染雾分花伞教案设计 篇一
标题：活动介绍
本次活动将以分花伞为主题，设计一系列有趣的教学活动，旨在帮助学生提高团队合作能力和动手能力。通过这些活动，学生将学会如何协作完成任务，培养团队精神和互助意识。
一、活动目标
1. 帮助学生了解分花伞的基本结构和原理
2. 培养学生的动手能力和观察力
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力
二、活动设计
1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论分花伞的结构和原理，并提出设计方案。
2. 制作分花伞：根据学生的设计方案，让他们动手制作分花伞，并在过程中互相协作。
3. 分花伞比赛：将学生制作的分花伞进行比赛，评选出最佳设计和最佳表现的小组。
三、活动效果
1. 学生通过制作分花伞，加深对其结构和原理的理解
2. 学生在活动中培养了团队合作意识和沟通能力
3. 学生通过比赛激发了竞争意识，提高了动手能力
通过这次活动，学生不仅学到了知识，还培养了团队合作和动手能力，为他们的成长和发展打下了良好的基础。
分花伞教案设计 篇二
标题：教学实施
本文将介绍如何实施分花伞教学活动，帮助学生更好地理解和掌握分花伞的原理和制作方法。
一、活动准备
1. 准备材料：准备分花伞的制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 分组分工：将学生分成小组，每组分配一个指导老师，进行分工合作。
二、活动流程
1. 学生讨论：让学生在小组内讨论分花伞的结构和原理，并提出设计方案。
2. 制作分花伞：根据设计方案，让学生动手制作分花伞，老师在一旁协助和指导。
3. 比赛评选：将学生制作的分花伞进行比赛，评选出最佳设计和最佳表现的小组。
三、教学反思
1. 活动效果：评估活动的效果，总结学生在制作过程中的表现和收获。
2. 教学改进：根据评估结果，对活动进行适当调整和改进，提高教学效果。
通过以上教学实施步骤，学生将在动手实践中更好地理解和掌握分花伞的原理和制作方法，同时培养团队合作和沟通能力，为他们的综合素质提升奠定基础。
分花伞教案设计 篇三
分花伞教案设计
内容与要求：
1、在了解伞的不同特征的基础上, 继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。
3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。
重点：继续鼓励幼儿用自己的方式记录，简单清楚。
难点：在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果
设计思路：
《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且议论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着密切的关系，它的.来历，发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根据纲要精神，及时利用这一资源，开展了主题“伞的秘密”的探索活动。果然，活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上，他们发现了伞的许多不同，如：颜色、形状、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。我想，在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动——分花伞，帮助幼儿提升归纳分类的经验，发展幼儿的思维抽象能力。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录（尽量简单，让自己和别人都看得清楚），在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力；另外，幼儿具有了一些分类的经验，在多重分类的基础上，开始向按物体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡。
其次，通过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作，
活动准备：
《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔。
活动流程：
看看说说——想想分分——讲讲听听——延伸
活动过程：
一、看看说说
春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。
1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数）
2、你最喜欢哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。
二、想想分分
这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急，我们小朋友快来帮帮忙，好吗。
2、这两只箱子是谁的家？（伞的家）我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？
3、谁愿意来试试看？
4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察。（分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清楚的语言讲）
5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多？
6、幼儿操作要求：
a、分法太多，要记录下来。
b、怎样记录地简单，让别人看得清楚、明白。
7、幼儿个别操作，师观察启发
三、讲讲听听
提升幼儿经验：
1、说说自己分伞的方法和记录的结果。（对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳）
2、引导幼儿用清楚的语言表述。
四、延伸
今天我们想了许多给伞分家家的办法，伞还有什么不同呢？我们回去再找找。
