染雾王亚平太空授课观后感 篇一
在观看王亚平太空授课的视频后，我被他的教学方式和内容所深深吸引。通过这次太空授课，我不仅学到了关于宇宙的知识，还对教育的方式和目标有了更深刻的认识。
首先，王亚平的太空授课方式非常生动有趣。他利用视频和图像展示了太空的奇妙景象，让我们仿佛置身于宇宙中。他用简洁明了的语言解释了复杂的概念，让观众能够轻松理解。他的讲解方式幽默风趣，不仅让观众感到愉快，还能激发他们对知识的兴趣和学习的动力。通过这种生动有趣的教学方式，王亚平成功地将枯燥的知识变成了一场精彩的演讲，让观众能够在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
其次，王亚平的太空授课内容非常丰富。他不仅介绍了太空的基本概念和宇宙中的各种现象，还深入探讨了宇宙的起源和发展。他通过生动的例子和实证数据，向观众展示了宇宙的壮丽景象和神秘之处。他还向观众介绍了最新的科学研究成果和未来的探索计划，使观众对宇宙的研究有了更深入的了解。通过这样的内容设置，王亚平让观众不仅能够掌握基本的知识，还能够了解到前沿的科学研究动态，激发他们对科学的兴趣和探索的热情。
最后，王亚平的太空授课给我留下了深刻的教育启示。他的教育目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的创新思维和科学精神。他强调观众应该保持好奇心和求知欲，不断学习和探索。他还鼓励观众勇于面对困难和挑战，勇于追求自己的梦想。通过太空授课，王亚平向观众传递了一种积极向上的教育理念，激发了观众对未来学习和发展的信心和动力。
总之，王亚平太空授课给我留下了深刻的印象。他的教学方式生动有趣，内容丰富多样，教育目标积极向上。通过观看他的太空授课，我不仅学到了宇宙的知识，还受到了教育的启示。我相信，通过这样的教学方式和目标，我们能够培养出更多有创新思维和科学精神的人才，为人类的未来发展做出更大的贡献。
王亚平太空授课观后感 篇二
王亚平太空授课是我近期观看的一场精彩的科普讲座。他通过太空授课向观众展示了宇宙的奇妙之处，让我们对宇宙的起源和发展有了更深入的了解。
首先，王亚平的太空授课方式非常独特。他通过视频和图像展示了太空中的美丽景象，让观众仿佛置身于宇宙之中。他的讲解方式简洁明了，用通俗易懂的语言解释了复杂的概念，让观众能够轻松理解。他还利用生动的例子和实验，向观众展示了宇宙中的各种现象，让观众能够亲身感受到宇宙的神秘和壮丽。通过这样的授课方式，王亚平成功地吸引了观众的眼球，让他们对宇宙的探索充满了好奇和兴趣。
其次，王亚平的太空授课内容非常丰富。他不仅介绍了太空的基本知识和宇宙中的各种现象，还深入探讨了宇宙的起源和演化。他通过最新的科学研究成果和数据，向观众展示了宇宙的壮丽景象和神秘之处。他还向观众介绍了最新的探索计划和未来的科学发展方向，让观众了解到科学研究的前沿动态。通过这样的内容设置，王亚平不仅让观众掌握了基本的宇宙知识，还激发了他们对科学的兴趣和探索的热情。
最后，王亚平的太空授课给我留下了深刻的启示。他强调观众应该保持好奇心和求知欲，不断学习和探索。他鼓励观众勇于面对困难和挑战，勇于追求自己的梦想。通过太空授课，王亚平向观众传递了一种积极向上的教育理念，激发了观众对未来学习和发展的信心和动力。
总之，王亚平的太空授课让我受益匪浅。他的教学方式独特，内容丰富多样，教育目标积极向上。通过观看他的太空授课，我不仅学到了宇宙的知识，还受到了教育的启示。我相信，通过这样的教学方式和目标，我们能够培养出更多对科学充满热情的人才，为人类的发展做出更大的贡献。
王亚平太空授课观后感 篇三
大家都知道，三位可敬的宇航员：聂海胜、张晓光、王亚平已经成功升上了太空，电视上说王亚平还要在太空给我们讲课，真是十分期待，下面是unjs小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!
篇一
今天，我们在学校观看了一部太空授课的视频。所谓太空授课，就是在神州十号载人飞船里给小朋友们上课。接下来，我就为大家讲述一下这堂课吧。
首先，我们认识了三位正在飞船里的老师，太空授课的主讲人为女航天员王亚平。由聂海胜辅助王亚平老师讲课。张晓光担任摄像师。他们一起做了5个实验，下面我就来讲一讲这些有趣的实验吧。
第一个是质量测量。聂海胜老师亲自测了一下自己的体重。那是靠一个装置把自己固定再测量体重的办法。
第二个是单摆运动演示。只见王亚平老师把一个小球系在一根绳子上，然后把小球放在某个位置上，然后放手，在地面上会来回摆动，但是在太空中居然飘了起来!同学们都忍不住啧啧称奇。
第三个实验是陀螺演示。先把一个高速旋转的和一个不转的陀螺拿稳，然后放开，一个外面的在转，一个只有中间在转，这个问题同学们对太空又了解多了一点。
最后两个是我最喜欢的实验，那就是-------水膜和水球。王亚平老师先把一个吹泡泡的东西放进了一个饮用水袋。过了一会儿，王亚平老师把那个东西拿出来以后，居然形成了一个水膜!王亚平老师又往上面加水，慢慢地形成了一个水球，并且没有任何东西包起来。看起来晶莹剔透，还在那个东西上动着，王亚平老师又用针筒把里面的小泡泡都吸了，又放了几个大泡泡进去，虽然会撞到，但从不会合为一体。然后，王亚平老师又用针筒注射了红水进去。红水一点点把水球占满了，所以它又变成了红水球。
看完后我一直在想，所有的人类什么时候才能都登上太空呢?会不会发现外星人呢?会不会有在太空发现的陨石群呢?这一切都让我们想要继续探索下去。
篇二
6月20日这一天中午我早早地守候在电视机前等待观演。本想着学校今天上午会让我们观演，可等待了一上午，却落了一场空。
开始了，开始了。亚平老师的讲台是用太空自行车改造而成，而在她的脚下，用两个东西在固定着她的脚，使她可以站着为我们讲课，否则她可能就得飘在船舱里为我们讲课了!
身为“神十”指令长的聂海胜，在刚开始就为我们表演了“空中打坐”。只见聂海胜同志正享受大家的掌声时，亚平老师轻轻一推，聂叔叔就从这一头飘到了那一头，姿势滑稽得很，令人忍俊不禁。
讲课正式开始了，第一个实验就是怎样在空中测质量?亚平老师首先提问了，在地球上我们是如何测质量的呢?同学们踊跃回答，有的说是可以用天平测量，有的说是可以用电子称来测量，还有的说是可以用曹冲称象的方法来测量……
可这些在失重太空中，统统都不可行。在太空中如果宇航员们想知道自己的体重，要怎么办呢?接着亚平老师就演示了在太空中测聂叔叔的质量。只见聂叔叔牢牢地握住了一个仪器，亚平老师把他和仪器使劲往后拉了一下，接着聂叔叔就重重地撞了一下，仪器显示出聂叔叔的体重——74公斤。这其实主要是利用了太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速度的系统。然后根据物体受到的力，等于它的质量乘以加速度这个原理，从而算出聂叔叔的体重来。
亚平老师接下来还为我们演示：单摆运动、陀螺，以及与水等液体有关的演示。
在这几个演示中，我最喜欢的就是单摆运动了。只见聂叔叔递给了亚平老师一个小支架，亚平老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就静止不动。若挪动小球的位置到一定高度再松手，小黄球就会左右摆动了，但速度很慢。而且，最终的结果都是到一定高度就静止。亚平老师突然推了一下小球，这次小球就利落地上下摆动了起来，而且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来。真是不可思议啊!
此次太空授课很奇妙，虽然我现在还只是初二的准学生，没有接触过物理，但这次太空授课提早带领我进入奇妙的物理学世界!
记得在录制时有同学问亚平老师他们喝的水可以循环再利用吗?当时亚平老师的回答是否定的。可我相信科技在不断的进步，等若干年后，水一定可以循环再利用的!让我们一起期待，一起努力，成就我的梦、中国梦!
篇三
大家都知道，三位可敬的宇航员：聂海胜、张晓光、王亚平已经成功升上了太空，电视上说王亚平还要在太空给我们讲课，真是十分期待，有时候，我还会想，会不会有和我读过的太空小说里有关的内容呢?
今天，终于可以在有关媒体上看到太空授课了。昨天下午老师早早地就宣布说：“明天必须好好看完，并且写出读后感。”可惜我一大早地就来到妈妈办公的地方了，所以只能在电脑上观看，视频不如电视上的清晰。
我们打开了电脑，妈妈在边上看着，她说她也要学习一点。随着视频的播放，我们仿佛也走进了一个神秘的太空世界，也越发感觉到有趣了。
我们先看到了三位宇航
我早就知道宇航员的吃饭、睡觉和运动和我们不一样，但是在看到的时候还是感到十分新鲜。他们的食物是多种多样的，用食品袋包着，里面有炒鸡蛋、牛肉和虾仁之类的，让人垂涎三尺。宇航员喝的饮料和水都是装在水袋里的，他们用吸管吸出来喝，王亚平在喝着一杯柠檬汁的时候还竖起了大拇指，好像味道很不错，令我挺羡慕的。
这三位宇航员做运动时也十分有趣，他们用拉力器或自行车重量器来做运动。在《快乐阅读》中有一篇文章上说宇航员只有在太空里多做运动，才能在回到地球的时候和原来的体型一样，我看到有一本书上说，宇航员在太空静止呆久了，就会身体萎缩，腿竟然像麦秆一样细，实在是太惊人了。
宇航员在太空中测体重也十分巧妙，王亚平首先是给我们演示了一下两个弹簧的情况。一个上面挂了一个比较重的物体，一个挂了一个轻一些的，在地球上应该是那个挂着重物的弹簧往下沉一些，可是在王亚平手中，在太空里，两个弹簧都没有被拉长。他们测体重的质量测量仪也十分独特。聂海胜横在这个质量测量仪上，由王亚平拉动一根固定在舱壁上的有弹力的绳子来控制，机器往外晃了一下又往舱壁撞去，当撞到舱壁的一刹那，显示器上显示出了聂海胜的体重：74千克。比我才重一些呢，看来宇航员只有经历了许许多多的磨难，才能到达自己心目中最美丽的太空，到达自己心目中梦想的彼岸。
王亚平又为我们展示了失重状态下挂在小杠子上小球的运动，在地球上，之前被拿着的小球被人一下子松开，就会摇来摆去的，重心十分不稳定，可是在王亚平做实验的时候，小球却缓缓地像气体一样飘落而下，当王亚平把小球轻轻地推一下的时候，小球竟然转个不停，不像在陆地上那样很快地停下。
我们看了王亚平玩陀螺。当陀螺本来就静止不动时，把它放到舱内，陀螺很悠闲地在舱内飘来飘去，还轻轻地转动着彩色的每一边，像一个风铃、一个风车一样，实在是太好看了!把陀螺事先转好，再把它放回舱内，陀螺就会在空气中旋转起来，是不改变自身方向旋转的，而且只能看见黄色一种颜色。啊，宇航员的生活一点也不枯燥无聊，还能玩这些东西，我从书上看，除了这些，还有其他的精彩游戏在等着他们。可是，一想到他们为此付出的努力，我便十分羞愧。
王亚平从水袋中挤出了一滴水，这滴水珠像一个顽皮的小精灵，在空中快活地“跳着舞”，王亚平把它吸到了嘴里，滋润了一下嗓子。她把一个镜子边一样的东西放到水袋里，小心翼翼地取出来时，它已经成为了一张水膜，薄薄地像特意粘住了一样贴在固定物上，水表面焕发出奇妙而又美丽的光泽，仿佛这是一面娇气的镜子，让人不忍心打碎它，又十分想在里面照一照自己的容颜，好像这层水膜能把人变漂亮一样，的确，它看起来娇柔，让人们也感觉它十分光滑。
王亚平在水膜上加水，使它变成了一个圆滑可爱的水球，在水球里面加气体，用特制的管子吹进去，还可以吹出两个小水泡一样的东西，真是日月同辉啊!王亚平把水球染成了红色的，像是美丽的夕阳一般，我看着这东西，不知不觉地竟然联想到了火星，真心希望我们中国有一天也能开发火星文明。有几个同学还提出了几个问题。
我看着看着，也看到了有一位同学列出的算式，也听到了另一位同学提出的问题，除了毛细现象知道一点之外，其他的我都听不懂，我想，我要学的东西还有很多很多。我梦想，有一天月球上能插满中国伟大的旗帜;我希望，人造卫星和天宫一号能够更加地斗志昂扬;我憧憬，有一年人们的高科技发明能传遍全宇宙;我怀念，天地开辟时的那份纯真，我们能够坚持不懈地去探索外星和不明飞行物的奥秘，我想象着，仿佛自己置身于一个威严而又美好的梦境。
谢谢宇航员，也同样谢谢大自然和宇宙馈赠的一切的一切。但愿，探索大自然的秘密，树立起人类在宇宙的尊严，还不算晚。
[王亚平太空授课观后感]
