染雾《杨氏之子》阅读以及答案 篇一
《杨氏之子》是一本关于家族传承与人生选择的小说，故事围绕着杨氏家族的第三代传人展开。主人公杨云是一位年轻有为的企业家，他出身于一个家族企业世家，自幼就受到父亲的期望和培养。然而，在一次意外的机会下，杨云发现了自己对于艺术的热爱，开始追寻自己的梦想。
小说通过对杨云成长历程的描写，展现了家族传统与个人追求之间的冲突。杨氏家族代代相传的企业精神和家族责任让杨云陷入了两难的选择。他要面对的不仅是企业的发展和家族的期望，还有自己内心的渴望和追求。在这个过程中，杨云经历了许多挫折和磨砺，最终找到了自己的人生方向和价值观。
通过《杨氏之子》，读者可以思考家族传承在人生选择中的作用，以及个人追求与家族责任之间的平衡。小说生动地展现了杨云在成长过程中所面临的困境和抉择，让我们深刻思考自己的人生选择和价值观。家族传统是一种重要的精神财富，但我们也应该尊重个人的独立性和追求，找到属于自己的人生道路。
在阅读《杨氏之子》的过程中，我们可以从杨云的经历中获得启示，不断探索自己的内心世界，找到真正的自我。家族传统是一种力量，但我们也要学会坚定地走自己的路，实现自己的梦想。只有在追寻内心真正的梦想和价值观的过程中，我们才能找到属于自己的幸福和成功。
《杨氏之子》阅读以及答案 篇二
《杨氏之子》是一部关于家族传承和个人成长的小说，通过主人公杨云的故事，作者生动地描绘了家族责任与个人追求之间的冲突。杨云作为家族企业的继承人，面临着巨大的家族压力和期望，但他内心却有着对艺术的热爱和追求。在这个过程中，杨云经历了许多挫折和磨砺，最终找到了自己的人生方向和价值观。
《杨氏之子》通过对杨云成长历程的描写，探讨了家族传统与个人追求之间的平衡。家族传承是一种宝贵的精神财富，但我们也应该尊重个人的独立性和追求，找到真正的自我。在现代社会，家族责任和个人追求常常会发生冲突，我们需要学会如何在这种矛盾中找到平衡点，实现自我与家族的和谐发展。
通过阅读《杨氏之子》，我们可以从主人公杨云的经历中得到启示，思考家族传统与个人追求之间的关系。在人生的道路上，我们需要坚持自己的信念和追求，同时也要尊重家族传统和责任。只有在这种平衡中，我们才能找到真正的幸福和成功。
总的来说，《杨氏之子》是一部值得一读的小说，通过主人公杨云的成长历程，引发了读者对家族传承和个人追求的思考。在当代社会，我们需要不断探索自己的内心世界，找到属于自己的人生道路。只有在平衡家族责任和个人追求的过程中，我们才能实现自我完善和价值实现。
《杨氏之子》阅读以及答案 篇三
《杨氏之子》阅读以及答案
1、《杨氏之子》选自南朝的，该书是一部记载____的小说。
2、《杨氏之子》全文意思：(译文)
3、理解句子：
1〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话是全文的句，起到了的作用。
2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?
4、《晏子使楚》根据改写，讲述了时期，晏子，楚王侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了的故事。文章按事情的来写，开头写，这是故事的;接着写，这是事情的经过;结尾写了，这是故事的。晏子是一个__的人。
5、《半截蜡烛》的体裁是，故事发生在期间，国的某个城市。女主人伯诺得夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺得夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行亲来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为了抱住蜡烛里的秘密，、、三人用自己的
和和敌人展开了的斗争。
6、相声是一种的语言表演艺术，深受人们的喜爱。《打电话》就是一段惹人发笑，发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏的年轻人，不强，说话，。
7、《再见了，亲人》是一篇叙事抒情散文，描写了年，最后一批官兵离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用凝成的伟大友谊。
课文前三个自然段写作方法的共同点：。
8、《再见了，亲人》课文的最后3个自然段以方式，抒发了，表达了。
9、句子理解：
1〉再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!
用反复呼唤的`方式来表达。“再见了”说明，“亲人”表现;呼唤“亲爱的土地”强调。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军展示和朝鲜人民的感情。
2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。抒发志愿军战士对朝鲜人民的之情，也表达了他们对曾经撒过热血的这片土地的之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
3》再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。
这是内心的呼唤，也同样是的心声。这句话告诉我们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了的深情厚谊。
10、《金色的鱼钩》叙述了年，途中，一个炊事班长牢记指导员的嘱托，地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜的感人事迹。本文抓住了人物的、、、进行细致入微的描写，揭示了老班长、崇高品质。“鱼钩”记录着老班长英雄的，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的。
11、《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位的光辉形象，他有、、的崇高精神。课文以“桥”作题目的深刻内含：
本文在表达方法上有三个突出的特点
(1)。
(2)。
(3)。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一个句，把比喻成，表现了老汉的、，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用的修辞方法，不仅形象地写出了、
情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
