染雾小学语文教师工作职责 篇一
作为一名小学语文教师，我们肩负着培养学生语文能力、提升语文素养的重要任务。我们的工作职责不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力和批判性思维能力。以下是我认为小学语文教师的工作职责：
首先，教授语文知识。作为小学语文教师，我们要熟练掌握语文课程标准和教学大纲，有针对性地教授学生语文基础知识，包括汉字、词语、句子、段落等。我们需要通过多种教学手段，如讲解、示范、引导等，帮助学生理解掌握语文知识。
其次，培养学生的语言表达能力。语文教师要引导学生多读书、多背诵经典诗文，提高他们的语感和表达能力。我们需要组织学生进行朗读、演讲、写作等活动，培养他们的口头表达和书面表达能力，让他们在语言的海洋中游刃有余。
再者，激发学生学习语文的兴趣。语文是一门需要用心去体会的学科，而学生的兴趣是学习的最好动力。作为语文教师，我们要通过生动有趣的教学方式，如故事讲解、游戏互动等，引导学生主动参与学习，激发他们对语文的热爱。
最后，促进学生的全面发展。除了传授语文知识和培养语言能力外，我们还要注重学生的综合素质培养。通过语文教育，我们可以培养学生的审美情操、情感态度、价值观念等，帮助他们健康成长。
总的来说，作为小学语文教师，我们不仅要教书育人，更要引导学生树立正确的语文学习观念和积极的学习态度。只有这样，才能真正实现语文教育的价值，让学生在语文学习中获得快乐和成长。
小学语文教师工作职责 篇二
作为一名小学语文教师，我们肩负着培养学生语文能力、提升语文素养的重要任务。我们的工作职责不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力和批判性思维能力。以下是我认为小学语文教师的工作职责：
首先，教授语文知识。作为小学语文教师，我们要熟练掌握语文课程标准和教学大纲，有针对性地教授学生语文基础知识，包括汉字、词语、句子、段落等。我们需要通过多种教学手段，如讲解、示范、引导等，帮助学生理解掌握语文知识。
其次，培养学生的语言表达能力。语文教师要引导学生多读书、多背诵经典诗文，提高他们的语感和表达能力。我们需要组织学生进行朗读、演讲、写作等活动，培养他们的口头表达和书面表达能力，让他们在语言的海洋中游刃有余。
再者，激发学生学习语文的兴趣。语文是一门需要用心去体会的学科，而学生的兴趣是学习的最好动力。作为语文教师，我们要通过生动有趣的教学方式，如故事讲解、游戏互动等，引导学生主动参与学习，激发他们对语文的热爱。
最后，促进学生的全面发展。除了传授语文知识和培养语言能力外，我们还要注重学生的综合素质培养。通过语文教育，我们可以培养学生的审美情操、情感态度、价值观念等，帮助他们健康成长。
总的来说，作为小学语文教师，我们不仅要教书育人，更要引导学生树立正确的语文学习观念和积极的学习态度。只有这样，才能真正实现语文教育的价值，让学生在语文学习中获得快乐和成长。
小学语文教师工作职责 篇三
一、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，为人师表。
二、学习《语文课程标准》，能正确把握《语文课程标准》规定的小学阶段总目标和阶段目标。以《语文课程标准》为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划
。注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行。
三、正确把握教材的重点、难点，抓住课文特点制订出课时教学目标，根据目标设计具体的训练内容和训练方法，认真撰写教案。教案要有实用性，为教学服务。
四、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
五、转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
六、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
七、高度重视课程资源的开发与利用，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
八、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，并注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
九、要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基矗同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
十、培养学生广泛的`阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
十一、按学期教学要求，制订好作文
教学计划。每学期大作文应完成教材编排的篇数，并安排适量的小作文(包括小练笔)，一般每学期6篇以上。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。
十二、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。
十三、写作知识的教学力求精要有用。要抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
十四、加强学习，积极进行教育科研，大胆进行教改实验。
十五、做好(配合)班主任和少先队工作，注重学生的和谐发展。
十六、做好学校安排的临时性工作。
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职责一：小学语文教师岗位职责
一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制订本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点。难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
六、根据语文学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进生，提高学生学习能力，认真组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。力争使学生在区级以上各项竞赛中获奖。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。
八、关心了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教科研活动，不断提高教学与科研水平。
九、搞好学校卫生工作，关心学生健康，减轻学生过重负担，增强学生体质。
十、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度。
十一、服从学校分工，认真扎实地完成兼任课的教学任务。
职责二：小学语文教师岗位职责
1、更新
语文教育观念，确立正确的价值观，学生观，评价观。
2、探索新的教学模式，形成师生、生生互动的教学局面。
3、善于引导学生发现问题，提出问题，思考问题，解决问题。
4、激发学生的学习兴趣，引导学生参与学习。
5、培养学生的创新精神和实践能力。
6、根据课文内容的需要，运用现代化教育手段，提高课堂教学效益。
7、让学生自学自悟出真知。
8、加强课外阅读的指导，努力做到课内外结合。
9、积极进行命题，评分考查方式和质量分析的研究。
职责三：小学语文教师岗位职责
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担语文课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。
4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥人文学科优势，对学生进行思想道德教育和人生观教育，提高学生人文素养。加强学生人格培养。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
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