《竹影》教案【通用3篇】

时间:2013-06-01 08:28:38
染雾
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《竹影》教案 篇一

在教学《竹影》这篇课文时,教师首先可以通过图片或视频展示竹子的生长过程和特点,引起学生的兴趣。接着,可以简要介绍一下作者郑振铎及其作品的背景,让学生对课文有一个初步的了解。

在阅读课文之前,可以给学生准备一些问题,让他们在阅读时有针对性地进行思考。比如,为什么作者用“竹影”来比喻父亲的形象?竹子的特点和父亲的品质有哪些相似之处?学生可以在阅读时不断思考这些问题,增强对课文的理解。

在课文阅读过程中,教师可以适时停顿,让学生思考一下作者的用词和句式,帮助他们更好地理解文章的含义。同时,可以让学生分组讨论,互相交流自己的理解和感受,从而拓宽对课文的理解。

在课文阅读结束后,可以设计一些相关的活动,如写作、演讲等,让学生深入思考课文所传达的主题和意义。通过这些活动,学生可以更好地理解和体会课文,同时提高自己的语言表达能力。

总的来说,教学《竹影》这篇课文,不仅要重视学生的阅读理解能力,还要培养他们对文学作品的审美情感和人文关怀。只有这样,学生才能真正领略到文学之美,感受到父爱之深。

《竹影》教案 篇二

教学《竹影》,可以通过多种方式引导学生深入理解课文,提高他们的阅读能力和文学素养。首先,可以通过导读和讲解,让学生了解课文的背景和作者的写作意图,引起他们的兴趣和好奇心。

在阅读过程中,可以适时停顿,让学生思考作者的用词和句式,分析课文中的隐喻和象征,从而更好地理解文章的内涵。同时,可以设计一些问题,帮助学生深入思考课文所传达的主题和情感,提高他们的文学鉴赏能力。

在课文阅读结束后,可以设计一些写作或演讲等活动,让学生运用课文中的语言和情感表达自己的理解和感受。通过这些活动,学生可以更好地领悟课文的意义,加深对父爱和亲情的理解,同时提高自己的表达能力。

总的来说,教学《竹影》,不仅要注重学生的阅读理解能力,还要培养他们对文学作品的审美情感和人文关怀。只有这样,学生才能真正领悟到文学之美,感受到父爱之深。

《竹影》教案 篇三

《竹影》教案三则

[教学设计A]

创意说明:以合作的形式,层层深入地探究,是本设计的特点。这篇自渎课文看似浅显,不过是写了童年时期一个有趣的游戏,其实作者在这个游戏的回忆中,有两个发人深思的问题:艺术与游戏的关系;家长对孩子游戏的引导。

教学步骤:

一、 导入。

简介丰子恺。

二、 小组探究

1、用一句话概括本文主要内容。

2、你认为作者主要是为了写游戏,还是写游戏与艺术的关系的?或者还有别的目的?

3、你认为文中“父亲”这一角色可有可无吗?

4、你有过夹杂这艺术因素的童年游戏吗?与作者相比,你的遭遇如何?

三、 课堂交流

1、概括本文内容不能简单地理解为写了一则童年游戏,它还包括在游戏中萌生艺术的兴趣,以及大人对这种兴趣的呵护。

2、本文在写游戏与艺术的关系时,处理得十分自然,这也正是作者的高明之处,因为艺术的游戏的关系确实很微妙,若刻意为之,便会弄巧成拙,索然寡味。(这时,教师可以给学生补充一点中国画理方面的知识。)

3、“父亲”这个角色不可忽视,这是一个很高明的父亲,能给我们很多启示。

4、第4个问题,学生一定有许多感慨,不要扯得太远,要紧扣课文。

四、 语言品析

让学生找文中写得最生动的句段,并谈谈自己的理解。

[教学设计B]

创意说明:以写促读是本设计的特点。很多同学都会有过在游戏中蕴涵艺术因子的童年游戏,读完本文以后,来一段仿写,必然有助于本文的理解与学习,如将自己的习作与课文比较,还可能引发一些思索。

教学步骤:

一、 课前仿写

预习作业:模仿本文,写一段自己童年生活中的类似经历。如实在没有类似的经历,则从本文中自选一个角度,谈谈自己阅读以后的感受。

二、 交流、对比

1、全班齐读本文。

2、学生展示自己的习作。

3、对比评价。从内容和表达两方面,将学生习作和课文一起作比较,并进行评价。

4、总结得失。

三、 畅谈感受

1、有了同题材的写作体验,再认真研读本文,畅谈自己的感受。可让那些展示了自己习作的同学多谈谈,他们的体会更深切。

2、教师小结。

[教学设计C]

创意说明:学做研究性学习卡片是本设计的特点。本文在叙写童稚童趣中,夹杂了许多中国画理和西洋画理方面的知识,围绕这一难点,做一点研究性学习,既能拓展自己的艺术视野,又能促进课文的学习。

教学步骤:

一、分组研究。以5—7人为一个小组,通过去图书馆、书店,找美术老师、上网等途径,围绕以下问题,收集资料,并做简单的研究:

搜集资料:

1、 丰子恺生平资料。 2、丰子恺绘画资料。

2、 中国山水、人物画和西洋风景、人物画各一幅。

3、 齐白石的`花鸟画2—3幅、徐悲鸿的骏马图1幅。

4、 郑板桥、吴昌硕的竹画各1幅。

5、 有关中国画和西洋画的比较常识。

问题研究:

1、 中国画和西洋画的主要区别。

2、 中国画的精髓是什么,请结合以上画家的作品谈谈自己的认识。

二、研究成果展示。

三、课文研究

1、 作者是如何借画竹影的游戏写游戏与艺术的关系的?

2、 文章最精彩的描写在那里?(不强调标准答案)

3、 学生交流,教师小结。

[资料整合平台]

课文扩读材料

童趣(摘自网上)

留白

儿子从小就对绘画表现出浓厚的兴趣。他每天趴在桌前不停地画,花、鸟、虫、鱼无所不通。向来抱着“给儿子一个快乐童年”的观念,我对周围人建议儿子进美术班接受早期培养的劝说无动于衷,由着他在纸上放马驰骋,自由想象。

儿子有段时期迷恋画十二生肖,并且喜欢对我们进行提问。这下麻烦来了,因为纸面上十二个奇形怪状的动物似是而非,让人难以辨别。好在我发现了一个秘密:儿子画的老虎无论象猫还是象鼠,额头上无一例外地标着个“王”字。掌握了这一决窍,每次提问,我都踊跃回答,抢先将老虎说出,赢得儿子一个赞许的微笑,剩下的难题留给老公。

儿子对太阳有个贴切的比喻:太阳象个小刺猬。理由是太阳发出的光线看上去象刺猬身上的刺。这比喻令我大跌眼镜。晴朗的日子看天,想起儿子绝妙的比喻,不由对着那只刺猬发笑。

儿子对说谎的人深恶痛绝。一次全家到公园玩,老公陪儿子玩“海陆空”游戏。管理员对老主顾实

行优惠政策,老公假称

《竹影》教案【通用3篇】

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