染雾干部《南平红荔》观后感 篇一
《南平红荔》是一部以红军长征为背景的影片，通过讲述一位红军战士与当地干部的故事，展现了共产党员的坚定信仰和为人民服务的奉献精神。观看这部影片让我深受震撼和教育，对共产党员的责任感和奉献精神有了更深刻的认识。
影片中的红军战士是一位年轻的共产党员，他在长征途中遭到了重伤，幸好被一位名叫荔的当地干部救助。荔对红军战士的关心和照顾让他深感温暖和感激，同时也对共产党员的精神风貌产生了浓厚的兴趣。在红军战士即将离开时，荔决定加入共产党，为人民事业做出自己的贡献。
观看这部影片，我对共产党员的坚定信仰和为人民服务的奉献精神有了更加深刻的理解。无论是红军战士还是荔，他们都是为了共产主义事业而奋斗，他们心中燃烧着对人民的热爱和对正义的追求。他们的一言一行都体现出共产党员对事业的执着和为人民服务的初心。在面对困难和逆境时，他们并没有退缩，而是义无反顾地选择了奋斗和牺牲。正是因为有了这样的共产党员，我们才能够享受到今天的幸福生活。
影片中的红军战士和荔都是平凡的人，但他们的行为和精神却彰显出了伟大。他们以自己的实际行动证明了共产党员的价值和力量。作为一名干部，我深感敬佩和自豪。电影中的情节和对话都让我深思，我想，作为一名干部，我们应该以他们为榜样，时刻保持对人民的热爱和对事业的忠诚。我们要不忘初心，牢记使命，时刻关注人民群众的需求，努力为他们提供更好的服务和帮助。
通过观看《南平红荔》，我对共产党员的责任感和奉献精神有了更加深刻的认识。我将以此为动力，继续努力工作，为党和人民事业贡献自己的力量。
干部《南平红荔》观后感 篇二
《南平红荔》是一部展现了红军长征时期共产党员精神风貌的影片。通过影片中红军战士与当地干部的交流和故事情节，让我对共产党员的责任感和奉献精神有了更深刻的理解。
影片中的红军战士在长征途中遭到重伤，被当地干部荔所救助。荔对红军战士的关心和照顾让他深感温暖和感激，同时也对共产党员的精神风貌产生了浓厚的兴趣。在红军战士即将离开时，荔决定加入共产党，为人民事业做出自己的贡献。
观看这部影片，让我对共产党员的责任感和奉献精神有了更深刻的认识。共产党员是为人民服务的先锋，他们的初心始终如一，始终将人民群众的利益放在首位。无论是红军战士还是荔，他们都是为了共产主义事业而奋斗，他们的一言一行都体现出共产党员对事业的执着和为人民服务的初心。
作为一名干部，观看这部影片让我深感敬佩和自豪。我深知作为一名干部，我们肩负着为人民服务的使命，我们应该时刻保持对人民的热爱和对事业的忠诚。我们要不忘初心，牢记使命，时刻关注人民群众的需求，努力为他们提供更好的服务和帮助。
通过观看《南平红荔》，我对共产党员的责任感和奉献精神有了更加深刻的认识。我将以此为动力，继续努力工作，为党和人民事业贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够观看这部影片，从中汲取力量和启示，共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
干部《南平红荔》观后感 篇三
周三，学校组织观看了《南平红荔枝》，观看期间，许多次都被深深感动了。“为法官者，应当以公平为念勿忘慈悲，应当以严厉的眼光对事，而以悲悯的眼光对人。”这是詹红荔常念叨的一句话。主人公詹红荔从事法庭工作27年，接触了一个个鲜活的知足少年，她的工作并不止于完成审判工作，而是像母亲一样，用爱心关心和温暖着这些曾经放过错的少年，帮助着他们的成长，并积极行动，试图找到一个制度，能给狱满少年一个良好的生存环境。在平凡的岗位上，成就了不平凡的影响。
我做为一名教育工作者，工作对象是青少年学生。学生正处在精力充沛、思维灵活的学习黄金期，同时也是价值观、人生观的形成期。我们不仅肩负着传授知识的任务，还要积极指引他们走上正确的道路，随时关注他们的思想动态，随时进行科学地纠正。孩子在学校里面犯了错误我们不能一味的指责，而是需要宽容和耐心，我们要让他们知道错误，要让他们诚心悔改。正所谓“知错能改，善莫大焉”。青少年学生容易产生逆反心理，我们要像朋友一样跟他们促膝长谈，让他们认识到事情的本质，而不是小小的惩罚或者严厉的批评之后就置之不理。一个成功的老师并不是因为他的学生的成绩有多好，而是这个学生离开校园之后能不能做一个好人，能不能融入社会。电影里讲述了一位有盗窃前科的孩子在回到社会后，由于过去所犯的错误，被人用有色眼镜去看待，被贴上了盗窃犯的标签，餐厅老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后对社会绝望了，从十六楼纵身一跃结束了自己年轻的生命。我们在对待学生千万不能如此，不管学生犯了任何错误，都不能让学生心灵受到打击，不能用讽刺学生，不能给学生冠上任何不好的名号，这样会使其他学生用有色眼镜看他，会让他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最终导致学生不专心学习，对一切事物不感兴趣，渐渐走上歪路。我认为老师跟学生的关系可以不用那么刻板，我们可以多与学生沟通，多了解他们心里所想，给他们“解惑”。很多学生有很强的自尊心，我们教师不能标榜“为了你好”就对他们进行一些不合理的惩罚，甚至辱骂、挖苦。只有把学生当朋友、当师长，亲近学生，学生才会亲近你。只有认同你，才能更好地接受你教的知识。
青少年是祖国的未来，作为老师我们身负重任，请善待每一位学生，让他们在人生的道路上不留下任何污点。希望若干年后，学生还能记得我这位老师，记得我说过的某句话，能因为我的存在，给他们的人生有些许帮助。
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干部《南平红荔》观后感 篇四
近日，观看了影片《南平红荔枝》，是一部以福建南平市延平区人民法院少年审判庭庭长詹红荔的先进事迹为背景改编的正面、积极、感人且极具教育意义的电影。观影之后，颇受感动，并引发了内心诸多思考。
詹红荔，福建省南平市延平区法院少年法庭庭长，从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生， 315名失足少年重返课堂，70多名刑满释放的新生少年找到工作，70多个濒临破碎的家庭得以挽救……
作为一名普通的基层法官，詹红荔何以在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩?古人云“见贤思齐焉”，于我门每一个人而言，应该在她的先进事迹中思考些什么?学习些什么?
一、坚守正义、固守责任
詹红荔作为基层法官，深刻明白自己的岗位职责，时刻不忘自己身上这身制服的意义，坚守正义，固守责任，在几十年的审判工作中，总结出了一套颇具特色的“三三九不工作法”。即审判前“三个不开庭”：阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不开庭;被告人成长经历没调查清楚的，不开庭;没有与被告人见面，进行一次心理疏导的，不开庭。庭审中“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判;有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判;可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。庭审后“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手;回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手;发出的司法建议没有得到落实的，不松手。这些工作经验的得出，体现了她对工作岗位的深刻认知，对工作对象的负责态度。
二、爱心浇灌向阳花
少年犯罪是一个世界性问题，中国也不例外，詹红荔认为：少年法庭就相当于一座桥，有千千万万失足少年走上这座桥，法官就是引路人，紧紧握住他们的手不放松，不让他们掉进万丈深渊。少年庭的审判工作不是法庭上审完判完就了结了，这些失足少年的改造自新之路及融入社会的情况更值得关注。为此，她的工作不断向庭前、庭后和庭外、院外延伸，关注他们的改造与成长，她像一位母亲那样保护着、关爱着那些曾经“失足”的孩子，不让他们再次“落水”，引导他们从桥上安全走过，过上和正常人一样的生活。
三、深入思考，敢于创新
犯罪记录是罪犯的污点，对一般人具有威慑和警戒的作用，但这种烙印不应该是永久性的，尤其对于轻微犯罪的未成年人，当他们认识错误、改正错误之后，应该给他们一个重新开始的机会。影片中方超之死坚定了詹红荔呼吁建立未成年人轻度犯罪前科封存制度的决心。她清楚法院只是执法机关，没有立法权，但她没有放弃，她以一线工作中的诸多实例论证了封存未成年人轻微犯罪记录的必要性，最终在她和一大批法官的努力下，十一届全国人大第五次会议审议通过的《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百七十五条规定：犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。
无论我们在什么岗位上，无论我们是处于事业的高潮还是低谷，影片所反映的公平正义、爱岗敬业、敢于创新的精神都值得我们学习和思考。
干部《南平红荔》观后感 篇五
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