“质疑问难”的意思

“质疑问难”的意思

成语拼音：

[zhì yí wèn nàn]

成语意思：

质疑：请人解答疑难；癌难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难，请教别人或一起讨论。

成语出处：

清 徐枋《与曾青藜书》：“此既古人之所有取，亦友朋质疑问难之一乐也。”

成语例句：

我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。

是否常用：

常用成语

感情褒贬：

中性成语

成语词性：

联合式；作谓语、定语；用于人好思

结构类型：

联合式成语

形成年代：

近代成语

标准拼音：

繁体字形：

質疑問難

英文翻译：

ask doubtful questions and inquire into difficult problems

成语故事：

成语接龙：

“质疑问难”成语接龙

“质疑问难”单字意思

质：1.事物的根本特性：本～。变～。2.哲学范畴。指一事物之所以是该事物并区别于他事物的规定性。3.质料，构成事物的材料：铁～。流～。4.产品或工作的优劣程度：优～钢。按～论价。保～保量。5.朴实：～朴。6.询问；责问：～疑。～问。7.抵押；抵押品：～押。人～。8.古又同“贽”。9.古又同“锧”。

疑：[yí]1.不信，猜度（duó）：～惑。～问。～心。～团。～虑。～窦。～点。～端。猜～。怀～。半信半～。2.不能解决的，不能断定的：～案。～难。～义。存～。[nǐ]1.安定，止息。2.古同“拟”，比拟。

问：1.有不知道或不明白的事情或道理请人解答：询～。～事处。不懂就～。答非所～。2.为表示关切而询问；慰问：～好。～候。3.审讯；追究：审～。～案。首恶必办，胁从不～。4.管；干预：过～。不闻不～。5.向（某方面或某人要东西）：我～他借两本书。6.姓。

难：[nán]1.不容易，做起来费事：～处。～度。～点。～关。～熬。～耐。～产。～堪。～题。～以。～于。困～。畏～。急人之～。2.不大可能办到，使人感到困难：～免。～为。～保。～怪。～倒（dǎo）。～道。～能可贵。3.不好：～听。～看。[nàn]1.灾祸，困苦：～民。灾～。遇～。逃～。殉～。患～。遭～。避～。排扰解～。2.仇怨：排～解纷。3.诘责，质问：发～。非～。责～。[nuó]古同“傩”。

“质疑问难”的近义词

质疑辨惑

“质疑问难”造句

李明正向老师质疑问难。

在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。

等质疑问难的提问，可见对于教学内容学生已经有了自己独特的想法，并且学生具有好奇的天性及以身俱来的探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。

质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为，又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。

学生由于知识背景和社会经验不足以及年龄的差距，在质疑问难的学习方法开始时可能不是太容易掌握，需要教师的启发引导，但养成习惯后，他们会提出许多我们意想不到的问题。

我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。

所以，培养创新思维要从培养质疑问难开始，教师应重视学生质疑能力的培养，注意激发学生求异思维的兴趣，引导他们多角度地思考问题，逐步养成质疑问难的习惯，激发学生的创新意识。

质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

在这个过程中，笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难，独立思考和探索创新，顺水推舟演化了教学思路，使整个教学过程富有创造性，不论是教师还是学生都悟到了发现和探索的乐趣。

“质疑问难”相关成语

质字的成语 疑字的成语 问字的成语 难字的成语 质开头的成语 疑开头的成语 问开头的成语 难开头的成语 zhi的成语 yi的成语 wen的成语 nan的成语