染雾调查问卷设计指导教案 篇一
在进行社会调查和研究时，调查问卷是一种常见的数据收集工具。设计一个有效的调查问卷对于研究的质量和准确性至关重要。本文将为大家介绍一份调查问卷设计指导教案，帮助大家更好地设计出符合研究目的的问卷。
第一步：确定研究目的
在设计调查问卷之前，首先需要明确研究的目的和问题。确定清晰的研究目的可以帮助我们选择合适的调查对象和问题，确保问卷的设计围绕主题展开。
第二步：选择调查对象
根据研究目的，选择适当的调查对象是非常重要的。不同的人群可能对同一问题有不同的看法和回答。因此，在设计问卷时，需要考虑到调查对象的特点和需求，确保问卷能够准确反映他们的观点和意见。
第三步：设计问卷内容
在设计问卷内容时，需要注意以下几点：
1. 问题清晰明了：问题应该简洁明了，避免使用复杂或模糊的语言，确保被调查者能够准确理解问题的意思。
2. 问题有针对性：问题应该围绕研究目的展开，针对性强，避免问卷内容过于宽泛或跑题。
3. 问题逻辑顺序：问卷中的问题应该按照逻辑顺序排列，避免出现重复或混乱的情况，确保被调查者能够顺利回答问题。
4. 问题类型多样：问卷中应该包括不同类型的问题，如单选题、多选题、开放式问题等，以便更全面地了解被调查者的观点和意见。
第四步：测试问卷效果
在正式使用问卷之前，建议进行问卷效果测试。可以邀请一些志愿者进行试填，收集他们的反馈意见，并根据反馈意见对问卷进行修改和完善，确保问卷的有效性和可靠性。
通过以上几个步骤的指导，相信大家在设计调查问卷时会更加得心应手，能够设计出一份符合研究目的和要求的问卷，为研究工作提供有力支持。
调查问卷设计指导教案 篇二
在社会研究中，调查问卷是一种常用的数据收集工具，设计一份有效的调查问卷对于研究的质量和准确性至关重要。本文将为大家介绍一份调查问卷设计指导教案，帮助大家更好地设计出符合研究目的的问卷。
第一步：明确调查目的和问题
在设计调查问卷之前，首先需要明确调查的目的和问题。明确的调查目的可以帮助我们选择合适的调查对象和问题，确保问卷的设计围绕主题展开。
第二步：选择调查对象
根据研究目的，选择适当的调查对象是非常重要的。不同的人群可能对同一问题有不同的看法和回答。因此，在设计问卷时，需要考虑到调查对象的特点和需求，确保问卷能够准确反映他们的观点和意见。
第三步：设计问卷内容
在设计问卷内容时，需要注意以下几点：
1. 问题清晰明了：问题应该简洁明了，避免使用复杂或模糊的语言，确保被调查者能够准确理解问题的意思。
2. 问题有针对性：问题应该围绕研究目的展开，针对性强，避免问卷内容过于宽泛或跑题。
3. 问题逻辑顺序：问卷中的问题应该按照逻辑顺序排列，避免出现重复或混乱的情况，确保被调查者能够顺利回答问题。
4. 问题类型多样：问卷中应该包括不同类型的问题，如单选题、多选题、开放式问题等，以便更全面地了解被调查者的观点和意见。
第四步：测试问卷效果
在正式使用问卷之前，建议进行问卷效果测试。可以邀请一些志愿者进行试填，收集他们的反馈意见，并根据反馈意见对问卷进行修改和完善，确保问卷的有效性和可靠性。
通过以上几个步骤的指导，相信大家在设计调查问卷时会更加得心应手，能够设计出一份符合研究目的和要求的问卷，为研究工作提供有力支持。希望大家在今后的研究工作中能够更加顺利地使用调查问卷，获得更准确和有用的数据。
调查问卷设计指导教案 篇三
调查问卷设计指导教案
【活动背景】：自新课改以来，我校逐步在探索“两个课堂的循环探究”的教学模式。两个课堂是指“学校小课堂”和“社会大课堂”。学校小课堂解决的问题有：教师指导、自由分组、自由选题、制订研究方案、提出开题报告、组织专题研讨、寻找调查中存在的困惑和问题并分析、交流体会和结题报告。社会大课堂指走出教室，到社会上选择调查对象，搜集处理信息。循环探究是指在学校小课堂产生的问题，到社会大课堂解决，在社会大课堂里碰到的问题，带回到学校小课堂进行合作探究。学生在开展以探访家乡羊毛衫产业和乡土资源为主题的系列综合实践活动的过程中，最常用的方法之一就是调查问卷。而由于学生缺乏社会经验与交际实践，在设计问卷与实施调查的过程中，学生遇到了很多困惑与阻碍，进行调查问卷设计指导具有现实必要性。 【活动目的】： 1．使学生从整体上了解调查问卷的基本构成、与设计程序与运用价值； 2．指导学生掌握调查问卷设计的原则、要领与技巧； 3．学生在合作过程中获得感悟和情感升华，培养学生分析和解决问题的能力 4．学会与他人交流与合作，形成良好的人际关系。 【活动重点】：调查问卷的问题设计指导 【活动主体】：初中学生 【活动流程】: 一．课题引入 映示资料： 据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。 据资料表明一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值;一粒钮扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。 据统计，垃圾分类后，30%—40%可回收利用。其中，1吨废纸可造纸800公斤，相当于少伐17棵大树；1吨废旧塑料可炼600多公斤汽油。 生阅读这几段资料后谈感受。 师：为什么这几段文字会给人以强烈的震撼？主要通过数据来说明环境保护刻不容缓。 而数据就需要通过调查采访来获得。 【评析：新课标指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”立足生活开发主题，使综合实践活动更具可操作性。综合实践活动的选题要贴近学生、贴近生活，通过资料呈现使学生认识到进行调查问卷的重要性，激发他们对调查问卷设计学习的兴趣】 二．调查问卷的基本结构 1.指导语：在问卷之首，它在问卷中起的作用是沟通调查者与被调查者之间的联系，使问卷的填写工作能够顺利进行，以期达到调查目的. 2.问题：问卷的核心内容 3.结束语：内容是对答卷人表示感谢，或对问卷加以简短的评价。 样卷呈现 三．调查问卷的类型 师：在设计问卷时，除了从整体上把握问卷的结构外，还必须进一步设计问卷的类型 实质上是更加明确规定问题的陈述方式。通常根据问卷中回答问题的方式，把问卷分为开放型问卷、封闭型问卷和综合型问卷。 1.开放型问卷：指问卷答案不限制答卷人 2.封闭型问卷：问卷答案限制答卷人，常见的有选择式、是非式、等级式。 3.综合型问卷：上述两者兼而有之 【评析：虽然综合实践活动课不是“可教”的课程，而是“可做”的课程。但由于初中学生缺少相应的知识，在起步阶段教师的讲解是必要的。所以必须提供一些典型的调查问卷，给他们一个直观的印象，先扶着学生走
