染雾陶行知教育名言 篇一
陶行知是中国近现代教育史上具有深远影响的教育家和思想家，他的一系列教育名言被广泛传颂。其中最为人熟知的莫过于“读书不在多，在精”，这句话凝练地表达了他对教育的独特见解和深刻理解。
在当今社会，随着信息时代的到来，人们获取知识的方式和途径变得更加丰富和多样化。然而，陶行知的这句名言却依然具有重要的现实意义。过去，读书是人们获取知识的主要途径，因此“多读书”被视为提高自身素质和扩展知识面的重要手段。然而，陶行知却告诉我们，读书并不在于数量的多少，而在于质量的高低。读书要注重精，而非多。只有对所读的书籍进行深入思考和理解，才能真正掌握知识，提高自身修养和素质。
在教育实践中，陶行知的这句名言也给我们提供了重要的启示。教育不应该只是简单地追求知识的灌输和传授，而应该注重引导学生进行深度思考和独立思考。教育的目的不仅在于传授知识，更在于培养学生的综合素质和能力。因此，教育者应该引导学生关注精神世界的提升和品质的培养，而非只是追求表面的知识堆砌。
总的来说，陶行知的这句名言告诉我们，读书不在于多，在精。在当今社会，我们应该注重提高自身素质和修养，培养独立思考和创新能力，这才是真正意义上的教育。
陶行知教育名言 篇二
陶行知是一位备受尊敬的教育家和思想家，他的许多教育名言都具有深刻的内涵和启示意义。其中，“教育的目的在于培养创造力，而非灌输知识”这句名言被广泛传播和引用，成为许多教育工作者和家长的信条。
在当今社会，知识的更新速度日益加快，传统的教育模式已经不能满足社会对人才的需求。因此，培养学生的创造力和创新能力变得尤为重要。陶行知的这句名言告诉我们，教育的真正目的在于激发学生的创造潜能，引导他们发挥自己的想象力和创造力，而不仅仅是传授知识或灌输技能。只有培养出具有创造力和创新能力的人才，才能适应社会的发展需求，实现个人的自我价值。
在教育实践中，我们应该注重培养学生的创造能力，激发他们的求知欲和探索精神。教育不应该仅仅停留在知识的传授和技能的培养，更应该关注学生的个性发展和创新能力的培养。只有这样，才能真正实现教育的价值和意义，让每个学生都能够健康成长和全面发展。
总的来说，陶行知的这句名言告诉我们，教育的目的在于培养创造力，而非灌输知识。在当今社会，我们应该重视培养学生的创造力和创新能力，引导他们成为具有创造力和创新精神的人才，为社会的发展做出贡献。
陶行知教育名言 篇三
陶行知教育名言
1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
7、捧着一颗心来，不带半根草去。
8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
15、人生办一件大事来，做一件大事去。
16、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。()一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
20、行是知之始，知是行之成。
21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
22、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
23、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
24、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
25、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
27、以教人者教已，在劳力上劳心。
28、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
29、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
32、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
