染雾篇一：中小学人格教育观后感
近年来，中小学人格教育备受关注，教育界也逐渐认识到培养学生良好人格的重要性。在阅读了相关文章后，我对中小学人格教育观有了更深刻的理解和体会。
首先，中小学人格教育应从培养学生的品德素养入手。品德是一个人的基本道德品质和行为准则，是人格的核心。在教育过程中，学校和教师应通过丰富多样的教学活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。例如，可以通过讲授经典故事、开展社会实践活动等方式，让学生了解到正义、友爱、诚实等品德的重要性，并在实际生活中积极践行。
其次，中小学人格教育应注重培养学生的自我认知和自我管理能力。人格教育不仅仅是告诉学生应该做什么，更重要的是让他们明白为什么要做以及怎样做。学生应该了解自己的优点和不足，学会认识到自己的情绪、需求和动机，并学会通过自我管理的方式来调控自己的行为。例如，可以通过开展情绪管理和冲突解决的训练，帮助学生学会控制情绪和处理人际关系。
此外，中小学人格教育还应注重培养学生的社交能力。在现实社会中，无论是工作还是生活，社交能力都是非常重要的。学校应该提供机会让学生参与团队活动、合作项目等，培养他们的合作意识和团队精神。同时，教师也应该注重培养学生的沟通能力和人际交往能力，帮助他们学会与他人有效沟通和建立良好的人际关系。
最后，中小学人格教育应当注重培养学生的创新精神和责任感。在当今社会，创新和责任感已成为人才培养的重要要求。学校应该创设良好的创新氛围，鼓励学生提出新观点、解决问题的新方法，并通过一系列的培训和实践活动，培养学生的创新意识和能力。同时，教育界也应该加强对学生的责任感教育，让他们明白自己的行为和选择都需要承担相应的责任。
总的来说，中小学人格教育应该全面发展学生的品德素养、自我认知和管理能力、社交能力以及创新精神和责任感。只有这样，学生才能在成长过程中形成健全的人格，为自己的未来发展打下坚实的基础。同时，我也认识到人格教育是一个长期而系统的过程，需要学校、家庭和社会共同努力，形成合力，才能取得良好的效果。
中小学人格教育观后感怎么写 篇三
于丹中小学生人格教育讲座观后感 周六我观看了于丹老师的讲座，她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张，博古论今，指出目前学校教育、家庭教育存在的问题。看完之后，引发了我对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习、健康成长问题的
诸多思考和感触。
一、于丹主张教育的根本是快乐的学习，是自我潜力的开发。 面对中国应试教育的弊端，每个家长都深有体会。在学校教育阶段，所有能让孩子增长见识，锻炼操作能力、强健体魄的课程，譬如音乐、美术、手工、体育等教育资源严重不足。这就是于丹所谓的工艺教育的主张。在日常生活中，家长都重视孩子的学习，从来不让孩子做家务。结果绝大部分的孩子从小都不会做家务，从来没有做过家务。 我想通过这一点，需要家长和学校反思的是：()和生活脱节的学习，是不会快乐的，同时自我潜力的开发也会受到严重的阻碍和发展。
二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩。 中国家庭几乎无一例外溺爱子女，对子女的呵护无所不及。这样一来，子女会认为给予是本份，不给是亏欠。一切都是应得的。孩子在小的时候，因为某个要求没有被满足就会大哭大闹，就会埋怨父母；在成年的子女中，还有的子女因为父母不能满足自己的物质要求而和父母断绝往来。用古代传统的孝顺理念去教育现在的孩子，无异于比全天还难。 简单的一个道理：子女要学会感恩，要懂得分享。
三、于丹老师的观点还有挫折教育，为人处事的能力，人际关系的融合能力。 这些教育和能力是孩子在走向社会前所必备的
素质。但是，我们周围的孩子却令人遗憾的发现，他们独自思考和处理问题的能力实在有限。 教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。
中小学人格教育观后感怎么写 篇四
今天我和孩子一起观看了关于《中小学生人格教育》的电视专题讲座，于丹老师就如何拟定孩子合理的人生目标，及家长在教育孩子过程中遇到的一些困惑，用实例的方法作了讲解。对于我们平常对孩子的家庭教育还是很有帮助的。
孩子不是家长个人的私有财产，而是具有独立人格的人，是社会成员之一，更是建设有中国特色社会主义事业的接班人。
教育孩子，重在教他做人，提高子女思想道德水平。家长是孩子的第一位老师，也是孩子的终身楷模。家庭是一所没有硬件设施的学校，家庭教育是人才成长的摇篮。从当前独生子女身心发展的现状看，孩子的品德、行为习惯方面存在着较多的缺失，德育教育成为独生子女教育中最薄弱的环节，作为家长，有责任、也有义务配合学校携扶孩子走上正确的人生之旅。
中小学人格教育观后感怎么写 篇五
早上7：15，公共频道播出了于丹老师讲述的《中小学生人格教育》，准时坐在电视机前进行收看，感悟很多。
“真正爱孩子的老师和父母，不是教孩子怎样去躲避挫折，而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。”这段话出自于于丹老师，简洁有力的表明了家长对孩子教育的重要性。而我们学生应该做的，就是要孝敬父母，用节目中的话来说，孝敬就是给父母一个好脸色看。
在学习方面，首先我们要有兴趣。照样还是用孔子的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”生命乐在其中，在学习一种知识的同时才能完成自己的开发。要知道成绩不能代表一切，孩子应该因材施教，对孩子要进行多元化教育，充分发挥孩子自己的潜能，如果孩子都变成了一种模式，那学习岂不是太单调了。写到这，我不禁想起了中国式教育：“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”不知道老师在听完讲的这些以后，会不会改变教育方式，换换教育方法。
此外，于丹老师还通过讲一些小故事来阐述道理。让我记忆最深刻的是：一对兄弟俩，两人乘船一起到一个大城市卖瓷砖。结果在路上，因为一场大风暴，瓷砖全都被摔成了碎片。哥哥当即就哭得稀里哗啦，而弟弟则很冷静。去那个大城市考察一番后，发现那个城市里有很多地方在装修。于是，弟弟把瓷器碎片都彻底砸碎，变成一船的马赛克，卖了出去，结果赚了大钱。于丹老师的四岁的女儿都懂得哭是无能的表现，那我们为何还要在挫折面前只会哭呢？要是一遇到挫折就随之堕落，那是绝对不行的。
又返回到刚开始的地方去，于丹老师更关心的那个问题“今天的孩子快乐吗？”“一个孩子在很小的时候，能不能拥有快乐的生命，可能比他掌握多少知识更重要。什么是一种生命快乐呢？”显然，不是上很多很多的兴趣班，有很多很多的辅导课，有好多好多的课外题。这些课程，已经在无形之中给我们学生的心理上增添了重大的压力。所以才会出现，
孩子们“不懂得珍惜生命”之说。
那么，最后总结一下。于丹老师此次的讲座，主要分为四项内容：第一：父母应怎样正确认识孩子，如何拟定正确合理的人生目标。第二：孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何让正确引导教育。第三：怎样教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩。第四：培养孩子抵抗挫折能力的重要意义。
总之，此讲座值得一看！
中小学人格教育观后感怎么写 篇六
]
