染雾学前小班数学教案 篇一
在学前教育阶段，数学教育是非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，还可以提升他们的数学素养。下面我将为大家分享一份学前小班数学教案，希望能够对老师们有所帮助。
教学目标：
1. 让学生认识数字1-10，并能够准确书写。
2. 培养学生对数量概念的认识，能够用数字表示出来。
3. 通过游戏和实践活动，激发学生对数学的兴趣。
教学内容：
1. 数字认知：通过数字卡片、数字拼图等教具，帮助学生认识数字1-10。
2. 数量概念：通过积木、珠算等教具，让学生感受不同数量的大小，并能够用数字表示出来。
3. 数学游戏：设计一些趣味的数学游戏，如数字接龙、数量比大小等，让学生在游戏中学习。
教学过程：
1. 数字认知：通过数学绘本、数字歌曲等形式，带领学生认识数字1-10，并进行朗读和书写练习。
2. 数量概念：利用积木或其他教具，让学生学会用数字表示不同数量，如用积木搭建数字形状等。
3. 数学游戏：设计一些简单有趣的数学游戏，让学生在游戏中感受数学的乐趣，如比大小游戏、数字配对等。
教学评价：
1. 观察学生对数字的认识情况，及时纠正错误。
2. 鼓励学生参与数学游戏，激发他们的学习兴趣。
3. 注重实践操作，让学生通过动手实践来巩固所学知识。
通过以上教案的实施，相信学前小班的数学教育将更加丰富多彩，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学兴趣和能力。
学前小班数学教案 篇二
在学前教育阶段，数学教育是非常重要的一环，它不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，还可以提升他们的数学素养。下面我将为大家分享另一份学前小班数学教案，希望能够对老师们有所启发。
教学目标：
1. 让学生认识基本几何图形，如圆、正方形、三角形等。
2. 培养学生对空间关系的认识，如前后、左右等方位概念。
3. 通过手工制作和游戏活动，激发学生对数学的兴趣。
教学内容：
1. 基本几何图形：通过几何图形卡片、拼图等教具，帮助学生认识各种基本几何图形。
2. 空间关系：利用积木、立体拼图等教具，让学生感受不同空间关系，并能够准确描述。
3. 数学手工：设计一些简单有趣的手工制作活动，让学生通过动手实践来巩固所学知识。
教学过程：
1. 几何图形认知：通过几何图形绘本、歌曲等形式，带领学生认识各种基本几何图形，并进行分类和命名练习。
2. 空间关系：利用立体模型或其他教具，让学生感受不同空间关系，如前后、左右等，并进行亲自操作练习。
3. 数学手工：设计一些简单有趣的手工制作活动，如剪纸、折纸等，让学生在动手实践中巩固所学知识。
教学评价：
1. 观察学生对几何图形的认识情况，及时纠正错误。
2. 鼓励学生参与手工制作活动，激发他们的创造力和动手能力。
3. 注重实践操作，让学生通过动手实践来巩固所学知识。
通过以上教案的实施，相信学前小班的数学教育将更加生动有趣，让孩子们在快乐的氛围中学习数学，培养他们的数学兴趣和能力。希望老师们能够根据实际情况进行调整和创新，让每一堂数学课都成为孩子们喜欢的时刻。
学前小班数学教案 篇三
活动目标：
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
活动准备：
1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。
重点难点：
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程：
一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。
师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀?幼：红色、黄色、红色、黄色…….
师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗?
师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.
二、图形排队，找出图形排序规律。
1请小朋友找条小椅子轻轻地做下来,图形宝宝来啦!
2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)
3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形
4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)
6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)
7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作，并集体检查。
三、.游戏“什么图形不见了”
1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了?
2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?
3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
学前小班数学教案 篇四
设计思路
根据小班幼儿的年龄特点和对数的认识的发展规律，我首先运用了孩子感兴趣的手指谣来引入本次教学活动，既能很快的吸引孩子的注意力，同时在手指谣中也涵盖了数字与相应量对应的关系，为本次活动的目标作下了铺垫，紧接着导入有趣的故事情节，教师在其中教幼儿按范例的数量取物，并给幼儿留下思考的空间，自己来按数取物，最后为了增加数学的趣味性，提高幼儿参与数学活动的积极性，我设计了带幼儿去智慧迷宫的游戏，要求幼儿用动作再现数量，通过幼儿的运动觉去感知数量，再一次加深了幼儿对5以内按数取物的认识。
一、活动名称：5以内按数取物
二、活动目的:
1、加深对数字1~5的认识
2、会根据指定的数字取出相等数量的物品
3、喜欢参与数学游戏活动，培养对数学的兴趣
三、活动重点: 能将数字与相应的物品对应
四、活动难点: 按指令参加操作活动
五、活动准备: 插板、教师演示板、背景音乐
六、活动过程:
(1) 手指谣------五只猴子荡秋千
5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜
4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜
3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜
2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜
1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜
没有猴子荡秋千
(2) 1、轻音乐,取插板
2、引出主题:今天小羊要过生日了,朋友们都要送礼物.
3、小兔子第一个来了,它要送一个礼物,你们猜它送的是什么?(出示萝卜) 1个萝卜用数字几表示?教师拿出数字1放在棋盘第一行.请小朋友拿出一个萝卜放在棋盘第一行数字1的后面,并边插边说,1可以表示1根萝卜,1根萝卜用数字1表示.
4、小猫第二个来了,它送给小羊两件一样的礼物.小猫要送2条鱼, 2条鱼用数字几表示? 教师拿出数字2放在棋盘第二行.请小朋友拿出两条小鱼放在棋盘第二行数字2后面,并边插边说,2表示两条小鱼, 两条小鱼用数字2表示.
5、小狗也来了,它送给小羊三件一样的礼物.小狗要送3个大苹果, 3个大苹果用数字几表示? 教师拿出数字3放在棋盘第三行.请小朋友拿出三
个苹果放在棋盘第三行数字3面,并边插边说,3示三个苹果, 三个苹果用数字3示.
6、你们想不想给小羊送礼物啊?请小朋友给小羊送四件一样的礼物,从你的棋盘中随意取出四个一样的棋子放在第四行数字4的后面,再给小羊送五件一样的礼物, 从你的棋盘中随意取出五个一样的棋子放在第五行数字5后面
7、教师总结
小羊今天收到了这么多的礼物,它真是太高兴了,让我们来一起看看都有什么? (让幼儿自述出数字和相应的量)
8、现在我们帮小羊把这些礼物都整理放好吧。
整理棋盘，送棋盘回家。
学前小班数学教案 篇五
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