染雾设问修辞手法的句子 篇一
在修辞学中，设问是一种常见的修辞手法，通过提出问题来引起读者思考和注意。设问不仅可以增加文章的趣味性，还可以引发读者的思考，使文章更加生动有趣。那么，设问修辞手法到底有哪些特点和作用呢？
首先，设问修辞手法可以引起读者的思考。通过提出问题，作者可以引导读者思考问题的答案，从而增加读者对文章内容的关注度。例如，“世界上最快的动物是什么？”这样的问题可以引发读者对动物的速度进行思考，增加了文章的趣味性。
其次，设问修辞手法可以增加文章的表现力。设问可以让读者在阅读过程中产生疑问和思考，从而引起共鸣和情感上的共鸣。比如，“你知道自己想要什么吗？”这样的问题可以让读者在思考自己的内心需求和欲望，增加了文章的表现力和感染力。
再次，设问修辞手法可以激发读者的好奇心。通过设问，作者可以引发读者对问题的好奇心，使读者愿意继续往下阅读，从而增加文章的阅读量和影响力。例如，“为什么夜晚的天空会有星星？”这样的问题可以让读者对星星的成因产生好奇，激发了读者的求知欲。
综上所述，设问修辞手法是一种非常有效的修辞手法，可以增加文章的趣味性、表现力和影响力。通过设问，作者可以引起读者的思考、共鸣和好奇心，使文章更加生动有趣。在写作中，我们可以灵活运用设问修辞手法，使文章更具吸引力和感染力。
设问修辞手法的句子 篇二
在修辞学中，设问是一种常见的修辞手法，通过提出问题来引起读者思考和注意。那么，设问修辞手法究竟在文学作品中有着怎样的运用和效果呢？
首先，设问修辞手法可以增加作品的情感表现力。通过设问，作者可以呼应作品的主题和情感，增加作品的表现力和感染力。比如，在描述一个悲伤的场景时，作者可以通过提出悲伤的问题，加深读者对作品的情感共鸣。
其次，设问修辞手法可以引起读者的思考和共鸣。通过提出问题，作者可以引导读者思考问题的答案，从而增加读者对作品的关注度和理解力。例如，在描述一个道德问题时，作者可以通过提出道德的问题，引发读者对道德选择的思考和共鸣。
再次，设问修辞手法可以增加作品的趣味性和吸引力。通过设问，作者可以引发读者的好奇心和求知欲，使读者愿意继续往下阅读。比如，在描述一个未解之谜时，作者可以通过提出问题，增加读者的好奇心，使作品更具吸引力。
综上所述，设问修辞手法是一种非常有效的修辞手法，在文学作品中具有重要的运用和效果。通过设问，作者可以增加作品的情感表现力、引起读者的思考和共鸣，以及增加作品的趣味性和吸引力。在创作文学作品时，我们可以灵活运用设问修辞手法，使作品更加生动有趣，引人入胜。
设问修辞手法的句子 篇三
设问修辞手法的句子
比喻：我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿.
排
拟人：那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.
夸张：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
反问：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗?
设问：谁是最可爱的人呢?我们的战士,我觉得他们是最可爱的人.
对偶：两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.
比喻：
2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容.
3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色.
4.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡.
5.云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中.
6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女.
拟人：
白杨树像一位静默的少女,在月光下倾听着夏夜的故事.
天空好像生气了,他的愤怒使狂风暴雨不停的下着、刮着
春天真是生机勃勃,它把正在争相斗艳的花朵染红了,也把大自然染绿了,更染绿了我们的心田
苦难笑着对我说：“朋友 别倒下,站起来,你能行!”
树叶儿那翩翩起舞的身姿在半空中摇曳回旋,绿色的脉络泛着梦幻般的光晕,娉婷婀娜;弧形的曲线带着一个轻巧的小把,俏皮可爱.
排比：
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的'摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.
3.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫.
4.谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复.
5.阴险——
阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意.
6.自私——
自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离.
夸张
1、大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了.——《景阳冈》
2、柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化.
3、她还没有端酒怀,就醉了.
4、当破碎的心凝结了凝结,沉淀成沉淀,磨灭掉磨灭,才发现岁月早就划破我的脸,而时间他对我谄笑,那么耀眼,那么妖冶,忽而发现,自己离曾经的那天,那么遥远……
5、班里静的,连针掉都能听见.
设问
什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为.
这人是谁?不是别人,原来是大明.
学好语文要背书吗?一定要!
这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.
是什么是合作?合作是互相配合
反问
1、 字典难道不是我们的良师益友吗?
2、难道那条街不热闹吗?
3、 难道打仗就是为了多杀人吗?
4、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口.
5、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
明喻：大漠沙如雪，燕山月似钩
暗喻:太阳是个忠实的向导，为你指明方向。 白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
拟人：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。小草偷偷地探出头来打探着这个世界。
夸张：桂子花开，十里飘香。白发三千丈，缘愁是个长。
反复：风，你咆哮吧!咆哮吧! 人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。
对偶：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 才饮长江水，又食武昌鱼。
设问：海底是否没有一点声音呢?不是的。鲸的身体这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼……
反问：……这怎能不让人感动呢?难道你一点愧疚都没有吗?
排比：海上的夜是温柔的，是寂静的，是梦幻的。一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急……
