染雾小孩不笨观后感 篇一
《小孩不笨》是一部令人深思的电影，通过一个小孩的成长故事，让我重新审视了教育的本质和方法。影片中的主人公小强是一个聪明但被忽视的孩子，他在学校里成绩平庸，被老师和同学嘲笑，但他却有着非凡的艺术天赋。通过一次意外，他遇到了一位艺术家老师，从而开始了他的艺术之路。
影片通过小强的故事，探讨了教育对孩子的重要性。在传统的教育模式中，学校往往过于注重学术成绩，而忽视了孩子的个性和兴趣。小强的老师也曾告诉他，只有学好功课才能有出息，但这样的教育方式对小强并没有起到激励作用，反而使他对学习失去了兴趣。直到遇到了艺术家老师，小强才找到了自己的兴趣所在，并展现出了惊人的艺术才华。
电影中的情节让我深思教育的目的是什么。是为了培养学生的学术能力，还是为了发现和培养他们的潜能？当一个孩子被贴上“笨”的标签时，他们往往会失去自信和动力。而当我们能够发现他们的特长和潜力，并给予他们适当的支持和鼓励时，他们会展现出惊人的才华和潜力。
影片中的小强在遇到艺术家老师后，通过自己的努力和老师的指导，逐渐成长为一名杰出的艺术家。他不仅在绘画方面取得了很大的成就，还通过自己的作品传达了对生活的独特见解。这让我想到了每个孩子都有自己独特的才华和潜力，只需要我们发现和引导。
通过观看《小孩不笨》，我深刻地认识到教育应该是多元化的，应该注重发现和培养孩子的个性和兴趣。每个孩子都有自己的天赋和潜力，只有给予他们适当的机会和环境，才能让他们展现出自己的独特魅力。教育应该是一个引导孩子发现自己的过程，而不是强加给他们某种标准和模式。只有这样，我们才能培养出更多的人才，让他们在自己擅长的领域中发光发热。
小孩不笨观后感 篇二
《小孩不笨》是一部让人感动的电影，它给我带来了很多启发和思考。影片中的主人公小强是一个被忽视的孩子，他在学校里成绩平庸，被老师和同学嘲笑。然而，他却有着非凡的艺术天赋。通过一次意外，他遇到了一位艺术家老师，从而开始了他的艺术之路。
这部电影让我重新审视了教育的本质和方法。在传统的教育模式中，学校往往过于注重学术成绩，而忽视了孩子的个性和兴趣。小强的老师也曾告诉他，只有学好功课才能有出息，但这样的教育方式对小强并没有起到激励作用，反而使他对学习失去了兴趣。直到遇到了艺术家老师，小强才找到了自己的兴趣所在，并展现出了惊人的艺术才华。
这部电影让我深思教育的目的是什么。是为了培养学生的学术能力，还是为了发现和培养他们的潜能？当一个孩子被贴上“笨”的标签时，他们往往会失去自信和动力。而当我们能够发现他们的特长和潜力，并给予他们适当的支持和鼓励时，他们会展现出惊人的才华和潜力。
小强在遇到艺术家老师后，通过自己的努力和老师的指导，逐渐成长为一名杰出的艺术家。他不仅在绘画方面取得了很大的成就，还通过自己的作品传达了对生活的独特见解。这让我想到了每个孩子都有自己独特的才华和潜力，只需要我们发现和引导。
通过观看《小孩不笨》，我深刻地认识到教育应该是多元化的，应该注重发现和培养孩子的个性和兴趣。每个孩子都有自己的天赋和潜力，只有给予他们适当的机会和环境，才能让他们展现出自己的独特魅力。教育应该是一个引导孩子发现自己的过程，而不是强加给他们某种标准和模式。只有这样，我们才能培养出更多的人才，让他们在自己擅长的领域中发光发热。
小孩不笨观后感 篇三
（二）
“你最后一次称赞别人是在什么时候？
你最后一次被人称赞又是在什么时候？
很久，对吗？”
这是《小孩不笨2》开场对白。这是新加坡影视才子梁智强自导自编自演的另一部电影。我喜欢梁智强的作品，因为他的电影没有港片般无理，或西片般飞檐走壁。他的电影恰恰反映新加坡（我认为也可以反映我国的现况）的社会、教育和家庭问题，为我们带来深思。
整个故事所要表达的讯息是亲子之间的沟通问题以及教育问题。三个小孩之中，学谦及其弟杰利的家庭背景是相当富裕的，父母亲都是忙碌的上班一族。他们的父母亲以为给与孩子物质上的满足就是等于为孩子好。很多时候，家长都是一厢情愿的，因为家长根本都不了解孩子。在很多情况下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子欲加解释，却被告以“顶嘴”的罪名。结果，往往孩子与家长的对话只剩下“哦、嗯、啊”。
手机的出现，方便了人与人之间的联系。可是，它拉近了人与人之间的距离吗？戏中学谦及杰利的父母亲都一直以为有花时间陪伴孩子，可是每每忙碌的他们的手机响起，却忽略了孩子的需要。可能，家长都是疼爱孩子的，只是用错方式了。
在学校，这三位小孩都不是精英班，而被认为是不会读书的寄生虫。在学校老师的眼中，他们都是一粒粒的“烂苹果”。老师对他们失望，家长对他们失望，在一片的失望中，他们一度放弃自己了。
其中一位老师则说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。如果把一粒烂苹果丢掉，那么什么都没了；但是，如果只是把烂的部分切掉，这粒苹果还是一粒好苹果。多称赞别人，多看别人的优点。你爸爸实在太爱你了，只是他不会爱你。这是戏里的其中一些经典对白。
小孩的要求有时候只是很简单，他可能只想要父母亲出席观看他的学校演出；他可能只是想要父母亲的肯定与鼓励；他可能只想要父母亲抽出一个不受打扰的一个小时。
难道，抽出一个小时真的那么难吗？JERRY为了买爸爸的一小时，不惜卖掉心爱的卡，每天省吃俭用，就为了存钱，购买别人以五百元请爸爸讲座的时间…TOM的同学成才，也一样和父亲有着沟通问题，因为成才的父亲出生卑微，曾经误入歧途，所以不想让成才步上自己的后尘，对孩子寄予厚望，希望他能有出息；可是成才的成绩却偏偏差强人意，令他极为心痛！才父是个没学识的粗人，因而以为对成才拳打脚踢，就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加的抗拒。才父并不懂得爱他孩子，里边最让我感动的便是才父对成才说：ILOVEU的时候…可惜他再也无法看见他孩子上学了…
希望每一个人都在鼓励中，赞美中成长…
小孩不笨观后感 篇四
（三）
《小孩不笨》是一部教育片，对家长教育孩子，以及孩子自我发展有特别的意义。
在新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟Terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。
这对父母，满足了孩子的物质需要，却满足不了他们的精神需要。这一家子，没处理好家庭关系。
Terry从小就听话，主动性很弱，只会顺从他人的意见，显然的，他的权力动机很弱。每个人都有希望得到别人的关心、支持、友谊等的需要，这种需要促使人们交朋友，寻找他人的支持、参与群体的活动，然后形成交往动机。从影片中看，Terry的交往动机是挺强的。
另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文教师，他们两人在教育自己的孩子（国彬）上的方式很不同。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样子做，不断地刺激了孩子的幼小心灵。孩子也很无奈，很气自己。严重的后果是，孩子想不开，有了轻生的念头，也差些做出了傻事。看到这时，片中人物哭了，我们观看者也流泪了，心里说不出什么滋味。
影片中的李老师，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底细摸清楚，然后克服困难。()她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试作弊后，她帮忙劝德育主任不要告诉他父母，因为她了解国彬的情况。国彬把自己画的图画送给李老师，李老师就替他投稿，参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看了这幅画，我很难过，因为我知道这个孩子——国彬，很痛苦。
该片结尾部分，我们当时在看的人都流泪了，包括我们的老师。Terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。往往，很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽略了孩子的兴趣和特长。当人们
由于发展受挫时，会下意识的将自己看得很低，从而产生一种轻视自己的自卑情绪。影片中的国彬，他虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，因为学习差，他常被高级班的同学嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特别之处，来发展自己。
如果我们坚信自己能进步，并常保持自信，那么，自卑的情绪就不会深刻的侵扰我们。不管是家长，还是小孩，都要信任自己和自己的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自己的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
