染雾《冬爷爷的风》的教案设计 篇一
教案名称：感知大自然的美丽——《冬爷爷的风》
一、教学目标
1.了解冬季的气候特点和自然景观。
2.培养学生对大自然的敬畏和感恩之心。
3.激发学生对文学作品的理解和表达能力。
二、教学重点和难点
1.理解冬季的气候特点和自然景观。
2.感受《冬爷爷的风》中蕴含的情感和意境。
3.运用多种方式表达对大自然的感慨和敬畏之情。
三、教学准备
1.课文《冬爷爷的风》。
2.图片、视频或实地考察等多媒体资料。
3.提前准备好相关的课堂活动和教学资源。
四、教学过程
1.导入：播放冬季风景视频，引发学生对冬季的思考和联想。
2.学习课文《冬爷爷的风》，让学生感受其中蕴含的情感和意境。
3.展示冬季自然景观的图片或视频，帮助学生了解冬季的气候特点和景观。
4.分组讨论：让学生分享对大自然的感悟和敬畏之情。
5.课堂表达：组织学生进行诗歌创作、画作或朗诵等活动，表达对大自然的感慨和敬畏之情。
6.总结：引导学生总结本节课的收获，强调对大自然的珍惜和保护意识。
五、课堂延伸
1.组织户外实地考察，让学生亲身感受冬季的自然景观。
2.邀请当地作家或诗人来校进行交流，分享对大自然的感悟和创作经验。
3.开展“我眼中的冬季”主题征文比赛，激发学生对大自然的表达和创作能力。
六、教学反思
通过本节课的教学设计，学生能够更好地感知大自然的美丽，培养对自然的敬畏和感恩之心，同时提升了学生的文学素养和表达能力。
《冬爷爷的风》的教案设计 篇二
教案名称：感受自然的力量——《冬爷爷的风》
一、教学目标
1.理解诗歌《冬爷爷的风》中蕴含的情感和意境。
2.感知自然的力量和美丽。
3.培养学生对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点
1.理解诗歌《冬爷爷的风》中的意象和情感。
2.感受自然的力量和美丽。
3.运用多种方式表达对自然的热爱和敬畏之情。
三、教学准备
1.诗歌《冬爷爷的风》。
2.图片、视频或实地考察等多媒体资料。
3.课堂活动所需的教学资源和道具。
四、教学过程
1.导入：播放风景优美的冬季视频，引发学生对自然的感受和情感。
2.学习诗歌《冬爷爷的风》，让学生感知其中蕴含的情感和意境。
3.展示冬季自然景观的图片或视频，帮助学生感受自然的力量和美丽。
4.小组讨论：让学生分享对自然的热爱和保护意识。
5.课堂表达：组织学生进行诗歌朗诵、画作或手工制作等活动，表达对自然的热爱和敬畏之情。
6.总结：引导学生总结本节课的收获，强调对自然的珍惜和保护意识。
五、课堂延伸
1.组织户外实地考察，让学生亲身感受自然的力量和美丽。
2.邀请自然保护专家或志愿者来校进行讲座，强调自然环境的重要性和保护方法。
3.开展“我眼中的自然”主题摄影比赛，激发学生对自然的观察和表达能力。
六、教学反思
通过本节课的教学设计，学生能够更深入地感受自然的力量和美丽，培养对自然的热爱和保护意识，同时提升了学生的文学素养和表达能力。
《冬爷爷的风》的教案设计 篇三
【活动目标】
1、初步了解四季节风的特点和作用，理解排比句是为了…是为了…。
2、运用肢体动作表现四季风的变化。
3、感受四季的变化，激发幼儿热爱大自然。
【活动准备】
课件ppt（风的声音，故事相关图片，四季节风的视频）
【活动过程】
一、谈话引出故事。
师：听，什么声音？（播放风的声音）
幼：风
师：对，现在外面吹过来的风感觉怎么样？
幼：冷冷的
师：对，这么冷的风，什么季节到了？
幼：冬天
师：对，冬爷爷吹着冷风来了。
二、结合PPT和图片分段讲述，了解风的特点和作用，学习排比句是为了…是为了…。
1、师讲述第一段“冬爷爷从北方飞来了，……冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了了”，并做身体“语言”。
2、学习第二段。
（1）了解四季风的特点和作用学习排比句是为了…。是为了…。并做相应的动作。
师：冬爷爷的风能停吗？没有风会怎么样？（幼儿自由讲述）
师：我们一起来听一听，冬爷爷说：“不行啊！我的工作就是吹冷风。”
师：冬爷爷的工作是什么？（冷风）对，冬爷爷吹冷风是为了什么了？
师：我们一起来看一看！（播放视频）冬爷爷吹冷风是为了什么？
幼：冻死害虫、麦苗茁壮成长…
师：好，那里来表演一下害虫怎么冻死的……
师：对，冬爷爷吹冷风是为了冻死地里的害虫，使明年的麦苗茁壮成长。
师：冬爷爷的冷风幼这么大的作用，我们一起看看还有什么风？它有什么作用？（播放视频）
师：春姑娘吹什么风？是为了什么？（幼儿回答，并请幼儿表演相应的动作）
师：对，春姑娘吹…，是为了叫醒麦苗。
师：接下来还有什么风来了呢？这个风是为了什么呢？（幼儿自由说）
师：好，我们一起看看夏婆婆吹热风是为了什么？（播放视频）
师：夏婆婆吹热风是为了干什么吗？（幼儿回答，并请幼儿表演相应的动作）
师：夏婆婆吹热风，是为了让麦子成熟。
师：春姑娘、夏婆婆、冬爷爷的风都有它们的作用！那秋姑姑的风又有什么作用呢？（幼儿自由回答）
师：说得真好！那我们来看一看秋姑姑的`风吧！（播放视频）
师：秋姑姑吹什么风，是为了什么？（幼儿回答，并请幼儿表演相应的动作）
师：听小朋友说了这么多，冬爷爷也想说一说，我们一起跟冬爷爷说一说：“春姑娘吹暖风，是为了……使明年的庄稼丰收。”（师边讲边表演）
3、倾听故事第三、四段。
师：冬爷爷的话你们听懂了，那鱼儿们听懂了吗？我们一起来听一听！（师讲述故事后两段并做相应动作）
三、师与幼儿完整讲述故事并做相应动作。
师：现在我们一起来听一听、说一说这个故事《冬爷爷的风》。（师幼讲述故事并表演）
师：听了这个故事，这四个季节的风有这么大的作用，大自然经过（春、夏、秋、冬）的风，使大自然色彩缤纷，给农作物的生长带来了这么多变化，真是太奇妙了！
四、结束部分。
师：现在我们一起出去感受一下冬爷爷的风吧！（放音乐做运动）
附故事：《冬爷爷的风》
爷爷从北方来，他鼓起腮帮，不停地吹出冷冷的风。“呼呼呼，呼呼呼”冬爷爷飞到了小河上面，吹起一层层水浪，
急得鱼儿们直嚷：“冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了啦！”
“不行啊！我的工作就是吹冷风。”冬爷爷说：“春阿姨吹暖风，是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风，是为了让稻子快快成熟；秋姑姑吹凉风，是为了让树木保存养料和水分，来年能够枝叶茂盛；我吹冷风，是为了冻死地里的害虫，使明年的庄稼丰收。”
鱼儿听了，点点头说：“噢，我们懂了。”于是，鱼儿们游向了河底，躲进暖和的石头洞里。
“呼呼呼！呼呼呼！”冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡，他吹着冷冷的风，撒下一朵朵雪花，很快，到处是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！
