染雾叶圣陶名言 篇一
叶圣陶，字稚圭，号瑶林，是中国现代教育家、作家、翻译家。他对教育有着独特的见解，留下了许多令人深思的名言。
叶圣陶曾说：“教育的最高境界就是爱。”这句话深刻地揭示了教育的真谛。在叶圣陶看来，爱是教育的灵魂，只有真心关爱学生，才能引导他们健康成长。在教育过程中，师生之间的情感联系至关重要，只有建立了良好的师生关系，学生才会主动学习，老师才能更好地指导学生。叶圣陶强调，教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的品格和情感。
叶圣陶还说过：“教育是一种艺术，是一种爱的艺术。”这句话体现了他对教育的独特理解。在叶圣陶看来，教育是一门细致入微的艺术，需要老师用爱心和智慧去呵护每一个学生。只有真正热爱教育事业的老师，才能在教育中发挥出自己的才华和智慧。叶圣陶认为，教育不应该是一种单向的灌输，而是一种互动的过程，需要老师和学生之间形成良好的互动关系，才能实现教育的真正目的。
总的来说，叶圣陶的名言不仅仅是对教育的理解，更是对人与人之间关系的思考。他认为，爱是教育的灵魂，只有用爱心去教育，才能真正培养出品德高尚、有情感的人才。叶圣陶的名言，不仅给我们带来了教育上的启示，更让我们反思人与人之间的相处之道。
叶圣陶名言 篇二
叶圣陶是中国现代教育家、作家、翻译家，他对教育有着独特的见解，留下了许多令人深思的名言。
叶圣陶曾说：“读书是人生的一种修行。”这句话反映了他对读书的重视和热爱。在叶圣陶看来，读书不仅是获取知识的途径，更是一种修炼自己的过程。只有通过不断地阅读，才能拓展自己的视野，提升自己的修养。叶圣陶认为，读书是一种精神上的享受，只有通过读书，才能使人的心灵得到净化，使人的思想得到升华。
叶圣陶还说过：“教育的真理，只有在实践中才能找到。”这句话强调了实践在教育中的重要性。在叶圣陶看来，教育不应该局限于课堂上的理论教学，更应该注重实践。只有通过实践，学生才能真正理解所学知识的应用和意义。叶圣陶认为，教育的目的是培养学生的实践能力和创新精神，只有通过实践，学生才能真正成为有用之才。
总的来说，叶圣陶的名言深刻地揭示了教育的真谛，强调了爱、读书和实践在教育中的重要性。他的思想启示我们，在教育中应该注重培养学生的品格和情感，重视读书修身，注重实践能力的培养。叶圣陶的名言，不仅给我们带来了教育上的启示，更让我们认识到人生修行的重要性。
叶圣陶名言 篇三
叶圣陶名言
1、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
2、教是为了达到不需要教。
3、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
4、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
5、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
6、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
7、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
8、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
9、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
10、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
11、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
12、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
13、把依赖性的“受教育”转变为主动性的`“自我教育”。
14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育
15、教师工作者的全部工作就是为人师表。
16、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
17、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
18、读书忌死读，死读钻牛角类别：学习
19、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
20、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
21、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
22、当教师的人，应当讲究修养。
23、养成习惯，换个说法，就是教育。
24、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
25、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
26、凡为教者必期于达到不须教类别：教育
27、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
28、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
29、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
30、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
31、德行须从民主来修养。
32、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
33、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
34、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
35、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
36、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
37、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
38、教师并非教书，而是教育学生。
39、品德教育重在实做，不在于能说会道。
40、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
