染雾小班音乐优质课教案及教学反思《拉个圆圈走走》 篇一
在小班音乐教学中，《拉个圆圈走走》这节课可以被称为一节优质课。这节课主要通过音乐和舞蹈的结合，让小朋友们在欢快的氛围中学习音乐知识和培养音乐感知能力。以下是这节课的教案及教学反思。
教案内容：
一、教学目标
1. 让学生了解音乐的节奏和节拍。
2. 培养学生的音乐感知能力。
3. 提高学生的听觉和动作协调能力。
二、教学内容
1. 教师向学生介绍音乐节奏和节拍的概念。
2. 学生跟随音乐的节奏走圈圈，练习动作和节奏的配合。
3. 通过不同的音乐风格和节拍，让学生体会不同的音乐韵律。
三、教学过程
1. 先让学生听一段欢快的音乐，跟着节奏摆动身体。
2. 教师示范如何走圈圈，并与学生一起练习。
3. 播放不同风格的音乐，让学生体会不同的节拍和音乐感觉。
4. 结束课堂，让学生自由活动，放松身心。
教学反思：
这节课的教学内容简单明了，容易让小朋友们理解和接受。通过音乐和舞蹈的结合，不仅培养了学生的音乐感知能力，也锻炼了他们的身体协调能力。在教学过程中，我发现学生们对音乐的表现力和节奏感非常敏锐，能够快速跟上节奏并表现出自己的独特风格。在今后的教学中，我会继续引导学生发挥自己的创造力，让他们在音乐的世界里尽情展现自己。
小班音乐优质课教案及教学反思《拉个圆圈走走》 篇二
在小班音乐教学中，《拉个圆圈走走》这节课给学生们带来了欢乐的体验。通过活动和游戏的形式，学生们不仅学到了音乐知识，还培养了团队合作和表现能力。以下是这节课的教案及教学反思。
教案内容：
一、教学目标
1. 让学生了解音乐的节奏和节拍。
2. 培养学生的音乐感知能力。
3. 提高学生的团队合作能力。
二、教学内容
1. 教师向学生介绍音乐节奏和节拍的概念。
2. 学生分组走圈圈，练习团队合作和节奏的配合。
3. 通过不同的音乐风格和节拍，让学生体会不同的音乐韵律。
三、教学过程
1. 先让学生听一段欢快的音乐，让他们自由摆动身体。
2. 将学生分为若干小组，每组围成一个圆圈，按照音乐的节奏走动。
3. 播放不同风格的音乐，让学生体会不同的节拍和音乐感觉。
4. 结束课堂，让学生分享自己的感受和体会。
教学反思：
这节课的教学形式活泼有趣，让学生们在欢乐中学习。通过分组活动，学生们不仅培养了团队合作能力，还锻炼了自己的表现力和自信心。在教学过程中，我发现学生们对音乐的热爱和表现欲望很强，能够积极投入到音乐活动中。在今后的教学中，我会继续鼓励学生们发挥自己的创造力，让他们在音乐的世界里尽情展现自己。
小班音乐优质课教案及教学反思《拉个圆圈走走》 篇三
小班音乐优质课教案及教学反思《拉个圆圈走走》
作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班音乐优质课教案及教学反思《拉个圆圈走走》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。
2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动重难点：
活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。
活动难点：以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、律动、练声
《我们大家做得好》
《我是小兵》
《小鸟醒来了》
《下雨了》
《碰一碰》
二、复习歌曲
1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗？
教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。
2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。
三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容
1、教师：小朋友，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧！
教师带领幼儿集体演唱歌曲。
2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢？
3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢？
4、教师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。
5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧！
四、带领幼儿进行音乐游戏
1、教师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗？现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧！
教师请几名幼儿来进行游戏示范。
2、教师请幼儿分组进行游戏内容。
教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧！与自己同一组的.小伙伴一起来玩这个游戏吧！
教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。
五、结束活动
1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗？今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧！
2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧！
3、结束活动。
活动反思：
这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么？让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。
