染雾《珍爱生命，防溺水安全教育》教案 篇一
在夏季，游泳是一项非常受欢迎的活动，但同时也伴随着溺水事故的风险。为了保障学生的安全，我们需要加强溺水安全教育，让他们认识到珍惜生命的重要性。
首先，我们可以通过课堂教育向学生传达溺水的危险性。我们可以通过讲解溺水事故的原因、后果以及如何避免溺水来引起学生的重视。同时，还可以结合一些真实案例让学生深刻认识到溺水的危险性，从而增强他们的防范意识。
其次，我们可以通过模拟演练来提高学生的自救能力。在课堂上，我们可以模拟溺水场景，让学生学会正确的自救方法，比如保持镇定、寻找救生设备等。通过这样的演练，可以增强学生在面对溺水事故时的应变能力，提高他们的自救意识和能力。
此外，学校也可以组织一些溺水安全知识竞赛或活动，让学生在参与中学习溺水安全知识。通过这样的方式，可以增强学生对溺水安全的认识，让他们在游泳时能够更加谨慎和自律，有效避免溺水事故的发生。
总之，珍爱生命，防溺水安全教育是非常重要的。只有加强学生对溺水安全的认识，提高他们的自救能力，才能有效预防溺水事故的发生，保障学生的生命安全。
《珍爱生命，防溺水安全教育》教案 篇二
溺水是夏季游泳活动中常见的事故，为了避免溺水事故的发生，我们需要加强学生的溺水安全教育，让他们认识到珍惜生命的重要性。
首先，我们可以通过讲解溺水事故的原因来引起学生的重视。学生可能会觉得游泳是一项简单的活动，但实际上溺水事故往往是因为游泳者在水中不慎受伤或失去意识而导致的。通过向学生介绍溺水事故的原因，可以让他们认识到溺水的危险性，从而提高他们的防范意识。
其次，我们可以通过教学视频或实地考察来让学生深刻了解溺水事故的后果。通过看一些真实的溺水事故视频或到溺水事故发生地进行实地考察，可以让学生更加直观地了解溺水事故的严重性，从而引起他们珍惜生命的意识。
此外，学校可以邀请游泳教练或专业救生员来进行溺水安全知识讲座，让学生学习正确的游泳技巧和自救方法。通过专业人士的指导，学生可以更加深入地了解溺水安全知识，提高他们在游泳时的安全意识和自救能力。
总之，珍爱生命，防溺水安全教育是非常重要的。只有加强学生对溺水安全的认识，提高他们的自救能力，才能有效预防溺水事故的发生，保障学生的生命安全。希望通过我们的努力，能让更多的学生养成安全游泳的好习惯，珍爱自己的生命。
《珍爱生命，防溺水安全教育》教案 篇三
篇一：
教学目标
1. 初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识
2. 学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3. 自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点
防溺水安全常识
教学过程
一.谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命 ，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二.学习新知
1. 回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
2.向学生宣传防溺水知识
三.严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会
二不：没有会水性的大人陪同不准去。
三不：有水的地方远离不准去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四.齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：
1. 不会水性。
2. 意外调入水中，室息死亡。
3. 在水突发病尤其心脏病。
4. 盲目游入深水漩涡。
五.救护需知。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六.师生交流。
同学们，珍爱我们的生命吧!珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
总结：同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。希望这堂防溺水安全教育课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全。
篇二：
教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
教学目标：
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学过程：
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
(2)如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么?
2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
