染雾大班科学课教案:沉与浮 篇一
今天我们将学习有关物体沉浮的科学知识。在我们日常生活中，我们经常会看到一些物体浮在水面上，有些则会沉入水底。那么，是什么因素决定了一个物体是会浮还是沉呢？
首先，我们来学习一下有关密度的概念。密度是指物体的质量与其体积的比值。当一个物体的密度大于水的密度时，它会下沉；当一个物体的密度小于水的密度时，它会浮起来。通过这个原理，我们可以解释为什么一些金属物体如钢铁会沉入水底，而一些塑料和木制品会浮在水面上。
接下来，我们将进行一个实验来观察不同物体的沉浮情况。我们准备了一些不同材质和形状的物体，如木块、塑料瓶、铁块等。请同学们将这些物体一个个放入水中，观察它们的表现。通过实验，同学们可以亲自体验到不同物体的沉浮规律，加深对这个概念的理解。
最后，我们可以讨论一些有趣的现象。例如，为什么一些船只能浮在水面上，而不会沉入水底？这和船只的设计和体积有关，通过掌握一些力学和物理学知识，我们可以更好地理解这些现象。
通过这堂课的学习，同学们可以对沉浮现象有一个更深入的认识，同时也可以培养他们的观察力和实验能力。希望同学们能够在今后的学习和生活中运用这些知识，发现更多有趣的科学现象。
大班科学课教案:沉与浮 篇二
在上一堂课上，我们学习了物体的沉浮规律，了解了密度对沉浮的影响。今天，我们将进一步探讨有关沉浮的实际应用。
首先，我们来谈谈一个重要的应用领域：船舶浮力。当一艘船在水中航行时，船体会受到水的浮力支撑，从而保持浮在水面上。通过控制船体的设计和体积，船只可以在水中保持平衡，确保航行的稳定和安全。这涉及到船只的浮力计算、稳定性分析等专业知识，是一个复杂而有趣的领域。
其次，我们可以讨论一些其他的实际应用。比如，为什么在游泳时我们需要掌握一些浮力技巧？通过合理运用浮力原理，我们可以更轻松地在水中漂浮和移动，提高游泳的效率和舒适度。又比如，在建筑工程中，我们需要考虑建筑物的浮力和承重能力，确保建筑物的稳固和安全。
最后，我们可以进行一个有趣的挑战：设计一个可以浮在水面上的载重船。同学们可以自由发挥想象力和创造力，尝试设计一个结构合理、稳定性好的船只。通过这个活动，同学们可以将沉浮原理应用到实际中，培养解决问题的能力和团队合作意识。
通过这堂课的学习，同学们可以进一步了解沉浮的实际应用，拓展对科学知识的理解和应用能力。希望同学们能够在今后的学习和生活中保持对科学的好奇心，发现更多有趣的科学现象并加以探索。
大班科学课教案:沉与浮 篇三
大班科学课教案范文:沉与浮
活动目的:
1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的.
2、初步学习简单的记录方法,
3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣.
活动准备:
人手一份记录表、彩色笔；两人一份 (玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板)、一个塑料盆。
活动过程:
一、导入
1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题.
2、教师介绍篮子里的准备一些材料,思考:这些材料放在水里会怎么样?(浮上来、沉下去)
今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？
二、试验:沉与浮
1、教师示范.教师取一块积木请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。
你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把猜测的结果这张记录表上。木块浮上来的，那就在在“？”这一列中，我们就在“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。
2、实验，把实验的结果记在记录纸上。
幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的`表现.
钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。
3、根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。
提问：“有没有试验结果和猜测结果不一样的？”
总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有`````沉下去的东西有``````
三、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。
(1)幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来？
这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不太高兴了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好办法吗?你们去试试看。
(3)、幼儿介绍自己的操作过程。
老师不断总结。如：小石头原来是沉下去的，谁帮他浮上来的？
小结: 浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。
四、经验迁移
发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救？
谁有很多神奇的力量，但水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西都沉到水里，我们人也沉到水里。这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等）
五、结束
下一节咱们探索怎样把浮的东西可以沉下去？
