染雾风筝 篇一
风筝是一种古老而典雅的玩具，它不仅给人们带来乐趣，更寓意着自由和梦想。风筝最初起源于中国，据说早在3000多年前的商朝时期就已经有了风筝的雏形。风筝的制作材料多样，有纸风筝、塑料风筝、布艺风筝等，形状也各异，有长方形、菱形、六边形等。风筝的外形多为各种图案或动物，如龙、凤、蝴蝶等，寓意着吉祥和祝福。
风筝飞行的原理是利用风的力量，通过线索控制风筝的飞行方向和高度。风筝飞翔于蓝天白云之间，翩翩起舞，仿佛在展示自己的优雅和飘逸。人们在风筝的线索上系上五彩斑斓的彩带，使风筝舞动起来，更加美丽动人。风筝在飞行过程中发出的呼呼声，也成为了人们耳边独特的音乐。
风筝不仅是一种玩具，更是一种对自由的向往和追寻。当风筝在空中飞翔时，仿佛也带着人们的梦想一同飞翔，让人感受到无尽的可能性。风筝还象征着人们对美好生活的追求，希望自己能够像风筝一样自由自在地飞翔，追逐自己心中的梦想。
风筝 篇二
风筝是一种让人心情愉悦的玩具，它不仅可以带来乐趣，还能锻炼人的意志和技能。风筝飞行需要一定的技巧和耐心，需要掌握好风筝的飞行方向和高度，以及控制风筝线索的力度。风筝飞行时，需要不断调整线索的张力，才能使风筝保持平稳飞行，这需要玩家有一定的耐心和细心。
风筝飞行的过程中，也需要玩家不断观察风向和风力的变化，及时调整风筝的位置和角度，以保证风筝能够顺利飞行。风筝在空中飞翔时，会受到各种外界因素的影响，如风力、气流等，因此玩家需要时刻保持警惕，随时做出反应。
风筝飞行不仅可以锻炼人的技能和意志，还可以增强人的耐心和毅力。在风筝飞行的过程中，玩家可能会遇到各种困难和挑战，需要不断尝试和调整才能成功。通过克服这些困难，玩家可以提高自己的应变能力和解决问题的能力，培养自己的毅力和耐心。
总的来说，风筝不仅是一种玩具，更是一种让人受益匪浅的活动。风筝飞行可以让人放松心情，享受自由和快乐，同时也可以锻炼人的技能和意志，培养人的毅力和耐心。让我们一起放飞风筝，感受那份自由和快乐吧！
风筝 篇三
引入正课：风筝带给你们以无尽的梦想和快乐，是不是所有的孩子都能尽情享受这份放飞风筝的自由和快乐呢？让我们走近文坛巨匠鲁迅先生的兄弟之间，来了解一段关于风筝的故事。
二、局部感知
1、略说人物
朗读集中写风筝事件的两段后，说说这两个人物给你留下了怎样的印象？
2、体味悲哀 表演故事 请两位同学表演“精神虐杀”这一幕
三、研读“悲哀”
1、朗读体会
提问：读全文，感受到全篇都笼罩着一种怎样的感情？（悲哀）
把全篇抒写悲哀心情的句子找出来朗读，体会作者感情。学生朗读，教师指导，及时点评。
2、合作探究，小组讨论解决。
①教师示范提问：看见风筝本是令人快乐的，为什么在我却是一种惊异和悲哀？
②“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”？为什么又说春天就在“这天空中荡漾了？”
③我看了一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？
④文章结尾为什么说“悲哀”是无可把握的？我为什么要躲到“肃杀的严冬中去？
四、思维延展
1、讨论 感悟警句
①作者通过这个故事，是想告诉读者什么道理呢？文中有一个警句，请找出来。
②你赞同这个道理吗？谈谈自己的理解。
2、进入文本 与人对话
学过课文，你想对哥哥或弟弟说些什么呢？说劝慰、鼓励、理解、敬佩的话都可以。
3、联系生活，感受亲情 讲述自己的亲情故事 4、创新连缀 自由写作
风筝 篇四
可采用的形式：排比句、拟人句、比喻句、散文小片段、小诗歌……
五、结束授课
结束语：一出风筝事件，牵动千万读者的心，兄长严于自责，小弟全无怨恨，这兄弟间的情谊因风筝事件而显得更美、更和谐。让我们深深地感受到了童心的浪漫，自由的可贵，希望同学们都能拥有自己自由、快乐发展的天
