染雾花儿朵朵美术教案 篇一
在花儿朵朵美术教案中，我们注重培养孩子们对自然的观察力和艺术创造力。通过观察花朵的形态、颜色和纹理，孩子们可以学习到不同的艺术表现方式，同时也可以激发他们的想象力和创造力。
在教学过程中，我们会引导孩子们先用素描的方式将花朵的形态勾勒出来，让他们学会观察事物的细节和结构。接着，我们会教导孩子们如何运用不同的颜色来描绘花朵的色彩，让他们学会表现光影和层次感。此外，我们还会鼓励孩子们尝试不同的材料和技法，让他们体会到艺术创作的乐趣和无限可能。
通过花儿朵朵美术教案的学习，孩子们不仅可以提高他们的绘画技巧，更可以培养他们的审美能力和艺术修养。我们相信，每一个孩子都是一个独一无二的艺术家，而花儿朵朵美术教案将为他们展现出无限的创作空间。
花儿朵朵美术教案 篇二
花儿朵朵美术教案注重培养孩子们的观察力和创造力，同时也注重培养他们的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，我们鼓励孩子们共同观察花朵的特点，相互交流和讨论，共同探索艺术创作的乐趣。
通过小组合作的方式，孩子们可以相互启发，共同探讨如何更好地表现花朵的美丽和神奇。在合作过程中，他们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养团队协作的能力。此外，通过合作创作，孩子们还可以互相鼓励和支持，共同成长，共同进步。
在花儿朵朵美术教案的指导下，孩子们不仅可以提高他们的绘画技巧，更可以学会与他人合作，共同创造出更加美丽的艺术作品。我们相信，通过艺术的力量，孩子们可以收获更多的快乐和成就感，让每一个孩子都能在花儿朵朵美术教案中找到属于自己的闪光点。
花儿朵朵美术教案 篇三
花儿朵朵美术教案
教学目标：
1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。
2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。
3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。
教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。
教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。
解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。
教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。
教学过程：
一、组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
二、复习旧知识
师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”
(教师不断地展示不同的几何形)
生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)
教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。
三、导入新课
师：这是什么?
生：这是花。
师：你喜欢花吗?为什么?
生：很喜欢，因为花很美……
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进人鲜花的`世界。
四、讲授新课
1、欣赏书上的插图。
师：这里的花多不多?
生：这里的花很多。
师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花?
生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。
师：你还见过什么颜色的花呢？
生：蓝色、绿色、紫色……
2、(出示实物花)引导学生分析花的结构
师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论)
生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。
(学生边说教师边在黑板上画)
3、讲解花的画法(结合复合幻灯片，边间边讲解)
花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆
花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……
花瓣有的是一层，有的是两层、三层……
花枝：有粗的、有细的、有的还带刺……
花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。
最后上颜色。
4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。
五、学生作画，老师巡回辅导
放音乐。
教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。
六、小结
1、让学生评出最好的鲜花，并说明为什么?
2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么?
生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋。
