染雾《竹影》教案 篇一
在教学《竹影》这篇课文时，教师首先可以通过图片或视频展示竹子的生长过程和特点，引起学生的兴趣。接着，可以简要介绍一下作者郑振铎及其作品的背景，让学生对课文有一个初步的了解。
在阅读课文之前，可以给学生准备一些问题，让他们在阅读时有针对性地进行思考。比如，为什么作者用“竹影”来比喻父亲的形象？竹子的特点和父亲的品质有哪些相似之处？学生可以在阅读时不断思考这些问题，增强对课文的理解。
在课文阅读过程中，教师可以适时停顿，让学生思考一下作者的用词和句式，帮助他们更好地理解文章的含义。同时，可以让学生分组讨论，互相交流自己的理解和感受，从而拓宽对课文的理解。
在课文阅读结束后，可以设计一些相关的活动，如写作、演讲等，让学生深入思考课文所传达的主题和意义。通过这些活动，学生可以更好地理解和体会课文，同时提高自己的语言表达能力。
总的来说，教学《竹影》这篇课文，不仅要重视学生的阅读理解能力，还要培养他们对文学作品的审美情感和人文关怀。只有这样，学生才能真正领略到文学之美，感受到父爱之深。
《竹影》教案 篇二
教学《竹影》，可以通过多种方式引导学生深入理解课文，提高他们的阅读能力和文学素养。首先，可以通过导读和讲解，让学生了解课文的背景和作者的写作意图，引起他们的兴趣和好奇心。
在阅读过程中，可以适时停顿，让学生思考作者的用词和句式，分析课文中的隐喻和象征，从而更好地理解文章的内涵。同时，可以设计一些问题，帮助学生深入思考课文所传达的主题和情感，提高他们的文学鉴赏能力。
在课文阅读结束后，可以设计一些写作或演讲等活动，让学生运用课文中的语言和情感表达自己的理解和感受。通过这些活动，学生可以更好地领悟课文的意义，加深对父爱和亲情的理解，同时提高自己的表达能力。
总的来说，教学《竹影》，不仅要注重学生的阅读理解能力，还要培养他们对文学作品的审美情感和人文关怀。只有这样，学生才能真正领悟到文学之美，感受到父爱之深。
《竹影》教案 篇三
《竹影》教案三则
[教学设计A]
创意说明：以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自渎课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实作者在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。
教学步骤：
一、 导入。
简介丰子恺。
二、 小组探究
1、用一句话概括本文主要内容。
2、你认为作者主要是为了写游戏，还是写游戏与艺术的关系的？或者还有别的目的？
3、你认为文中“父亲”这一角色可有可无吗？
4、你有过夹杂这艺术因素的童年游戏吗？与作者相比，你的遭遇如何？
三、 课堂交流
1、概括本文内容不能简单地理解为写了一则童年游戏，它还包括在游戏中萌生艺术的兴趣，以及大人对这种兴趣的呵护。
2、本文在写游戏与艺术的关系时，处理得十分自然，这也正是作者的高明之处，因为艺术的游戏的关系确实很微妙，若刻意为之，便会弄巧成拙，索然寡味。（这时，教师可以给学生补充一点中国画理方面的知识。）
3、“父亲”这个角色不可忽视，这是一个很高明的父亲，能给我们很多启示。
4、第4个问题，学生一定有许多感慨，不要扯得太远，要紧扣课文。
四、 语言品析
让学生找文中写得最生动的句段，并谈谈自己的理解。
[教学设计B]
创意说明：以写促读是本设计的特点。很多同学都会有过在游戏中蕴涵艺术因子的童年游戏，读完本文以后，来一段仿写，必然有助于本文的理解与学习，如将自己的习作与课文比较，还可能引发一些思索。
教学步骤：
一、 课前仿写
预习作业：模仿本文，写一段自己童年生活中的类似经历。如实在没有类似的经历，则从本文中自选一个角度，谈谈自己阅读以后的感受。
二、 交流、对比
1、全班齐读本文。
2、学生展示自己的习作。
3、对比评价。从内容和表达两方面，将学生习作和课文一起作比较，并进行评价。
4、总结得失。
三、 畅谈感受
1、有了同题材的写作体验，再认真研读本文，畅谈自己的感受。可让那些展示了自己习作的同学多谈谈，他们的体会更深切。
2、教师小结。
[教学设计C]
创意说明：学做研究性学习卡片是本设计的特点。本文在叙写童稚童趣中，夹杂了许多中国画理和西洋画理方面的知识，围绕这一难点，做一点研究性学习，既能拓展自己的艺术视野，又能促进课文的学习。
教学步骤：
一、分组研究。以5—7人为一个小组，通过去图书馆、书店，找美术老师、上网等途径，围绕以下问题，收集资料，并做简单的研究：
搜集资料：
1、 丰子恺生平资料。 2、丰子恺绘画资料。
2、 中国山水、人物画和西洋风景、人物画各一幅。
3、 齐白石的`花鸟画2—3幅、徐悲鸿的骏马图1幅。
4、 郑板桥、吴昌硕的竹画各1幅。
5、 有关中国画和西洋画的比较常识。
问题研究：
1、 中国画和西洋画的主要区别。
2、 中国画的精髓是什么，请结合以上画家的作品谈谈自己的认识。
二、研究成果展示。
三、课文研究
1、 作者是如何借画竹影的游戏写游戏与艺术的关系的？
2、 文章最精彩的描写在那里？（不强调标准答案）
3、 学生交流，教师小结。
[资料整合平台]
课文扩读材料
童趣（摘自网上）
留白
儿子从小就对绘画表现出浓厚的兴趣。他每天趴在桌前不停地画，花、鸟、虫、鱼无所不通。向来抱着“给儿子一个快乐童年”的观念，我对周围人建议儿子进美术班接受早期培养的劝说无动于衷，由着他在纸上放马驰骋，自由想象。
儿子有段时期迷恋画十二生肖，并且喜欢对我们进行提问。这下麻烦来了，因为纸面上十二个奇形怪状的动物似是而非，让人难以辨别。好在我发现了一个秘密：儿子画的老虎无论象猫还是象鼠，额头上无一例外地标着个“王”字。掌握了这一决窍，每次提问，我都踊跃回答，抢先将老虎说出，赢得儿子一个赞许的微笑，剩下的难题留给老公。
儿子对太阳有个贴切的比喻：太阳象个小刺猬。理由是太阳发出的光线看上去象刺猬身上的刺。这比喻令我大跌眼镜。晴朗的日子看天，想起儿子绝妙的比喻，不由对着那只刺猬发笑。
儿子对说谎的人深恶痛绝。一次全家到公园玩，老公陪儿子玩“海陆空”游戏。管理员对老主顾实
