作。他们不仅在内容上下功夫，在制作上也非常用心。他们采用了丰富的图像和音效，让孩子们在观看节目时感受到视觉和听觉的双重享受。同时，他们还注重节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的节奏感和节目的节目的
少儿公共频道怎样让孩爱上学习的观后感400字 篇三
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金战老师的讲座，讲座的主题是《怎么让每个孩子都爱上学习》，顾名思义，王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。
让孩子爱上学习，学习中的兴趣是最重要的。假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。我们希望家长多让我们学一些我们喜欢的东西，而不是强制性的去围棋，书画，音乐，舞蹈班什么的。
还有，我们希望能
得到家长更多的关心和鼓励。虽然有时我们努力了，但仍然没有做得更好，我们多么希望家长这时能给我们认可和鼓励。这样能增加我们的信心和勇气。
另外，我们自己也要端正好学习态度，我们学习不是为了老师，也不是为了家长，我们是为自己而学习的。只有我们认真地学习，我们才能变得更加强大，长大以后才能更好地工作生活，才能报效祖国。
我们的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的鼓励和关心。
少儿公共频道怎样让孩爱上学习的观后感400字 篇四
上周五收到女儿班主任的通知：周六陪同孩子观看北京人大附中王金战老师的讲座《怎样让每个孩子都爱上学习》。看到标题我欣喜若狂，虽说女儿学习很用功，但是她对学习本身并不感兴趣，而且有偏科问题，这让我很担心，要知道如果学习没有兴趣的驱动，很难会走得长远。王金战老师是一位充满教育智慧的优秀教育者，听了他的讲座后，我茅塞顿开，不但对读初中的女儿来说是一件幸事，也对我和我的学生有很大帮助。
王老师重点讲了怎样培养孩子的学习兴趣。王老师说：兴趣是学习的第一动力，提高学生各个方面的兴趣，关键看老师。“作为一个老师，一定要加强自身业务修养、职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光”。我很高兴我的女儿的班主任是一位勤奋、认真、对待育人工作一丝不苟的好老师。同时我也在反省我自己，上课时竟然有学生睡着了(这名学生学习成绩很差)。我曾经用过赏识教育法，发掘学生身上的闪光点，去表扬和鼓励，但总是没有坚持下来，学生自然也没有很好地坚持。有时为了准备一节评优课，我上网搜索各种视频、图片等教学资源做成ppt课件，学生在课堂上就像被激活了一样，兴趣盎然，跃跃欲试。由此可见，兴趣是最好的老师。当学生对某件事物怀有特殊爱好时，就会更加关注这样的事物，也会想着主动去完成它，兴趣会使他们乐享其中，乐此不彼。前后对比，我发现自己对教学已经有了惰性，对学生的教育也变得简单。
在今后的实际工作中，我将认真对待学生及家长的态度和做法，针对每个学生的不同特点采用不同的教育方法，通过组织有层次有目标的班会，研究实用高效的教学方法，制作学生喜欢的教学课件，让学生爱上学习。除此之外，我觉得要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，一个家庭的学习氛围会对孩子起到潜移默化的影响。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧!
少儿公共频道怎样让孩爱上学习的观后感400字 篇五
]
