染雾竺可桢的名言名句 篇一
竺可桢，中国近代著名的科学家和教育家，他的名言名句不仅激励着后人，也展现了他对科学和教育事业的热爱和坚持。下面就让我们一起来欣赏竺可桢的一些经典名言名句。
1. "学习是幸福的源泉，是成功的基础。"
这句话体现了竺可桢对学习的重视和对知识的追求。他认为，只有通过不断的学习，我们才能不断进步，实现自己的目标，获得幸福和成功。
2. "志不立，天下无可成之事；知不足，人生无所取之宝。"
这句话告诫我们要树立远大的志向，只有有所追求才能有所成就；同时也提醒我们要不断充实自己的知识，只有知识的积累才能让人生更加丰富多彩。
3. "科学是人类文明的灯塔，是人类前进的动力。"
竺可桢深知科学的重要性，他认为科学是人类文明的指引和推动力量。只有通过科学的探索和实践，人类才能不断取得进步，开创更加美好的未来。
4. "教育是立国之本，是国家兴旺之基。"
作为一位教育家，竺可桢对教育的重要性有着深刻的认识。他认为，只有通过教育，国家才能培养出更多有才华、有品德的人才，从而推动国家的繁荣和发展。
5. "勇气和毅力是成功的双翼，智慧和创新是成功的法宝。"
这句话体现了竺可桢对成功的理解。他认为，成功不仅需要勇气和毅力，还需要智慧和创新。只有将这些因素结合起来，才能取得真正的成功。
竺可桢的名言名句不仅鼓舞着我们前行，也让我们更加珍视知识和教育的重要性。让我们在追求梦想的道路上，时刻铭记竺可桢的教诲，不断努力，不断进步。
竺可桢的名言名句 篇二
竺可桢，中国著名科学家和教育家，他的名言名句中蕴含着丰富的人生智慧和学术理念。下面让我们一起来领略竺可桢的一些经典名言名句。
1. "知识是财富，智慧是力量。"
这句话表达了竺可桢对知识和智慧的重视。他认为，只有不断学习和积累知识，才能获得真正的财富；而智慧则是运用知识的能力，是实现目标的动力。
2. "学而不思则罔，思而不学则殆。"
这句话强调了学习和思考的重要性。竺可桢认为，只有将学习和思考结合起来，才能真正领悟知识的精髓，才能在实践中取得成功。
3. "严以治学，严以治人，严以律己，方能做到无愧于心。"
竺可桢提倡严谨的治学态度和品德修养。他认为，只有严格要求自己，才能做到无愧于心，才能成为真正优秀的人才。
4. "天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。"
这句话表达了竺可桢对人生态度的理解。他认为，人生如同天地之道，要做到行健不息、厚德载物，才能实现自身的价值，成就一番事业。
5. "青春是奋斗的时光，知识是成长的阶梯。"
竺可桢鼓励年轻人要珍惜青春，抓住奋斗的机会，通过不断学习和积累知识，实现自己的人生价值。
竺可桢的名言名句中蕴含着丰富的智慧和启示，让我们在追求梦想的道路上，时刻铭记他的教诲，不断努力，不断前行，创造属于自己的辉煌人生。
竺可桢的名言名句 篇三
竺可桢的名言名句集锦
1、现在的世界是竞争的世界，如果一个民族还是一味以享受为目的，不肯以服务为目
2、科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。
3、科学家应取的态度应该是：（一）不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。（二）虚怀若谷，不武断，不蛮横。（三）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬，毫不苟且。
4、科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。
5、大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。
6、若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。
7、要做将来的领袖，不仅求得一点专门的知识就足够，必须具有清醒而富有理智的头脑，明辨是非而不徇利害的气概，沉思远虑，不肯盲从的习惯，而同时还要有健全的体格，肯吃苦耐劳，牺牲自己努力为公的精神。这几点是做领袖所不可缺乏的条件。
8、科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。
9、教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。
10、我们人生的目的是在能服务，而不在享受。
11、一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。
12、凡是真知灼见的人，无论社会如何腐化，政治如何不良，他必能独行其是。
13、教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。
14、大学之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，而涵濡于六艺之中。仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。其二，学有专长，而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识，固应多所明了。其三，养成自己能思想之人，而勿蕲教师逐字释义。
15、排万难冒百死以求真知。
16、近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，探求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。
17、研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用。但应用科学方法，利用厚生，至国家之富强之境，固亦不可忽视。
18、大自然即是一册完好教本，一粒花种种入于地，由发芽而至成长、开花、结子，若日日注意考察其生长状况，则所得何尝不胜读一册自然教本也。
19、科学的.方法，公正的态度，果断的决心，都应该在求学时代养成和学习的。
20、大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
21、思想同与肌肉，多予训练，并能发达。
22、科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。
23、教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。
24、科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。
