染雾有趣的影子大班的科学教案 篇一
在影子大班的科学教案中，老师们总是想尽办法让学生们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。今天，我们来看看一个有趣的科学实验：探索光线的传播和阴影的形成。
首先，老师会准备一盏强光手电筒、一张白纸和一些不同形状的物体，比如小玩具、椅子等。接下来，老师会将手电筒对准白纸，让学生们观察手电筒照射在白纸上的光斑。然后，老师会让学生们拿起不同形状的物体，放在光线和白纸之间，观察在白纸上形成的阴影。
通过这个实验，学生们可以发现不同形状的物体在光线照射下形成的阴影也是不同的。有些阴影清晰明确，有些则模糊不清。学生们可以尝试移动物体的位置，改变光线的方向，观察阴影的变化，从而探索光线的传播规律和阴影的形成原理。
这个实验不仅可以帮助学生们理解光线的传播和阴影的形成，还可以培养他们的观察力和动手能力。而且，在轻松有趣的氛围中进行科学实验，不仅可以激发学生们对科学的兴趣，还可以提高他们的学习效果。影子大班的科学教案不仅注重知识的传授，更注重培养学生的实践能力和创新思维，让他们在探索科学的过程中感受到无限的乐趣和成就感。
有趣的影子大班的科学教案 篇二
在影子大班的科学教案中，老师们总是充满创意，让学生们在玩耍中学习，让科学知识变得更加有趣和生动。今天，我们来看看一个有趣的科学实验：探索声音的传播和共振现象。
首先，老师会准备一些不同材质和大小的容器，比如玻璃杯、塑料瓶、金属罐等。接下来，老师会让学生们用手指蘸水轻轻摩擦容器的边缘，产生清脆的声音。然后，老师会让学生们尝试将不同容器中装入不同水平的水量，再用手指摩擦，发现声音的变化。最后，老师会让学生们尝试将不同容器摆放在一起，用手指摩擦其中一个容器，观察其他容器是否也发出声音，从而探索共振现象。
通过这个实验，学生们可以发现不同容器中不同水平的水量会影响声音的音调和音量，而共振现象则是由容器之间的相互作用引起的。学生们可以尝试不同的组合和操作，探索声音的传播规律和共振现象的原理。
这个实验不仅可以帮助学生们理解声音的传播和共振现象，还可以培养他们的观察力和实验操作能力。在影子大班的科学教案中，学生们可以通过玩耍和实验，感受科学知识的乐趣和魅力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。影子大班的科学教案不仅注重知识的传授，更注重培养学生的实践能力和创新思维，让他们在探索科学的过程中享受到无限的乐趣和成就感。
有趣的影子大班的科学教案 篇三
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的'兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
