染雾11《桂花雨》 篇一
桂花雨，是一部以南京大屠杀为背景的电视剧。该剧通过讲述在淞沪会战期间，一名名受难者的遭遇和抗日战争背景下的爱情故事，展现了那个时期的惨痛历史和人们的坚强意志。剧中的桂花雨是指南京城中飘落的桂花花瓣，象征着无辜生命的流逝和对战争的哀思。
这部电视剧在国内外都引起了广泛关注和讨论。剧中的情节感人至深，让观众对那段历史更加深刻地理解和感受。剧中人物形象鲜活，演员们的表演也深入人心，让观众对每一个角色都产生了共鸣。同时，剧中的音乐也极具震撼力，为整个剧情增添了悲壮的氛围。
通过11《桂花雨》，人们可以看到那个时期南京城的惨状和人们的顽强抵抗。每一个角色都在不同的方式下展现了他们的爱国情怀和对生命的珍视。这部电视剧不仅仅是一部娱乐作品，更是对历史的铭记和对和平的呼吁。希望通过这样的作品，能够让更多的人明白和珍惜和平的来之不易。
11《桂花雨》 篇二
《桂花雨》是一部具有深刻历史内涵的电视剧，通过讲述南京大屠杀期间的故事，展现了那段惨痛历史中人们的坚强和勇敢。桂花雨这个意象深远而震撼，它不仅仅是一种自然现象，更是对生命的珍视和对和平的呼唤。
电视剧中的每一个人物都有着自己的故事和命运，他们或是受难者，或是抗日英雄，或是在战争中失去亲人的普通人。他们的命运交织在一起，共同演绎了一幕幕惊心动魄的战争场景。观众在看到这些情节时，不禁为那段历史的惨痛和人们的英勇感到震撼和悲痛。
《桂花雨》不仅仅是一部电视剧，更是一种精神的传承和历史的见证。通过这样的作品，人们可以更加深刻地理解那段历史，珍惜和平，珍惜生命。希望这样的作品能够引起更多人的关注和思考，让历史不再重演，让和平永存。
11《桂花雨》 篇三
11
思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。
能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。
重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的`情景。
教具准备：常规
教学时间：一课时
一、 导入新课
同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》
二、 初读课文
思考：
1、 课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？
2、 课文主要讲了什么事？
3、 画出不理解的词语和问题。
三、 学习课文
1、 自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？（小组讨论再全班发言）
2、 学习第一、二自然段
读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解？
3、 学习三至六自然段
这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。
结合自己有过类似的经历吗？
结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目
4、 学习第七八自然段
如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）
老师总结：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。
5、 带感情读课文
再读课文，理解内容
11《桂花雨》
