染雾尊师重教的名言 篇一
在古往今来的历史长河中，尊师重教一直被誉为中华民族的传统美德之一。尊师重教不仅是一种礼仪，更是一种内在的修养和态度。下面我们来分享一些关于尊师重教的名言，希望能够引起我们对师生关系的深思和尊重。
孟子曰：“师者，所以传道，受业，解惑也。”这句话告诉我们，师者不仅仅是传授知识的人，更是引领学生走向正确道路、解决疑惑的导师。师生关系是一种互相尊重、互相理解的关系，只有尊重师长，才能够得到更多的知识和指导。
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话告诉我们，师生关系是一种相互尊重、相互理解的关系。只有尊重老师，才能够得到更多的知识和指导。当我们面对老师时，要虚心听取老师的意见和建议，不要自以为是，不要轻视老师的劝告。只有这样，我们才能够不断进步，成为一个有用的人才。
在当代社会，尊师重教的观念依然具有重要意义。我们要时刻牢记尊师重教的名言，传承中华民族的传统美德，培养出更多有道德、有文化、有责任心的优秀青年，为建设社会主义现代化国家贡献力量。
尊师重教的名言 篇二
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话告诉我们，师生关系是一种相互尊重、相互理解的关系。只有尊重老师，才能够得到更多的知识和指导。当我们面对老师时，要虚心听取老师的意见和建议，不要自以为是，不要轻视老师的劝告。只有这样，我们才能够不断进步，成为一个有用的人才。
在当代社会，尊师重教的观念依然具有重要意义。我们要时刻牢记尊师重教的名言，传承中华民族的传统美德，培养出更多有道德、有文化、有责任心的优秀青年，为建设社会主义现代化国家贡献力量。师生关系是一种互相尊重、互相理解的关系，只有尊重师长，才能够得到更多的知识和指导。愿我们能够更加珍惜师生情谊，共同努力，共同进步。
尊师重教的名言 篇三
1、为学莫重于尊师。——谭嗣同
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
3、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
4、兴学之本，惟有师范。——张謇
5、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
6、经师易遇，人师难遇。——司马光
7、言必信，行必果。——孔子
8、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
9、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
10、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
11、善之本在教，教之本在师。——李觏
12、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
13、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
14、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
15、一日为师，终身为父。——关汉卿
16、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
17、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
18、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
19、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
20、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
21、行是知之始，知是行之成。——陶行知
22、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
23、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
24、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
25、举世不师，故道益离。——柳宗元
26、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
27、片言之赐，皆事师也。——梁启超
28、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
29、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
30、身教重于言传。——王夫之
尊师重教的名言 篇四
1、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
2、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生
3、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
4、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
5、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
6、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
7、教育之最终目的是培养人格。——伯克
8、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
9、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
10、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
11、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
12、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修
13、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
14、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
15、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国:康德
17、师者，人之模范也。——杨雄
18、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
19、学校之设，固治国化民之本也。——田况
20、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
21、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
22、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹
23、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
24、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯
25、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言
26、经师易求，人师难得。——《北周书》
27、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
28、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
29、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
30、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
31、为学莫重于尊师。——谭嗣同
32、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
33、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言
34、人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
36、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特
37、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
38、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
40、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
41、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯
42、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
43、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
44、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵
45、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
46、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨
47、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
48、教育之最终目的是培养人格。——伯克关于尊师重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国:贝多芬
50、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
51、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
52、成人的个性在童年成长。——英国:华兹华斯
53、日之师，终身为父。——关汉卿
54、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
55、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
56、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
57、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
58、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
尊师重教的名言 篇五
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
2、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
3、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
4、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
5、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
6、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
7、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国:贝多芬
8、一日之师,终身为父。——元关汉卿
9、经师易求，人师难得。——《北周书》
10、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
12、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
13、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
14、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
15、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
16、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
17、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
18、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯
19、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
20、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
21、教育之最终目的是培养人格。——伯克
22、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
23、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
24、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
25、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨
26、成人的个性在童年成长。——英国:华兹华斯
27、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
29、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
30、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹
31、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯
32、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
33、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵
34、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
35、一日之师，终身为父。——关汉卿
36、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
37、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
38、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言
39、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
40、成人的个性在童年成长。——英国:华兹华斯
41、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
42、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
43、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
44、学校之设，固治国化民之本也。——田况
45、为学莫重于尊师。——谭嗣同
46、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修
47、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生
48、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯
49、师者，人之模范也。——杨雄
50、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
52、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
53、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
54、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
55、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
56、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
57、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹
58、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
59、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言
60、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
61、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
62、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
63、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
64、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
65、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
66、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
67、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克:夸美纽斯
68、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
69、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特
70、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国:康德
71、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
72、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
73、教育之最终目的是培养人格。——伯克关于尊师重教的名人名言
74、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子大略》
75、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
76、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
77、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
78、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
79、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
80、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
81、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
82、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝:欧阳修
83、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
84、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国:康德
85、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
86、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝:欧阳修
87、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特
88、学校之设，固治国化民之本也。——田况
89、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
90、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
91、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克:夸美纽斯
92、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
93、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
94、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国:贝多芬
95、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
96、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
97、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
98、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前:列宁
99、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
100、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修
尊师重教的名言 篇六
1、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
2、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果
3、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克
5、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
6 、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义《荀子。劝学》
7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
9、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
10、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
11、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
12、师者，所以传道，授业，解惑也。唐。韩愈《师说》
1 3、经师易遇，人师难遇。司马光
14、君子隆师而亲友。《荀子修身》
1 5、师道既尊，学风自善。康有为
16、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
17、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
19、数量增加的唯一手段。法国：巴尔扎克
20、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联：别林斯基
21、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
22、成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
23、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人无常师。韩愈
25、成人的个性在童年成长。英国华兹华斯
26、一日之师，终身为父。元。关汉卿
27、君子隆师而亲友。《荀子修身》
28、一日之师，终身为父。元关汉卿
29、国将兴，心贵师而重傅。《荀子。大略》
