染雾关于幼教实习评语 篇一
在幼教实习期间，实习生是接受指导和培训的阶段，也是展示自己专业能力和素养的重要时刻。因此，实习评语的准确性和及时性对实习生的成长至关重要。在给幼教实习生评语时，需要从以下几个方面进行综合评价。
首先，要从实习生的专业知识和技能方面进行评价。实习生在实践中能否熟练运用幼教理论知识，是否能够合理设计教学方案，是否能够有效地组织幼儿教育活动等，都是评价的重点。实习评语应该客观地反映实习生在专业知识和技能方面的表现，指出其优点和不足之处，为其今后的成长提供指导和建议。
其次，要从实习生的教学实践和师德方面进行评价。实习生在实践中是否能够热爱幼儿教育事业，是否能够尊重幼儿的个性和发展规律，是否能够与同事和家长有效沟通，都是评价的重点。实习评语应该客观地评价实习生在教学实践和师德方面的表现，指出其优点和不足之处，为其今后的教育工作提供指导和建议。
最后，要从实习生的自我发展和团队合作方面进行评价。实习生在实践中是否能够主动学习，不断提升自己的能力，是否能够积极参与团队合作，共同完成工作任务，都是评价的重点。实习评语应该客观地评价实习生在自我发展和团队合作方面的表现，指出其优点和不足之处，为其今后的个人成长提供指导和建议。
总的来说，给幼教实习生评语需要客观、准确、及时，要综合考虑实习生在专业知识、技能、教学实践、师德、自我发展和团队合作等方面的表现，为其提供全方位的指导和帮助。希望未来的幼儿教育工作者能够在实习评语的指导下不断成长，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
关于幼教实习评语 篇二
幼教实习评语是对实习生在实习期间表现的综合评价，是实习指导教师对实习生工作表现的总结和反馈。在给幼教实习生评语时，需要注重客观性和针对性，帮助实习生发现自身的优点和不足，进一步提升自己的专业能力和素养。
首先，在给幼教实习生评语时，要客观地评价实习生在专业知识和技能方面的表现。实习生是否能够熟练运用幼教理论知识，设计合理的教学方案，有效地组织教育活动，是评价的重点。评语应该指出实习生在专业知识和技能方面的优点和不足，为其今后的学习和发展提供指导和建议。
其次，在给幼教实习生评语时，要注重评价实习生在教学实践和师德方面的表现。实习生是否热爱幼儿教育事业，尊重幼儿的个性和发展规律，与同事和家长有效沟通，都是评价的重点。评语应该客观地评价实习生在教学实践和师德方面的表现，指出其优点和不足之处，为其今后的教育工作提供指导和建议。
最后，在给幼教实习生评语时，要注重评价实习生在自我发展和团队合作方面的表现。实习生是否能够主动学习，不断提升自己的能力，积极参与团队合作，共同完成工作任务，是评价的重点。评语应该客观地评价实习生在自我发展和团队合作方面的表现，指出其优点和不足之处，为其今后的个人成长提供指导和建议。
总的来说，给幼教实习生评语需要客观、具体、及时，要全面考虑实习生在专业知识、技能、教学实践、师德、自我发展和团队合作等方面的表现，为其提供有针对性的指导和帮助。希望通过实习评语的指导，实习生能够不断提升自己，成为优秀的幼儿教育工作者。
关于幼教实习评语 篇三
一、给生的评语：
某某在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
二、教学实习：
该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容…努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
班主任实习评语：该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
转眼间，短短的半学期就在忙忙碌碌中接近了尾声。回顾两个多月工作，可真是有喜有悲。
都说幼儿教师的工作是最琐碎、细小的，但我热爱我们的工作，虽然实习只有短短的两个月，可就是和孩子们相处的两个月里，我的思想就已经又得到了一次升华，是孩子们使我更深地体会到幼教的崇高和伟大，以及时间的意义与快乐。我爱我的孩子们，我的孩子们也同样的喜欢我。
送人玫瑰、手有余香。
我力求从每一件小事做起，并要做得耐心细致，我们班有几名孩子自理能力较差，很多时候吃饭到要喂，刚开始我一边喂，一边根据幼儿的不同讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就鼓励他们自己吃饭姿势，如今我们班孩子在吃饭时的纪律有了很大提高
我们班有一名孩子，名叫xxx，开始他在班里吃饭不说最费劲，但也足够倒数了，喂还不吃，讲还不听，后来经过了解知道，恩说很喜欢爸爸，而他的爸爸在遥远的国外智力工作，很久才能回来一次，于是我就根据他的性格，给恩说讲，人要是总也不吃饭就会营养不良，长的又瘦又小，甚至饿死，以后就再也见不到爸爸了，只有多吃饭，多吃菜，才能长成一个健康的身体，高高的个子，像爸爸一样，那样爸爸看到才会高兴，知道吗?
慢慢地，恩说真的变的很爱吃饭了，而且不挑食了。
班上还有一个小男孩，他叫xx，特别的爱咬人，经常会听到幼儿的家伙脏告状，而自己和老师们既要安慰被咬孩子又要向其家长道歉，还要面对该男孩的父母重复的说一句话：“您的孩子今天又咬——了”和教育该男孩，这一直是让班长头痛的事情。可是又一时想不出更好的方法教好这个孩子。
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