染雾法制进校园作文观后感200字 篇一
《法制进校园》是一部反映当代青少年法治观念和法律意识培养的教育影片。通过讲述一位中学生因为违法行为而受到严厉惩罚的故事，影片深入浅出地传达了法律的重要性和遵守法律的必要性。观看这部影片，我深受启发和感动。
首先，影片展现了法律的威严和公正。在影片中，主人公小明因为盗窃行为被抓获，最终面临着法律的制裁。尽管小明还是个未成年人，但是他的犯罪行为仍然受到了严格的惩罚。这一情节告诉我们，无论年龄大小，都不能逃脱法律的制裁。法律是公正的，不分贵贱，只要犯罪就会受到相应的惩罚。观看这一情节，我深深感受到了法律的威严和公正，也更加明白了自己必须要遵守法律。
其次，影片强调了法治教育的重要性。在影片中，学校通过开展法治教育活动，提高学生的法律意识。这种教育不仅仅是简单地传授法律知识，更重要的是引导学生树立正确的价值观和法治观念。只有通过深入的法治教育，才能让学生明白法律对于社会的重要性，从而自觉地遵守法律。观看这一情节，我深刻认识到了法治教育的重要性，也更加珍惜学校为我们提供的法治教育机会。
最后，影片呼吁家庭和社会共同参与法制进校园。在影片中，主人公的家庭和社会环境对他的犯罪行为起到了一定的推动作用。这告诉我们，法制进校园不能仅仅依靠学校一方面的努力，还需要家庭和社会的共同参与。只有家庭和社会共同努力，才能形成合力，使法制教育在校园中得到有效的实施。观看这一情节，我意识到法制进校园是一个复杂的系统工程，需要各方的合作和努力。
通过观看《法制进校园》，我对法治有了更深刻的理解和认识。法律是社会的保障，是人们生活的准则。只有遵守法律，才能保证社会的和谐与稳定。我相信，在法制进校园的努力下，我们的青少年一定能够成为有法律意识和法治观念的公民。
法制进校园作文观后感200字 篇二
《法制进校园》是一部令人深思的教育影片，通过讲述一个中学生因为犯罪行为而受到法律制裁的故事，向观众传达了法治的重要性和普及法律知识的必要性。观看这部影片，我深受触动和启发。
首先，影片展现了法律的威严和公正。主人公小明因为盗窃行为被抓获，最终面临着法律的制裁。尽管小明是个未成年人，但是他的犯罪行为并没有因此而被宽容。这一情节告诉我们，无论年龄大小，都不能逃脱法律的制裁。法律是公正的，不分人贵贱，只要犯罪就会受到相应惩罚。观看这一情节，我更加明白了法律的威严和公正，也更加坚定了自己要遵守法律的决心。
其次，影片强调了法治教育的重要性。在影片中，学校开展了法治教育活动，通过教师的引导和学生的参与，提高了学生的法律意识。法治教育不仅仅是传授法律知识，更重要的是培养学生的法治观念和正确的价值观。只有通过深入的法治教育，才能让学生明白法律对于社会的重要性，从而自觉遵守法律。观看这一情节，我深刻认识到了法治教育的重要性，也更加珍惜学校为我们提供的法治教育机会。
最后，影片呼吁家庭和社会共同参与法制进校园。在影片中，主人公的家庭和社会环境对他的犯罪行为起到了一定的推动作用。这告诉我们，法制进校园不能仅仅依靠学校一方面的努力，还需要家庭和社会的共同参与。只有家庭和社会共同努力，才能形成合力，使法制教育在校园中得到有效的实施。观看这一情节，我意识到法制进校园是一个系统工程，需要各方共同合作和努力。
通过观看《法制进校园》，我对法治有了更深刻的理解和认识。法律是社会的保障，是人们生活的准则。只有遵守法律，才能保证社会的和谐与稳定。我相信，在法制进校园的努力下，我们的青少年一定能够成为有法律意识和法治观念的公民。
法制进校园作文观后感200字 篇三
这几天学校组织给同学们上法制课，通过听讲课﹑看录像、受警示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。
当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。通过学习法律知识,我们知道了什么是对的，什么是错的。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做，不该 怎么做，要有自己的主见，且不可盲从.有了法制教育才使得我们的祖国更加美好。
法制进校园作文观后感200字 篇四
星期一下午，我校特地请来法制讲座所人员，为我们上了一节生动有趣的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。
一个个典型的事例，描述了犯罪分子如何走上犯罪道路。其中有个事例是这么讲的：“有一天，小红一个人独自在家里，突然有人按起了门铃，小红马上跑过去把内门打开，小红问，你有什么事情吗？陌生人回答，我要向你借笔纸，旁边没人在，我用笔纸来写，让他们知道我来过，小红觉得也情有可原。于是，就去拿了笔纸，正她要把外门打开时，只有一小条缝，陌生人马上把小红给绑起来，并且把贵重物品统统卷走。”就在这一个小小的事例让我有很多的体会。我们独自在家中的时候，不应该与陌生人进行交谈，而是快速打给家长，问清楚情况。不要随意打开门，一打开危险就在靠近。犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的时候，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有陷入无底洞中。
所以，我们要预防犯罪。首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。孔子说过一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们携起手，共创美好文明，不要让我们走上犯罪的道路！
法制进校园作文观后感200字 篇五
营造良好的法治环境是建设法制单位的具体举措，也是提高自身依法行政水平的需要。本年度，我校根据上级的指示精神，结合本校实际，开展一系列的法制教育活动。学习法制宣传活动采取多种形式，取得了实效，做到了学习人员、学习内容、学习时间、学习效果四落实。现将开展情况总结如下：
一、营造良好氛围
结合“平安校校”活动的开展，进一步加强幼儿校安全教育及宣传工作，努力营造依法治教、依法行政、依法管理、依法办事的良好氛围。我们还将在宣传橱窗设立相应的栏目，向家长社会进行宣传，以弘扬宪法精神，增强大家的法制观念。围绕安全教育工作的开展，引导教师创造性地进行教育教学、开展家长工作，使全校形成认真学法、严格守法的积极态度。引导教师立足本职，依法诚信，树立良好的人民教师形象，不但能够依法行使权力、履行义务，更要以自己的实际行动来引导幼儿，感染家长。
二、加强思想建设
在全校教职工中开展“学法、守法，做文明居民活动”。结合我校教育工作实际，利用业务学习、政治学习时间进行法制教育宣传活动。组织教职工学习《宪法》、《教师法》、
三、进行教育实践
将法制教育宣传活动融入校本课程中，我们将粗浅的法律常识贯穿于幼儿一日教育教学活动中，各班教师结合班级学生年龄特点从幼儿生活入手，从身边入手进行法律法规的宣传与指导，开展“我做学法、守法小公民”活动。如：“我是安全小卫士”、“走在马路上”等主题活动，使幼儿对“法”有比较形象地认识，知道“法”就在我们身边，并初步形成从小做起，遵守法律法规的意识。法制安全图片展览、法制安全讲座、防火、防震演练等形式，给学生讲解一些和生活密切相关的法制常识，告诫学生做一个文明的守法者，做一个“小小法制宣传员”，教育小朋友们如何保护好自己。另外还通过学儿歌、讲故事，做游戏等多种形式，教育学生从小爱祖国、爱家乡、遵纪守法，做懂礼貌、有道德、守纪律的好孩子;各班利用“家校联系栏”设立法律宣传驿站，创设法律宣传版块，广泛向家长宣传《宪法》、《未成年人保护法》等，使家长进一步了解父母在教育子女中应履行的职责和义务，树立了正确、科学的教育观。
通过开展法制宣传教育活动，进一步提高了全校教职工的法律意识，增强了法制观念，为构建平安、和谐校校营造了良好的法治氛围，也为幼儿校开展好全面工作奠定了扎实的基础。
法制进校园作文观后感200字 篇六
按照XX中心小学安排，做为学生家长，和孩子一起观 看了一系列“法制进校园”讲座视频，受益匪浅，主要感想 有以下几点：
一、 ? ?在中小学校举办“法制进校园”活动很有意义
中小学生处于接触社会的初期，其特定时期决定中小学 生对社会复杂性、多样性认识不够，缺少对事物发展、形成 的判断能力，造成自我行为具有一定的随意性，在没有受到 良好教育和管束情况下，容易出现个人行为不受控制，而自 己并不会认识到行为的过失或过错，甚至为自己的行为付出 惨重代价。因此，我个人认为，及早地、经常性地在中小学 校园举办“法制进校园”活动，能帮助中小学生提前了解、 规范自己的行为，也能从小帮助中小学生树立“法制意识” 增强自己遵纪守法的主动性，从而减少中小学生违法犯罪事 件发生，促进校园安全稳定，营造青少年良好的学习、生活 环境。
二、 ? ?举办“法制进校园”活动要有针对性
举办“法制进校园”活动，要围绕中小学生关心、 关注、 当下时期发生在中小学生身边的法制安全事例开展宣讲。
三、 ? ?中小学生法制教育需要家校共同关注
在中小学生中开展普法教育，不仅仅需要学校举办“法 制进校园”活动，也需要每一个学生家庭、教师的配合，学 生的主课老师要结合班级和校园事例，适时在学生中开展普 法教育，家长也要通过电视、手机、街头巷尾一些看到、听 到的事例，及时向学生传递遵法守纪的知识以及必要性，违 法违纪的后果、教训。通过校园课堂、老师说教、家长言传 等家校联合多形式、多层次法制教育，在中小学生周围营造 “人人知法、人人懂法、人人守法”的良好法治氛围。
四、 ? ?中小学法治教育可作为一项评优列入校园主题活动
法治教育可以像中小学生评选“六雅少年” ? ?、“道德模
范”、“卫生先进班集体”等等主题中小学生评优活动一样， 纳入中小学生“比、学、赶、超”的一种课外主题评比活动， 通过评优，提高中小学生“讲法、宣法”的自觉性，提高法 制氛围在校园的影响力和感召力。
二O—七年九月三日
