染雾大班创意美术教案 篇一
标题：用色彩和形状创意启发大班幼儿的想象力
教学目标：
1. 帮助幼儿认识不同的色彩和形状。
2. 启发幼儿的创意和想象力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
教学准备：
1. 各种颜色的水彩笔、颜料、彩纸等。
2. 绘画纸、剪刀、胶水等。
3. 教学PPT或图片资料。
教学过程：
1. 通过展示图片或PPT，向幼儿介绍不同的色彩和形状，让他们认识并区分颜色和形状的特点。
2. 给幼儿提供各种颜色的水彩笔和彩纸，让他们自由发挥，用不同的色彩和形状创作自己的作品。
3. 引导幼儿在创作过程中发挥想象力，可以提供一些启发性的问题或主题，如“用三种颜色和一个形状画一只小鸟”，让他们展现自己的创意。
4. 在幼儿完成作品后，老师可以组织展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流，增强他们的自信心和合作能力。
5. 鼓励幼儿在日常生活中观察和感受各种色彩和形状，激发他们对美的热爱和创造力。
教学反思：
通过这堂课的教学，我发现幼儿们在色彩和形状的认知上有了更深刻的理解，他们在创作过程中展现出了丰富的想象力和创意。在今后的教学中，我将继续注重启发幼儿的创意和想象力，引导他们通过美术表现自己的情感和想法，培养他们的审美能力和艺术修养。
大班创意美术教案 篇二
标题：利用自然元素创意启发大班幼儿的艺术创作
教学目标：
1. 帮助幼儿认识自然元素，如植物、动物等。
2. 启发幼儿利用自然元素进行艺术创作。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：
1. 各种自然元素，如树叶、花朵、小石子等。
2. 绘画纸、颜料、彩笔等。
3. 教学PPT或图片资料。
教学过程：
1. 带领幼儿到校园或周边的自然环境中，让他们观察和收集各种自然元素，如树叶、花朵、小石子等。
2. 让幼儿用自然元素进行艺术创作，可以是拼贴、绘画或手工制作等形式，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性和创意的作品。
3. 引导幼儿在创作过程中表达对自然的感受和情感，可以提出一些引导性问题，如“你觉得这片树叶是怎样掉落到地上的？”，让他们思考并加入自己的想法。
4. 在幼儿完成作品后，老师可以组织展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流，增强他们对自然的热爱和保护意识。
5. 鼓励幼儿在日常生活中注重保护环境，尊重和珍惜自然元素，让他们通过艺术表达对自然的热爱和关怀。
教学反思：
通过这堂课的教学，我发现幼儿们在利用自然元素进行艺术创作时展现出了独特的创意和想象力，他们对自然的热爱和关注也得到了提升。在今后的教学中，我将继续引导幼儿通过艺术作品表达自己的情感和想法，培养他们对自然的感知和体验。
大班创意美术教案 篇三
一、活动目标：
1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3.在活动
中提高想象力，创造力和审美能力。
二、活动准备：
1.范例一幅;2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程：
(一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?
3.小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。
(二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。
师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?
师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3.名字变形。
师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?
问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
4.教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
(三)幼儿创作名字创意画1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?
2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
(四)作品评价1.你还认识这个名字吗?
2.喜欢哪一张，为什么?
(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
大班创意美术教案 篇四
活动目标：
1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。
2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。
重难点：
组合手型图，拼贴出与众不同的画面。
活动准备：
废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。
活动过程
一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。
1、玩手指游戏：石头、剪子、布。
2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……
3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)
二、幼儿画手型。
1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。
2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。
3、幼儿自己变手型并画下来。
4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。
5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。
三、幼儿尝试手型组合。
1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)
2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)
3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)
4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。
5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)
6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。
7、请这几名幼儿介绍自己的作品。
大班创意美术教案 篇五
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